怎麼才能突破閱讀的極限

　　思維導圖又叫心智圖，是表達發射性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關係用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與影象、顏色等建立記憶連結。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。

　　美國未來學家阿爾溫.托夫勒曾經預言：“21世紀的文盲不是那些沒有知識的人，而是那些不會學習的人。“隨著知識經濟的迅猛發展，書籍成內何級增長。落後的教育模式和學習方法已不適應時代的需求。知識經濟需要大批能不斷更新知識，高效率獲取資訊的人才。可是，我們的教育還停留在內容教育的層面上，無論是中小學還是高校，都侷限在傳授知識的狹隘範圍內，根本沒有教會學生如何學習，如何閱讀。其中原因不乏有應試教育的壓力，更重要的是意識上的差距。“素質教育 “口號的提出，如果不在學習方法上全面改革，最終難免成為一句空話。

　　可喜的是，由於腦科學和心理研究的不斷深入，人類已經找到了提高學習和閱讀效率的依據。自二十世紀中葉開始，以美國普林斯頓大學、斯坦福大學，英國劍橋大學為代表的十多所大學的心理學家、語言學家和腦科學家成立了一個專門研究閱讀和記憶的小組***Plan of Speed Reading，簡稱PSR小組***，著力於英語快速閱讀計劃研究。我們熟悉的《新概念英語》、《新英語教程》等都不同程式地汲取了PSR小組的研究成果。

　　PSR小組的研究已經在美國教育界結下了碩果。典型的美國教育是給學習們出一題目，然後讓他們各自去尋找資料。在圖書館裡，美國的學生瀏覽大量的資料，然後用自己的創造力和想象力完成題目。我們甚至會對美國一個10歲的小男孩的論文驚訝不已，他為寫這麼一篇作業竟然閱讀了數百本書。一個資質平平的小男孩怎麼能在短短一個月內閱讀數百本書?而他竟然還不像我們的小學生那樣緊張。原因只在於，美國的學校教育是授之以漁而不是授之以魚。

　　這一套《語文快速閱讀》系列軟體是上海科利華軟體有限公司多名研?a href='//' target='_blank'>咳嗽輩握彰攔?⑷氈競吞ㄍ宓裙?液偷厙?目燜僭畝晾礪塾朧導???辛斯?詼嗄昀吹某晒??芯靠?⒊隼吹摹８萌砑??傅加沒г擻謎?返腦畝練椒ǎ?齙揭荒渴?校??坎煌?Ｊ導?礱鶻?脹ㄈ說腦畝了俁忍岣叩矯糠種?000到5000字是完全可能的。

　　如果我們的在校學生能夠掌握這麼一套行之有效的閱讀方法，提高閱讀效率，那麼就將有更多的時間在學習以外的其他方面得到鍛鍊和發展。

　　如果我們的青年能夠掌握這麼一套行之有效的閱讀方法，提高閱讀效率，那麼他們就能夠不斷更新知識，不斷獲取力量，在激烈的競爭中立於不敗之地。

　　如果我們的教師和研究人員能夠掌握這麼一套行之有效的閱讀方法，他們與國外同行的差距就會縮小，我國的科技和教育將取得更多的成果，科教興國的目標人指日可待。

　　我們深信，快速閱讀法將開闢嶄新的前景，我們從中獲得的財富將受用終身。