高中哲學常識快速記記口訣
高中哲學常識是高中政治知識的一部分，要記憶的知識是比較多的，我們在記憶是就要有方法了，記憶是有規律的，也是講究方法和竅門的。下面由小編給你帶來關於，希望對你有幫助!
01
天地合氣物自生，不以人意為轉移，物在先來意在後，承認客觀是前提。
人類本從自然生，社會發展有規律，五大形態相更替，生力生關應統一。
如實虛歪三反映，正確錯誤要分清，神鬼觀念把人騙，釋疑解惑科昌明。
意識包括感思測，從外到內不會錯，預測成功範例多，不可知論沒處擱。
提升認知正確率，主客兩面做分析，知識構成很重要，立場相左結論異。
兩觀一思各不同，社會條件限制你。意能作用兩方面，一反映來二反觀，
對社會來對自然，積極消極很明顯。主觀客觀相統一，物質意識辯關係，
前左後右主客離，經驗教條來代替。瞭解國情多實踐，學好歷史是根基。
哲基問題是物意，唯物唯心相對立，唯物三段仍發展，唯心兩種分仔細。
學好哲學講實際，從實出發兩統一，堅持唯物反唯心，四個方面去努力。
02
事物普聯三方面，內部周圍縱橫聯，普聯固有又客觀，主觀臆造不能算。
聯絡種類有很多，把握部整和因果，哲學運動變和過，物質運動撕不破，
哲學靜止兩不變，特殊狀態有條件。變化發展永不息，社會認識和自然，
無數有限成無限，發展實質新出現，區分新舊有標準，主要有三符強遠。
一成不變應拋棄，三日不見寡目看，發展觀點共有三，過程創新和階段。
事物運動有規律，固有本質和必然，規律客觀四方面，“四不”定要記心間。
實事求是有作為，撥亂反正搞現建，解放思想破兩凡，創造條件謀發展。
03
對立統一是矛盾，事物都是相反成，相互依存各逆轉，互排斥來互鬥爭。
理解矛盾需注意，不分內外辨邏輯，矛普表現時處有，承認揭露別忌醫。
全面分析兩分法，一心兩點都要抓，矛特表現三方面，不同事物及階段。
矛盾雙方有特點，具體分析是關鍵，一刀切來一風吹，不看時地條件變。
矛普矛特互包含，普特區分相對間，普特原理導實踐，四個方法記心間。
普特原理哲基礎，馬義中革結社建，鄧理毛思繼發展，當代馬義新階段。
辦事善於抓要點，主要矛盾是咽喉，主次矛盾相互聯，雙向轉化看條件。
學會統籌彈鋼琴，經社協調持發展，看待事物分主支，矛主決定物性質，
評價會清功和過，兩點重點都要知。
04
矛盾分這內外因，內因引變是根據，外因必備是條件，兩因結合才有戲。
事物發展兩狀態，量變加劇質起變，超過範圍和限度，質量互變不停息。
適度原則要牢記，促成飛躍不失機，平時注意量積累，防微肚漸別姑息。
新事物勝舊事物，無可比擬合規律，新容優越合利益，艱難曲折別洩氣。
世界社義造挫折，兩磊勢力在拉鋸，堅定信念建社義，迂迴前進有毅力。
堅持唯辯反形觀，聯絡發展和全面，根本分歧是矛盾，內部矛盾是源泉。
05
主觀能動三方面，認識改造決意幹，正確發揮主能性，從實出發按規辦。
不斷積累正主觀，能心方法和觀念，最為重要出發點，價值取向慎重選。
認識本律是根本，認識現象憑感觀，認識規律不容易，抽象思維能發現。
則感升理兩條件，積累資料須在先，科學分析不能少，兩去兩由四道關。
認識仍需再發展，兩次飛躍受檢驗，深化拓展向前移，永無止境別嫌煩。
注意培養科思法，分析綜合相結合，全理想象逆思維，敢於創新破成規。
06
社會存在物方面，地理人口和生產，社會意識精方面，政法藝德宗學慣。
社會存在定社義，性質變化隨之遷，社意又有反作用，發展趨勢能判斷。
人的需要不一致，導向作用價值觀，它能反映社存在，人生路上別走偏。
何為正確價值觀，符規符利來判斷，基本路線兩相符，選擇社義是必然。
集體主義三要點，三者兼顧共發展，碰到利益不一致，服從全域性心胸寬。
它與市場本一致，調節作用在其間。集體主義總要求，切實做到心三有，
個人主義三不顧，己為中心走邪路。違法犯罪陷泥沼，不能坐視這少數。
07
人本屬性是社會，進化生產和生活，社會存在定社意，人性自私是瞎說。
個人對社有影響，但由社會來制約，個人社會相結合，互相依存互區別。
人生價值兩方面，主要還是看貢獻，堅持正確價值觀，物質精神互轉換。
實現價值有條件，主觀客觀均不偏，提高個素要全面，思政道科身心健。
又聰明來又實幹，百折不撓出狀元，走出誤區看金錢，取之有道心理安。
理想性質要分清，分類可有四內容，崇高理想作用大，有志青年更推崇。
高理共理均社理，辯證統一是關係，艱苦奮鬥促轉化，基本了性別忘記。
08
實踐聯絡主客觀，三個特徵貫其間，物質活動有目的，社會歷史在發展。
基本形式有三種，生產社關和實踐，生產實踐最根本，社關推動歷變遷。
科學實驗是槓桿，提高生力取自然。認識來源是實踐，實踐推動認發展，
認識目的是實踐，唯一標準來檢驗。人民群眾是主體，主要表現三方面，
兩個財富是源泉，社會變革定坤乾。想念群眾靠人民，根本利益鑄其間，
常同人民心印心，基本路線代群言。青年應當多實踐，走到基層群眾間。
常用的高中政治記憶方法
概括記憶法
對所要記憶的材料進行提煉，抓住關鍵性內容進行記憶的方法。這種方法的特點是刪繁就簡，高度濃縮，提高記憶效率。
運用概括記憶法的具體辦法有：
1、用語縮略。對於較長的詞語、名稱、概念予以簡化和省略。如“中國共產黨”可縮略為“中共”。
2、內容凝聚。內容龐雜繁雜的材料，可以有意識地從識記材料中找出關鍵性的字眼，使之凝結聚集著全部材料的內容，並將這些字眼作為記憶的“中介”，以引起對材料內容的全面再現。
3、重點提示。把材料進行綜合歸納，將重點標列出來，作為記憶的提示。如“雙百方針”就是“百花齊放、百家爭鳴”的提示。還有一種是概括為公式。如“團結—批評—團結”。
此外，還有主題概括、同類合併等。這些概括的方法既可以單獨使用也可以聯合使用。概括記憶法適合記憶內容較複雜的、較系統的、較深奧的知識。另外，它要求記憶者必須具備較強的思維能力和概括能力。
規律記憶法
尋找和推導記憶事物中本質的必然的聯絡加以記憶的方法。由於規律具有普遍性和重複性的特點，只要抓住事物的這一共性，就能聯絡個性。運用規律進行記憶顯然是一種較為高階的記憶方法，它的最直接最突出的優點是可以減輕大腦記憶的負擔。從而掌握一把可解開許多難題的鑰匙。
運用規律記憶有兩個問題值得注意：
1、規律記憶要求我們不是在一般意義上懂得記憶材料，而是必須明確瞭解材料與材料之間的聯絡，並從大量紛繁複雜的材料中抽象出、抓住本質的東西，得出統一的定理、法則、公式。如果淺嘗輒止、一知半解，則是不可能進行規律記憶的。
2、規律記憶適合於在相同條件下反覆出現的材料，而不適合於在特殊條件下偶然出現的材料。
規律記憶法有廣闊的應用範圍。但它的長處本身也蘊含著弱點：就是要求使用這種方法記憶的人，必須具備較高水平的思維能力。如果不能思考，不能透過現象抓住本質，進而提示事物的共同本質特性，就失去運用這種方法的前提，但這又不是絕對的。