員工辦公室文化牆的高清欣賞圖

　　員工辦公室文化潛移默化地影響著員工的行為,進而影響整個企業的工作質量。建設文化牆能夠做到很好的辦公室文化的宣傳，下面是小編為你整理的，希望對大家有幫助!

　　辦公室文化牆的高清圖片

　　辦公室文化牆的圖片展現

　　學校需要什麼樣的辦公室文化

　　無論去外地學校參觀，還是到本市學校視導，我總喜歡去教師的辦公室走走、看看：辦公室作為教師們在校活動的兩大場所之一***另一場所當然是教室***，它的佈置、美化與管理等最能真實地反映教師們在校的教育生活狀態，也最能直觀地反映一所學校整體工作尤其是文化建設工作的細節和精緻程度。“一室知校。”就是僅從一間教師辦公室有無文化氣息或文化氣息是否濃厚，就可以管窺一個校長對整所學校的管理現狀。然而，就筆者的觀察而言，無論外地還是本市，相當多的學校的教師辦公室文化建設仍是一個不被切實關注和重視的“灰色地帶”：

　　一種表現是“無所作為”。少數學校的管理者壓根就沒有辦公室文化建設的意識，教師辦公室成了三不管的地方：學校連基本的辦公室硬體投入也不願意，教師辦公的桌椅不統一，顏色各異、高低不齊，甚至缺抽屜少腿，很不協調，全無美感可言;有的學校的教師辦公室只能用“凌亂不堪”這個詞來形容，學生作業無序地堆放著，紙屑隨處亂丟，地上、工作臺上積滿了厚厚的灰塵，顯然有很長時間沒人打掃或無人辦公了;在一些學校的工作時間，有時你隨手推開一間教師辦公室的門，你會發現教師們很隨意地在聊天、看報紙、吃零食、上網看電影或玩遊戲，甚至肆意地開玩笑、說葷段子，聲音過於吵鬧，全然沒有辦公室嚴肅、規範的氣息，一些教師想靜下心來做些事情恐怕也不容易。

　　另一種表現是“粗製濫造”。不少學校的管理者也認識到教師辦公室文化建設的作用和意義，但由於沒有進行實在而深入的思考和研究，其建設還僅僅停留在“簡裝修”和“小包裝”的初級階段：諸如制度規範、價值引領等必要的內涵性的東西根本無從談起;不少學校對教師辦公室的佈置可以說是“百室一面”：千篇一律的標語、口號，統一而死板的辦公用品擺放等，根本沒有體現學科“教研室”的特色和教師的個性特徵;有的學校用擋板把偌大的教師辦公室分割成一個個空間狹小而封閉的“擋板間”，阻擋了教師們的交流，似乎也隔斷了心靈、情感的溝通;更有極個別學校以安全和考勤為由，在教師辦公室裡安裝攝像頭，致使辦公室裡大多時候都是一片死寂，教師們不敢自由交談，人人防備。

　　分析起來，上述兩種不良狀況，主要還是一些學校管理者對辦公室文化建設的作用和意義認識不足造成的。作為校園文化的重要組成部分，教師辦公室文化是一所學校最主要的文化標誌之一，是一所學校最直觀的文化顯現，彰顯著一所學校的辦學理念、辦學水平和辦學品位。構建民主、高效、嚴肅、和諧的辦公室文化，對學校的發展有著極為深遠的影響，對廣大教師的道德修養和業務發展所起的影響更不容低估。因為良好的辦公室文化能使每個成員對辦公室和學校產生強烈的認同感和歸屬感，可以激發教師參與教育教學工作應有的責任感、自信心和熱情。

　　當然，光有認識是遠遠不夠的。辦公室文化作為學校文化的一個子系統，其建設也是一項系統工程，需要一個長期的過程：

　　首先，切實發揮廣大教師在學校辦公室文化建設中的主體作用。教師是辦公室文化建設的客體，是接受者和被改變者，但更是辦公室文化建設的主體，是推動者和參與者。因此，在辦公室文化建設中，學校管理者一定要通過各種有效形式吸引、組織教師參與其中，真正發揮其支持者與實踐者的作用。只有這樣，辦公室文化建設才可能落到實處，取得紮實的效果。

　　其次，突出規範化、常規化和永續性，加強辦公室文化的制度建設。辦公室制度文化建設能否發揮應有的作用，一要強調效能，效能是辦公室文化建設的首要目標。通過規範管理，防止人浮於事，不做與辦公無關的事情，以更高效地服務師生;二要強調引領，制度是規範，但也是一種期待，一種導向;三要強調協調，即辦公室文化不能與學校大文化相牴觸，應使教師的職業意識、價值取向、教育思想與學校的主體文化協調一致，融入學校文化的主流。

　　再其次，要突出辦公室個性文化建設。在辦公室的佈置和美化過程中，可以統一規範但應儘量避免“百室一面”。教師辦公室的服務功能、教研功能、學習功能等賦予了辦公室文化不同的內涵。因此，辦公室文化建設有必要從這些功能出發，無論是辦公室的命名、辦公桌椅的擺放，還是標語口號的設計、書畫作品的張掛等，儘可能體現教師的個性創造，挖掘和提煉出那些合理的、具有學科代表性的文化符號運用於辦公室文化建設之中，詩意、靈動、個性地表達和呈現辦公室文化。