化石吟課文及課後練習答案

　　想要學好初中語文，那麼在學完每篇課文後及時地做好課後練習是關鍵，下面小編為大家帶來，供大家參考。

　　化石吟課文原文：

　　最早的魚兒怎麼沒下巴?

　　最早的鳥兒怎麼嘴長牙?

　　最早登陸的魚兒怎麼沒有腿?

　　最早的樹兒怎麼不開花?

　　逝去萬載的世界可會重現?

　　沉睡億年的石頭能否說話?

　　長眠地下剛甦醒的化石啊，

　　請向我一一講述那奇幻的神話。

　　你把我的思緒引向遠古，

　　描繪出一幅幅生物進化的圖畫;

　　你否定了造物主的存在，

　　冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

　　肉體雖早已腐朽化為烏有，

　　生之靈火卻悄然潛行在地下，

　　黑色的軀殼裹藏著生命的資訊，

　　為歷史留下一本珍貴的密碼。

　　時光在你臉上刻下道道皺紋，

　　猶如把生命的檔案細細描畫，

　　海枯，石爛，日轉，星移……

　　生命的航船從太古不息地向近代進發。

　　復原的恐龍、猛獁彷彿在引頸長吼，

　　重現的遠古林木多麼蔥蘢、幽雅，

　　啊，你令人歎服的大自然，

　　高明的魔法師，卓越的雕刻家!

　　逝去萬載的世界又重現，

　　沉睡億年的石頭說了話。

　　長眠地下剛甦醒的化石啊，

　　你講的故事多麼令人神往、驚訝!

　　化石吟課後練習答案：

　　一、“吟”是古典詩歌的一種名稱，這裡是讚頌的意思。“化石吟”就是讚頌化石。以此為標題可以引發讀者的遐思，激發閱讀興趣。化石向人們展示了在遠古的世界，地球上生活著原始動物，最早出現的是由無脊椎動物進化而來的古脊椎動物——魚，以後又在此基礎上進化成其他動物，如兩棲類動物、爬行類動物、鳥類動物、哺乳類動物等***可結合生物知識具體回答，只要說明生物進化就行了***。另一方面，遠古的世界，地球是一片綠色的海洋。由原始植被進化而來的原始森林覆蓋了陸地的絕大部分，那真是一個“蔥蘢”“幽雅”的世界***可結合地理知識回答，符合要求即可，不拘泥於字句。***

　　二、“逝去萬載的世界又重現”，照應“逝去萬載的世界可會重現”;“沉睡億年的石頭說了話”，照應“沉睡億年的石頭能否說話”。這兩節的後兩句也互相照應。可以說，最後一節是對第二節的回答。這樣寫首尾呼應，使全詩結構渾然一體。

　　三、這段含義是說，古代生物雖已死亡，其肉體經過億萬年早就化為烏有，但它們作為曾經有過的生命之軀的證據是實實在在的。化石裡殘餘著一些有機物，為後人們留下了寶貴的資訊，科學家們通過研究這些有機物，可以瞭解該生物存活時的生理狀況，並進而瞭解了當時的自然環境狀況。

　　這樣寫的好處在於，詩句運用了表達含蓄的語句，為我們描繪出一幅生物進化的圖畫，大肆鋪陳，吟詠化石，盛讚化石的功勞，回答了生物進化的“平凡真理”“裹藏著生命的資訊”。

　　四、巨型鸚鵡螺Orthocone

　　奧陶紀***距今5.1—4.38億年***——海洋無脊椎動物全盛時期。

　　在奧陶紀廣闊的海洋中，海生無脊椎動物空前繁榮，生活著大量的各門類無脊椎動物。除寒武紀開始繁盛的類群之外，其他一些類群還得到進一步的發展，其中包括筆石、珊瑚、腕足、海百合、苔蘚蟲和軟體動物等。

　　筆石是奧陶紀最奇特的海洋動物類群，它們自早奧陶紀開始即已興盛繁育，分佈廣泛。腕足動物在這一時期演化迅速，大部分的類群均已出現，無鉸類，幾丁質殼的腕足類逐漸衰退，鈣質類的有鉸類則盛極一時;鸚鵡螺進入繁盛時期，它們身體巨大，最大可達11米長，是當時海洋中凶猛的肉食性動物;由於大量食肉類鸚鵡螺類的出現，為了防禦，三葉蟲在胸、尾長出許多針刺，以避免食肉動物的襲擊或吞食。珊瑚自中奧陶紀開始大量出現，復體的珊瑚雖說還較原始，但已能夠形成小型的礁體。由於海洋無脊椎動物的大發展，在前寒武紀時非常繁盛的疊層石在奧陶紀時急劇衰落。

　　在奧陶紀晚期，約4.8億年前，首次出現了可靠的陸生脊椎動物——淡水無鱷魚;淡水植物據推測可能在奧陶紀也已經出現。