三年級語文下冊第二十六課美麗的小興安嶺

　　三年級語文下冊第二十六課《美麗的小興安嶺》講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產，表達了作者熱愛祖國大好河山的感情。小編在此整理了三年級語文下冊第二十六課《美麗的小興安嶺》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　三年級語文下冊第二十六課《美麗的小興安嶺》

　　我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百裡連成一片，就像綠色的海洋。

　　春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪裡漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水裡的影子。

　　夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷裡升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧裡。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

　　秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人蔘等名貴藥材。

　　冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又鬆又軟，常常沒過膝蓋。西北風呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞裡。紫貂捕到一隻野兔當美餐，黑熊只好用舌頭***自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞裡的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。

　　小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

　　三年級語文下冊第二十六課《美麗的小興安嶺》教案

　　教學目標：

　　1、瞭解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　2、學會本課生字，聯絡上下文，讀懂詞語，理解文意，體會作者用詞的準確生動;

　　3、學習按四季變化觀察景物，抓住特點。

　　4、感情朗讀，選背課文片段***“春”、“夏”、“秋”、“冬”***。

　　教學重點：

　　1、查字典，聯絡上下文，理解詞句，體會用詞的準確性;

　　2、抓住季節特點，進行有序觀察;

　　3、感情朗讀與背誦;

　　教學難點：

　　1、體會作者用詞的準確性;

　　2、抓住季節特點。

　　教學方法：導讀法

　　教學準備：教學錄影;投影儀

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、預習課文，學會自學;

　　2、初步理解，總體把握。

　　教學過程：

　　一、匯入

　　1、看地圖，介紹小興安嶺;

　　2、讀題，抓重點詞“美麗”。

　　3、看錄影，感受“美麗”。

　　二、指導預習

　　1、出示“一讀二畫三想四討論”，指導自學。

　　2、思考：***1***作者是按什麼順序寫小興安嶺的美麗景色的?

　　***2***課文哪些自然段總寫?哪些自然段是分寫?

　　3、預習反饋：

　　***1***分段抽讀課文，說說這段主要說什麼?

　　***2***認讀識記生字詞。重點分析“膝”、“臨”等。

　　***3***問題反饋，質疑問難。

　　三、學習1、6自然段

　　1、抽讀首段;“你覺得小興安嶺有什麼特點?從哪些詞句看出?”

　　***1***“數不清”、“幾百裡”、“綠色的海洋”***樹多、樹綠***

　　***2***導讀。***誇張、驚喜***

　　2、抽讀、默讀第6自然段：

　　***1***“從哪些詞句可以看出小興安嶺的美麗、富饒?”***“景色誘人”、“大花園”、“巨大寶庫”等***

　　***2***導讀。***讚美、熱愛***自讀，抽讀，賽讀。

　　四、課堂作業

　　1、完成生字詞語的書寫;

　　2、熟練朗讀課文。

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、抓住季節特點理解課文，體會準確用詞;

　　2、選背春、夏、秋、冬中的一段。

　　教學過程：

　　一、抽讀1、6自然段。

　　說說小興安嶺有什麼特點?***美麗、富饒***

　　二、導學第二自然段

　　1、默讀填表：***課後練習2***。

　　2、標句明意：這句說了什麼?

　　3、品詞析句：哪些詞用得好?為什麼?***抽、匯……***

　　4、概括特點：春天小興安嶺有什麼特點?***長嫩葉、春水漲***

　　5、體會情感：***喜愛***自讀、抽讀、賽讀;

　　6、歸納學法：

　　默讀填表——標句明意——品詞析句——概括特點——感情朗誦

　　三、分組學習夏、秋、冬三個自然段

　　1、分組選學3、4、5自然段，巡迴指導;

　　2、小組彙報：***1***填表情況;***2***讀句明意;***3***好詞好句;***4***季節特點;***5***感情朗讀;***6***質疑問難。

　　***重點體會“夏天”一段，導讀導背。***

　　四、總體把握，感情朗讀

　　1、分組朗讀，1、6自然段齊讀;2、3、4自然段分讀。

　　2、作者按四季變化、抓住季節特點來觀察的，誰能說說小興安嶺四季的不同特點嗎?***略***

　　3、選背自己喜歡的季節***一段***。

　　第三課時

　　課時目標：

　　1、感情朗讀和背誦課文;

　　2、生字詞句聽寫。

　　3、課後練筆;

　　教學過程：

　　一、感情朗誦課文

　　1、朗讀提示。***驚喜、熱愛***

　　2、自由練讀。

　　3、朗讀接力。

　　4、背誦展示。

　　二、聽寫練習

　　1、出示生詞，抽讀、輪讀、搶讀。

　　2、學生分析、識記字形;

　　3、聽寫詞句。

　　三、課後練筆

　　1、總結作者的觀察方法：抓住季節特點，進行有序觀察!

　　2、以“美麗星月山”或者“草坪‘魔術師’”為題，按春、夏、秋、冬的季節變化，抓住特點寫下來。

　　三年級語文下冊第二十六課《美麗的小興安嶺》反思

　　合作學習要取得實效必須具備以下4個條件：一是合作學習的目標要明確恰當，是學生在比較短的時間內可以解決的，也就是說，目標必須處於學生的“最近發展區”內。二是小組已經形成合作的機制，小組內的學生熟悉合作的規則，明確自己的分工，學習要在民主、有序的狀態下進行。三是提供充足的學習時間，讓孩子有機會充分地討論、交流、整合。四是合作目的是“雙贏”，要讓學生體驗集體智慧的力量，感受合作學習的效益和快樂，凡是個體學習能解決的問題最好不用小組合作的方式來解決。總之，組織合作學習，必須全盤考慮學習的目的、時機、機制、指導方式等因素，不能只追求形式。