初中生家長如何幫孩子學習

　　初中生真難管，原本的乖乖女，大暖男，說變臉就變臉，呢?下面小編收集了一些關於初中生家長幫孩子學習的方法，希望對你有幫助

　　初中生不學習的3個困惑問題

　　1學習有什麼意義?

　　讀書是沒有什麼意義的，有時候反而就是無欲則剛。你給孩子說，地球上有人和動物，你看看貓過的什麼日子?一千年前貓怎麼過現在還怎麼過，可人不同。

　　人過的是創造性的生活，因為人會學習，大自然給了人的大腦就是用來學習的，課堂學習是狹隘的一部分。你不學習也可以啊，那跟貓狗來到這個世界是一樣的。

　　2學習有什麼用?

　　課堂學習就是在訓練思維，思維訓練到一個高的水平，怎麼看出來呢?你到鄉下去，找個跟我年齡差不多的老太婆，提一個同樣的問題，這時候就看出差別來了。

　　我會三角函式會解析幾何，懂得變數之間的關係。如果這兩個老太婆讓你帶一個回去，你帶哪個呢?

　　3不是不想學，可是學習太苦了，怎麼辦?

　　孩子，苦是情緒，感覺是想法引起的，不是事情引起的。要改的是想法。比如，有個人請你和一個和尚一起吃飯，桌上全是蔬菜。和尚一看，覺得這個人太尊重我了。你一看，什麼意思，請我吃個飯全是蔬菜。

　　同一件事，就是因為想法不一樣，兩個人反應不同。人和動物不同，耕耘有收穫，人就有樂趣。沒有比課堂學習更體現耕耘收穫的了，這就是人的樂趣。

　　初中生家長幫孩子學習的方法

　　①正確面對考分

　　考分是我們家長的目標和策略，但很多家長總把這個掛在嘴邊，欲速不達，不講智慧。正確面對考分——

　　考得好，嗯，可以，應該的。考得不好，要注意了。在中國這種環境，你放心吧，考得不好孩子心裡一定清楚的，在學校是沒好果子的。

　　在這種情況下，他考不好回到家，家本來是有療傷的功能的。這時候你要安慰他，勝敗是兵家常事，這一點小小的失敗算什麼，我們來找找原因看……

　　②認可孩子的努力

　　不要否定孩子，不要說他不努力。很多家長不是在親戚面前說：“我家孩子很聰明的，要是再努力點就好了。”真不可以這樣的。

　　③製造和諧的家庭氣氛

　　情緒不好造成學習問題，是可逆的。要記住四個字，孩子讀書，“心神安寧”。夫妻不和是很常見的一種情況：媽媽要注意，責任很重大，小孩子和媽媽的關係天然緊密，小孩子天生就是要為媽媽戰鬥的，夫妻打架如果媽媽贏了，啥事沒有，可惜媽媽不會贏……

　　如果吵完架，媽媽情緒很差，還和孩子訴苦：都是為了你，不然早跟他離婚了。這樣，孩子會把媽媽不幸福的原因歸結於自己。

　　初中生家長怎樣培養孩子學習興趣

　　1、身心發展特點：

　　從小學升到初中，不僅意味著他們生理年齡的遞增，更重要的是它表明了兒童心理的發展邁向了一個新的臺階。但不是每個孩子都能順利地適應中學的生活的，有相當一部分孩子適應不了中學的生活，出現了不同程度的心理問題。良好的開端，是成功的一半，初一年級是初中階段的起點。而小升初表現出來的不適應就會很大程度上影響到的學習成績。

　　2、學習內容：

　　學科門類增多，學科內容擴大、加深，有原由的單一、線性的知識結構變為多樣、網狀的知識結構，學習內容的變化必然要求學習方式也發生相應的變化。而不少孩子仍然是沿襲小學的學習方式，勢必帶來學習成績巨大的挑戰。

　　3、學習興趣：

　　一方面是玩心未泯，仍然保留著小學的天真質樸的玩性;另一方面適應期面臨著身心的調整，新的生生、師生關係的建立，青春期的問題開始萌芽，呈現出了學習興趣不夠濃厚，關注點開始轉移的特點。

　　4、學習習慣：

　　很多孩子在小學是屬於接受型的，即教師給多少，孩子吃多少。老師給的基本上能夠應付考試了，所以不少記憶力好的孩子臨時抱佛腳，成績也不錯。而到了初中，由於學習內容的呈幾何型遞增，思維層面的要求也逐漸提升，原有的積累過少、基礎不紮實、閱讀量的狹隘、思維性差等問題就會一下子凸顯出來。表現在學習上是成績的退步，而表現在心理上則是自信心受到了打擊，對學習失去了信心。

　　5、思維層面：

　　初中學科中開始對孩子的抽象思維有所要求。很多學科知識裡面，包含著許多關於事物的一般規律和抽象的原理，在學習這些科學知識的過程中，要求學生必須學會運用抽象邏輯思維的方法。而這是與小學的思維方式根本區別之所在。