一年級語文下冊第三十三課火車的故事

　　一年級語文下冊第三十三課《火車的故事》課文展現了我國鐵路建設迅速發展的大好形勢，藉以激發學生學科學、愛科學的興趣。小編在此整理了一年級語文下冊第三十三課《火車的故事》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　一年級語文下冊第三十三課《火車的故事》課文原文

　　小明和爸爸去郊遊。他們看到一列火車飛馳而過。

　　這麼長的火車車廂，一節連著一節，靠什麼帶動呢?小明感到很奇怪。爸爸鼓勵他自己弄明白。

　　小明查了好幾本書。原來，一節一節的車廂是由機車帶動的。最早的機車是蒸汽機車。後來，人們把內燃機裝到火車上，製成了內燃機車。再後來，又發明了電力火車、磁懸浮火車。這樣的火車速度快，汙染小，真稱得上是“綠色環保型”火車了。

　　爸爸告訴小明，我國的火車不斷提速。現在從北京到上海，可以夕發朝至。

　　聽爸爸講，我國正在修建世界上海拔最高的鐵路──青藏鐵路。等鐵路修成了，火車就可以開到“世界屋脊”上了。這真是一個了不起的創舉!

　　這天晚上，小明夢見自己成了一名火車司機，駕著新型的高速火車，在祖國的大地上飛馳。

　　一年級語文下冊第三十三課《火車的故事》課文教學

　　一、識字寫字

　　提醒學生注意，“弄、創、夢”三個字是後鼻音，“弄”字的聲母是n不是l，韻母是ong不是eng;“郊、斷、建、創”等字是三拼音;“建”的偏旁是“建之”，不是“走之”。

　　認記字形舉例：“校—郊”、“木—旦—查”、“林—夕—夢”，“一人一豎短，折文右上邊，三撇在右下，此字認不難”***修***。

　　本課要求寫的六個字中，有兩個獨體字“發、成”，一個上下結構的字“名”和三個左右結構的字“晚、動、新”。建議把重點放在獨體字的書寫指導上。“發”字可藉助“友”的寫法進行指導。“成”字要重點指導斜鉤的寫法，要寫得有點彎度，不能寫直。

　　二、朗讀感悟

　　建議在指導正確流利朗讀的基礎上，重點圍繞課文介紹的幾種火車***第三自然段***進行教學。文中有些專業術語較難理解，可以做簡單說明，不必要求學生掌握。

　　下列詞語在教學中可引導學生簡單理解：“飛馳”、“夕發朝至”、“創舉”。

　　三、實踐活動

　　創造設計：新型的高速火車。

　　展開豐富的想象，以小組為單位，合作設計一列新型火車，然後畫下來，準備交流。

　　一年級語文下冊第三十三課《火車的故事》課文解析

　　自1825年英國工程師斯蒂芬森發明並製造了世界上第一臺能使用的蒸汽機車到現在，不過100多年的時間，已經發展到了現代化的磁懸浮火車。這是震撼世界的科學創舉。

　　本文是一篇介紹火車種類的常識性課文，分別向我們介紹了蒸汽機車、內燃機車、電力火車、磁懸浮火車，以及火車提速、修建青藏鐵路等有關我國鐵路建設的成就，展現了我國鐵路建設迅速發展的大好形勢，藉以激發學生學科學、愛科學的興趣。

　　1、認識“郊、列”等14個生字。會寫“名、發”等6個字。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、讀懂課文，簡單瞭解課文介紹的幾種火車及它們的特點。