一年級語文下冊第二十七課兩隻小獅子教學設計
一年級語文下冊第二十七課《兩隻小獅子》告訴學生,從小應該勤奮學習,學會生活的本領,不能依靠父母的本領和地位生活。小編在此整理了一年級語文下冊第二十七課《兩隻小獅子》教學設計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!
一年級語文下冊第二十七課《兩隻小獅子》教學設計1
教學要求:
1、學會本課9個生字和12個詞語,認識8個字。
2、正確、流利的朗讀課文。在讀課文的過程中,瞭解兩隻小獅子的不同表現。是學生知道應該從小鍛鍊生活的本領,不應該從小依賴父母。
教學重點:
指導朗讀,進行識字教學,瞭解“刻苦”,“懶洋洋”等詞的意思。弄清懶獅子不練功的原因,讀懂獅子媽媽的話。
教學難點:有些生字的讀音不容易讀準,有些生字的形易與熟字混淆。
教學過程:
一、形象掲題
大家去過動物園嗎?見過獅子嗎?獅子是怎樣的?***威武***大家都稱他做什麼?***森林之王***
你們想知道獅子為什麼能成為森林之王呢?
今天老師就帶大家去認識兩隻小獅子。***板書課題:兩隻小獅子***齊讀課題
二、講讀課文。
1、大家開啟課本。***出示掛圖***
指圖:在森林裡面,獅子媽媽生下了兩隻小獅子,這兩隻小獅子表現可一點都不一樣。***觀察圖畫***它們有什麼不同表現呢?
***一隻整天練習滾、撲、撕、咬,另一隻在晒太陽。***
看看課文裡哪裡寫了這兩隻小獅子的表現呢?請同學讀出來。***指名讀***
指導朗讀:***指圖***這隻小獅子練功的動作很乾脆的,讀的時候也要讀得乾脆一點。***指名讀***這隻小獅子整天練功。***板書:練功***“整天”是什麼意思?***從早到晚***練什麼?***滾、撲、撕、咬***。練好了這些就能捕到食物。
請同學表演一下他是怎演練功的?***指名錶演***
所以說他是怎麼樣的?***非常刻苦******板書***
誰來讀讀另一隻小獅子的表現?***指名讀第二句。******板書:懶洋洋不幹***讀的時候注意要讀得懶洋洋的。***再讀***
2、他們的表現給誰看到了?***小樹******出示圖2***
小樹看見這隻小獅子這麼懶,就和懶獅子說起話來了。
輕聲的讀一讀小樹與懶獅子說的話。***想一想小樹應該怎麼讀,懶獅子又怎麼讀***
齊讀***學生讀小樹,老師讀懶獅子,讓學生注意老師是怎樣讀的***
小樹看見懶獅子在晒太陽,是怎麼問的?讀出問的語氣***指名讀***
懶獅子有什麼反應?***指名回答:懶獅子抬起頭,慢吞吞的說……***
大家想一想好像勤獅子那樣練功的話會吃什麼苦頭?***蹭破皮、很累……***
懶獅子不願意去吃這些苦頭,小樹聽了都有些生氣了,又問懶獅子了***指名讀,生氣地***
看圖:懶獅子一點都不在意,還得意的答小樹***邊做動作邊讀懶獅子說的話***
他的話對不對呢?不練功會有什麼後果呢?***捕捉不到食物,餓死……***
男女生分角色朗讀小樹與懶獅子的對話。***女:小樹男:懶獅子***
他這話給誰聽到啦?***獅子媽媽***
3、獅子媽媽又是怎樣教育這隻小獅子的呢?輕聲的讀一讀,把獅子媽媽說的話用“~~”畫出來。***出示投影片,對一對看看一不一樣***
齊讀一遍,數數獅子媽媽說了幾句話。***3句***
指名讀第一句。讀出媽媽教育孩子的語氣。
你說當獅子爸爸媽媽老了,不在了的時候,小獅子還有沒有的依靠呢?***沒有***
只能靠誰?***靠自己***
所以獅子媽媽要小獅子怎麼樣?***指讀第二句***
還教育他什麼?***指讀第三句******板書:學會生活本領……***
再讀一讀獅子媽媽說的話,我們自己也受一受教育。***齊讀***
大家想一想懶獅子聽了媽媽的話後,以後會怎麼樣呢?***四人小組討論******懶獅子就讓媽媽教他練功,他不怕苦,不怕累,終於也和媽媽一樣成為一隻勤勞勇猛的獅子;聽了媽媽的話後,懶獅子就主動請第一隻小獅子教自己練習滾、撲、撕、咬的本領,並和他一樣從早到晚刻苦練習,最後兄弟兩人都有了很高的本領,爸爸媽媽老了後,他們一起成了森林之王……***
三、這篇課文是一個生動有趣的童話故事,請同學來把這個故事演一演。
***表演故事***
四、總結:
這個故事不只教育這隻懶獅子要學會生活的本領,其實也在教育我們。我們從小也要學會生活的本領。大家想一想我們應該學會哪些本領呢?可以說說學習上的,也可以說生活上的。好像:學會收拾書包。***學生自由發言***
老師希望大家學好這些本領,以後就不用依靠別人了。
板書:21 兩隻小獅子
整天 刻苦練習 ***勤***
懶洋洋 不幹 ***懶***
學會生活的本領
成為真正的獅子
一年級語文下冊第二十七課《兩隻小獅子》教學設計2
【教學要求】
1、學會11個生字詞,會用“應該,本領,真正”三個詞練習說話。
2、理解課文內容,讓學生懂得不應該依賴父母生活,而應從小就鍛鍊獨立生活能力的道理。
3、能分角色,正確,流利地有感情地朗讀全文。
【教學重難點】
抓住懶獅子說的話,瞭解其不練功的原因,理解獅子媽媽說的話中所講的道理。
【教具準備】
拼音卡片,幻燈片,小黑板寫獅子媽媽的話。
【教學時間】
二課時
【教學內容】
讀準生字讀音,理解字詞的意思和課文內容。
【教學過程】
一、讀題,匯入新課:
1、同學們見過獅子嗎?你知道獅子有哪些特點?***凶猛,食肉,林中之王***
2、今天我們學習27課《兩隻小獅子》,看看這是兩隻怎樣的小獅子。
二、初讀課文:
1、讀準課文生字字音,讀通全文,標了出自然段。
2、開火車讀生字卡片。***例:kē棵***,齊讀詞語卡片。
3、逐段朗讀課文。
4、再齊讀課文。
一共有幾個自然段?課文主要寫了誰?寫他們的什麼事?
三、理解課文內容:
1、讀第一自然段,這一段主要講什麼?
2、這兩隻小獅子的表現有哪點有同?
3、讀第二自然段,一共有幾句話?
⑴第一句話講什麼?板書:一隻刻苦練功
從哪兒看出刻苦練功?
“整天”是什麼意思?說明什麼?***練的時間長,從早到晚,不怕苦,不怕累***
它整天都練些什麼本領?誰能用手勢做一做滾,撲,撕,咬的動作?***滾可以練得身體靈活:撲能使動作迅速而凶猛,撕,咬能置獵物於死地***
⑵另一隻小獅子整天在幹什麼?板書:另一隻什麼也不幹。
懶洋洋地晒太陽是什麼樣子?***沒精打彩***
⑶看誰是獅子媽媽?誰是刻苦的獅子?誰是懶獅子?你從哪裡看出來的?
你喜歡哪一隻小獅子,為什麼?
⑷帶著感情讀2自然段。
4、這隻獅子為什麼會這麼懶?讀3~6自然段。
⑴小樹向懶獅子提出了哪兩個問題?
“練功”是什麼意思?***鍛鍊本領***讀出奇怪的語氣。
⑵懶獅子是怎樣回答的?
“那苦頭”指的什麼?說明什麼?***怕苦***它認為什麼是吃苦頭?它說這話時什麼語氣?慢吞吞說明什麼?誰來試讀?
⑶懶獅子不練功,以後怎樣生活呢?它自己是怎樣想的?***讀懶獅子的第二句話***
“憑著”是什麼意思?靠誰呢?它父母有什麼本領?它父母有什麼地位?這句話的意思是什麼?***它想依靠父母的本領和地位生活***
板書:yī kào 父母
⑷懶獅子說這話時是什麼樣子?***得意***看插圖。為什麼會這樣?***炫耀……***
⑸它會生活得好嗎?為什麼?
5、獅子媽媽是怎樣教育懶獅子的?讀第七段,把媽媽說的話勾下來。
⑴媽媽一共講了幾句話?
⑵抽讀第一句話,這句話是什麼意思?***沒有誰可靠,只有靠自己***
⑶要靠自己該怎麼做?讀第二句。
“也”是什麼意思?跟誰一樣該苦練功?"應該"是什麼意思?媽媽為什麼這樣說?***讓他向勤獅子學習克服怕苦的思想***
⑷媽媽還告訴懶獅子什麼?真正的獅子是怎樣的獅子***有獨立生活能力,像父母一樣做林中之王***
怎樣才能成為真正的獅子?***只有刻苦……學會生活的本領,才……***板書:中心句
這句話用子什麼標點符號?表達了媽媽什麼思想感情?
⑸聽了媽媽的話,小獅子是什麼表情?看插這時他會怎樣想,怎樣做?
6、這刻課文告訴我們什麼道理?***從小應該刻苦鍛鍊生活能力,不應該依靠父母生活的道理***
7、小學生長大了要建設祖國,保衛祖國應該學會哪些本領?
四、全文板書:
一隻整天練習非常刻苦
27、兩隻小獅子自己學會生活的本領,才能
成為真正的獅子。
另一隻什麼也不幹依靠父母
五、練習用“應該本領真正”說話
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