四年級上冊數學筆算乘法教案

　　一個好的數學教案,不僅可以提高學生學習數學的興趣,還能提升學生的綜合能力。為了方便數學教師撰寫教案，下面小編整理了人教版以供大家閱讀。

　　人教版

　　一、教學內容：筆算乘法***因數的中間和末尾沒有0***P47例1

　　二、教學目標：

　　[1. 使學生掌握三位數乘兩位數的筆算方法。

　　2. 使學生經歷筆算乘法計算的全過程，掌握算理和計算的方法。]

　　3. 培養學生類推遷移的能力和口算的能力

　　三、教學重難點

　　[使學生掌握三位數乘兩位數的計算方法]

　　四、教學準備

　　多媒體課件

　　五、教學過程

　　***一***匯入新授

　　[筆算下面各題並說一說兩位數乘兩位數的計算方法是什麼。

　　45×12= 44×59= 63×52=]

　　這節課我們在此基礎上繼續學習筆算乘法

　　***二***探索發現

　　1、出示例1：

　　李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車1小時約行 145千米。該城市到北京大約有多少千米?

　　[問：說一說這題如何列式?這是一道什麼樣的乘法算式?***板書教學內容補充：三位數乘兩位數***]

　　145×12估計一下大約是多少?***指名回答***

　　怎麼計算出準確的結果?能不能用我們以前學過的舊知識來解決這道題，自己試一試。***小組討論並彙報***

　　[提問：

　　***1***先算什麼?***先算2乘145的積是290，得數的末位和因數的個位對齊***

　　***2***再算什麼?積的書寫位置怎樣?

　　***3***最後算什麼?注意第二步個位上的0不寫。]

　　和45×12比較，你發現了什麼相同點?

　　小結：兩位數乘法筆算的方法是什麼?師生歸納

　　[兩位數乘法，先用一個因數個位上的數去乘另一個乘數，得數的末尾和個位對齊;再用這個因數十位上的數去乘另一個乘數，得數的末尾和十位對齊，最後把兩次乘得的積加起來。]

　　***三***鞏固發散

　　1.P47 做一做

　　134×12 176×47 425×36 237×82

　　322×24 145×27 679×13 286×35

　　***四***評價反饋

　　說一說你有什麼收穫。

　　***五***板書設計

　　筆算乘法

　　[教學反思]

　　通過本節課的教學，學生在兩位數乘兩位數計算方法的基礎上，自主探索發現並掌握了***因數的中間和末尾沒有0的三位數乘兩位數的 筆算乘法。理解了每一步乘的含義和積的書寫位置。

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