西師大版六年級下冊語文第十課企鵝爸爸

　　西師大版六年級下冊語文第十課《企鵝爸爸》用精美的語言和動人的細節描寫，刻畫出企鵝爸爸呵護小企鵝成長的艱難情景。小編在此整理了西師大版六年級下冊語文第十課《企鵝爸爸》資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　西師大版六年級下冊語文第十課《企鵝爸爸》

　　成百上千只雄企鵝擠在狹長的冰島上，在漫長的黑夜和漫長的嚴寒中，站立在冰面上，整整64個不能進食的白晝，整整64個不能安眠的黑夜，整整64個日月輪迴，換來小企鵝破殼而出的那一刻。愛子如命的企鵝爸爸們，經過整整64天光陰的折騰，幾乎成了一尊尊沒有知覺的冰雕。

　　南極，一個冰清玉潔、銀裝素裹的世界。天空藍得有些神祕。企鵝一對對鑽出海水，登上岩石。它們那永遠都在凝望和企盼的姿態，有一種與生俱來的高貴和雍容。圓圓的瞳孔裡透出一派天真的安詳。陽光給它們潔白的大氅敷上奪目的金黃，猶如皇帝的龍袍。它們頭頂上那一抹淺藍和肚腹上那些個粉嫩，使那寒冷的畫面有了些許鮮亮和溫暖。

　　此時，嚴寒使海洋收斂住了轟鳴和喧譁。就在這樣的環境裡，母企鵝產下一年中僅有的一枚珍貴的卵。為了恢復產後虛弱的身體，也為了給64天后將來到世界的小生命預備口糧，雌企鵝不得不和丈夫分離，把孵蛋的重任交給雄企鵝，依依不捨地踏上遙遠的覓食之路。於是，保護著蛋卵、直立著身軀，以一種莊嚴的不變的姿態，佇立在冰面上的企鵝爸爸們成了南極洲最讓人刻骨銘心的一道風景。它們就這樣懷抱著不能碰、不能壓、不能擱下片刻的責任，吃力地、安詳地等待著，實現著做父親的承諾，用厚實的身軀為還未出世的孩子遮擋著南極無邊無際的風雪。在動物世界中，這是個特例。為了後代，它替代母親，擔當起孵育孩子的責任;為了孩子，它歷經艱辛，將父愛發揮得淋漓盡致。

　　南極的冰阪遼闊空曠，風在冰川間狂暴地賓士。肆無忌憚的寒風包裹著冰屑，挾帶著雪末，逼得你無處躲藏。企鵝爸爸冰雕石刻般站立在風中，守候著、堅持著。當小企鵝從殼中探出溼漉漉的小腦袋，驚奇地打量外面的世界時，第一眼見到的不是媽媽，而是疲憊至極又欣喜至極的爸爸。此時的企鵝爸爸已瘦得不成樣子，在雛鳥啄殼的響聲中，它享有了真正的快樂。快樂是需要付出代價的：要被愛，更要去愛;要獲得，更要給予。雄企鵝懷著這樣的喜悅，仔細地將胖乎乎的、像個灰白色絨絨團的小企鵝捂在自己的肚腹下，感受著孩子的每一縷呼吸……

　　雌企鵝終於成群結隊地回來了。但剛剛團聚又要分開，雄企鵝不得不別妻離子，因為南極洲的海面馬上就要被冰封堵起來，如果再不去覓食，它就會餓斃在妻兒面前。企鵝爸爸實在捨不得心愛的小企鵝，它一步一回頭，是那樣的深情和眷顧，最後企鵝爸爸們還是跳進了大海，向大海深處游去。在它們身後，小企鵝將茁壯地成長。

　　西師大版六年級下冊語文第十課《企鵝爸爸》教材分析

　　與前幾篇課文不同的是，本文用精美的語言和動人的細節描寫，刻畫出企鵝爸爸呵護小企鵝成長的艱難情景。課文以情入勝，一詠三嘆，細緻著筆，譜寫出動人的旋律。母愛如糖如蜜，母愛如膠如漆，母親養兒育女所經歷的辛、酸、苦、辣常常被人們歌頌。然而，父愛和母愛一樣，都充盈著深深的舐犢之情。

　　本文通過寫雄企鵝守護小企鵝出生、背井離鄉尋找食物等場景，將動物的舐犢之情表達得淋漓盡致。

　　在南極大地的土著“居民”——企鵝爸爸養兒育女的壯舉，催人淚下。雌企鵝生產後即把蛋交付給雄企鵝去孵化，自己踏上了覓食之路。隆冬季節的南極，腳下冰雪鋪地，頭上寒風呼嘯。為了在孵蛋期間避寒和擋風，幾隻雄企鵝常常並肩而立，背朝風來的方向，組成一堵擋風的牆。它們彎著脖子，低著頭，不吃一粒食物，不喝一滴水地在冰天雪地裡，在寒風凜冽中，一動不動的連續站立60多個日日夜夜。一直到寶寶脫殼而出，他們才敢微微地活動一下身子。若遇到天災或敵害，不但孵不出孩子，有時還得將生命搭進去。企鵝爸爸用如此剛毅和濃重的愛心來撫育兒女的事蹟，在動物界中是不多見的，也是眾多動物媽媽們所望塵莫及的。企鵝爸爸冰雕石刻般站立在風中，為信念而守候和堅持著。那是一種多麼堅定的愛啊。窺看動物的世界，讓我們感悟人生的真情! 父愛總是偉大的，默默地陪伴著我們。課文雖然寫的是企鵝，但也讓我們想到生命中親情的美好。讀了課文，讓人對企鵝爸爸肅然起敬，也讓人感悟生命的美好，父愛的偉大。

　　建議本課教學用1~2課時

　　解讀與提示

　　第1段：這是文章的開頭部分，寫法獨特：用一個場景來開頭。這是怎樣的場面啊。不是一隻，十隻，而是成千上萬只雄企鵝，擠在狹長的冰島上，它們面臨的是漫長的黑夜，是可能奪取它們生命的嚴寒。這一段中，“64”這個數字出現了4次。“64個不能進食的白晝”，“64個不能安眠的黑夜”，“64個日月輪迴”，“64天光陰的折騰”，反覆出現的數字強調了一個事實：企鵝爸爸撫育孩子的艱辛。企鵝爸爸在寒冷的南極，為了企鵝寶寶，幾乎成了一尊尊沒有知覺的冰雕。這一幕是如此令人震撼，是如此打動人心。4個“64”的反覆呈現，寫出了企鵝爸爸守護寶寶的艱辛，寫出了企鵝爸爸經受的人類難以想象的艱苦和困難。以場面描寫為開頭，一下子抓住了讀者的心，讓讀者眼前好像出現了一幅企鵝爸爸耐心守護寶寶的感人畫面。

　　第2~5段：是課文的主要部分。作者用舒緩的筆調，精美的語言，細膩的細節描寫，將企鵝爸爸守護孩子的情況娓娓道來。在第2段中，作者對南極作了描述。“銀裝素裹”、“冰清玉潔”不僅寫出了南極的美麗，也隱約寫出南極食物的匱乏、環境的艱苦。在這段中，作者用舒緩的筆調描寫出企鵝美妙的姿態和可愛的形象。“天真的安詳”、“高貴和雍容”、寒冷畫面上的“鮮亮和暖意”……作者對企鵝充滿愛憐的描寫，突出了企鵝形態的可愛、姿態的安詳，讓人讀來，對企鵝憐意橫生。擬人的手法賦予企鵝更多動人之處，讓讀者加深了對企鵝的瞭解和喜愛。

　　第3段寫的是企鵝爸爸守護蛋卵的情景。那是在怎樣的環境下進行的?是“嚴寒使海洋收斂住了轟鳴和喧譁”，冬季，海面結冰了，食物更難找了，天氣更冷了。為什麼企鵝媽媽要離開?為了給小生命預備口糧，企鵝媽媽不得不離開。一切都是無奈，面對自然的嚴酷，企鵝不得不作出艱難的抉擇。“依依不捨”、“不得不”這幾個詞不僅寫出了企鵝一家的難分難捨，更昭示出環境的惡劣，企鵝生存的艱辛。在嚴寒的南極，它們的生存比別的動物多了不少危險。企鵝爸爸是怎樣守護蛋卵的?它們是“直立著身軀”、“以一種莊嚴的不變的姿態”、“佇立”著，它們“不能碰、不能壓、不能擱下”。這一系列詞句，使人真切地感受到，企鵝爸爸對孩子的愛，是那樣“刻骨銘心”。這一部分，抓住“刻骨銘心”這個詞語，讓學生理解它的意思，想想什麼地方讓人覺得“刻骨銘心”?認真讀書，認真勾畫相關語句，體會企鵝爸爸的辛苦，體會它們淋漓盡致的父愛。

　　第4段寫的是小企鵝出世。前面兩句再次刻畫了南極大地的嚴寒情況，作者通過“遼闊空曠”、“肆無忌憚的寒風”、“無處躲藏”這些詞句，讓“寒冷”變得更具體。與此相對，企鵝爸爸“冰雕石刻般站立”就顯得更為艱難。“冰雕石刻”這個詞讓人彷彿看到企鵝爸爸在極冷的氣候中守候與堅持的場景，抓住這個詞，細細體會，企鵝爸爸偉大的父愛便充盈胸中。接下來，作者用動人的筆墨寫出了小企鵝出世的情景：企鵝爸爸的欣喜，小企鵝的可愛。“瘦得不成樣子”、“疲憊至極”、“欣喜至極”、“仔細”、“捂在自己的肚腹下”、“感受著孩子的每一縷呼吸”，這些詞句詳細描寫了企鵝爸爸對孩子的愛。這一部分教學，可以讓學生自由讀課文，找一找哪些地方最感動自己，品讀這些句子，交流自己的體會。教師適當點撥，讓學生通過想象當時的場景體會企鵝爸爸的辛苦。

　　第5段寫的是雌企鵝回來以後的事情。團聚本來是快樂的，但是經歷了無數艱辛的企鵝爸爸這時候卻不得不離開妻兒，懷著深情和眷顧，跳進大海去尋找食物。企鵝爸爸用它的辛苦迎來了孩子的茁壯成長。企鵝爸爸守護小企鵝的故事結束了，留給人們的是深深的感動。學習這一部分，引導學生想象企鵝爸爸一步一回頭的眷戀和無奈，想象企鵝爸爸在尋找食物過程中將要經歷的危險，從中體會企鵝爸爸愛孩子的心。

　　課後第1題：目的在於讓學生通過有感情地朗讀，體會課文中充盈著的動人的愛。背誦企鵝爸爸呵護孩子最為動人的一段。

　　課後第2題：“刻骨銘心”寫出了企鵝爸爸守護孩子的艱難，體現出了父愛的偉大。“淋漓盡致”表現出了企鵝爸爸對孩子完全的、毫無保留的愛。“冰雕石刻”表現了企鵝爸爸的堅強，在困難面前不屈服的決心。