如何培養寶寶的條理性

　　智力***Intelligence***是指生物一般性的精神能力。指人認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個能力包括以下幾點：理解、判斷、解決問題，抽象思維，表達意念以及語言和學習的能力。當考慮到動物智力時，“智力”的定義也可以概括為：通過改變自身、改變環境或找到一個新的環境去有效地適應環境的能力。智力也叫智慧，是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示，是用以標示智力發展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧，兩者意義有一定的差別。

　　孩子的發展過程中，總有很多敏感期，一旦錯過了，在以後培養起來就會花費更多的心力。其中秩序敏感期就是很重要的一個換環節，在這個時期如果幫助寶寶建立了條理性，那麼你就會擁有一個高效能寶寶，在以後孩子學習和生活的過程中，會更有效的管理自我，激發做事情的興趣和積極性。

　　一、什麼是秩序敏感期

　　秩序敏感期是指幼兒對秩序***指通過時空形式所表現出的事物或要素間和諧統一的運動狀態，具體表現形態有均衡、比例、對稱、節奏、韻律等***極端敏感的一個非常重要和神祕的時期。在這一時期，幼兒對事物的秩序有強烈的需求，並逐步獲得和發展起對物體擺放的空間或生活起居習慣的時間順序的適應性，即秩序感。按照蒙臺梭利的觀點，兒童具有兩重秩序感，內部的秩序感和外部的秩序感。內部的秩序感使兒童意識到自己身體的不同部分和它們的相對位置，外部的秩序感則指向幼兒對外部世界存在的規律和關係的感知與理解。秩序感的表現形態有安全感、歸屬感、時空感、格局感、規則意識等。

　　二、秩序敏感期的表現

　　1.1-3歲

　　1-3歲的幼兒由向內的秩序感逐漸轉向向外的秩序感，有強烈的追求外在事物秩序化的慾望，對物品擺設的位置、動作發生的順序、人物的呈現、物品的所有權等有著近乎苛刻的要求，如若遭到挑戰就會感到不安、焦慮，甚至會表現出極端的激烈反應。這可以稱之為執拗敏感期。

　　2.3-4歲

　　執拗敏感期過後，在3-4歲，會出現追求秩序完美的關鍵期***有時也會同時出現***，可稱之為完美敏感期。這個時期的寶寶對待事物總是近乎苛刻的完美，比如，吃的蘋果上不可以有斑點，不可以把蘋果切成兩半，拒絕接受媽媽剛剛剝開但是咬了一小口的雞蛋等。接著，幼兒對秩序的敏感會上升到對規則的要求：無論在什麼地方，我遵守規則你也必須遵守規則，人人都要遵守規則。並且逐漸從服從規則轉變為能把一些生活常規內化。

　　3.5歲以後

　　到了5歲之後，由於幼兒對秩序關係的感受越來越明確、越來越深人，會對時空秩序感和具有美感價值的秩序感即秩序美感特別關注。當他們畫畫時，會注意結構比例是否合理，比如近大遠小等;當他們搭積木時也會注重空間結構的美感，等等。因此，這一階段也可稱為審美的敏感期。

　　三、6歲前抓住秩序敏感期培養寶寶條理性

　　1.建立合理的作息制度

　　建立合理的作息制度有規律的生活是培養孩子條理性的重要前提。爸爸媽媽可以根據孩子的年齡特點和家庭條件，把他每天起床、睡覺、做遊戲、看動畫片……的時間都相對地固定下來，然後嚴格按照時間表行事，使寶寶對時間安排的條理性建立起基本的概念。

　　2.讓寶寶自己整理東西

　　讓寶寶自己動手收拾東西尤其是玩具，使他養成整理自己東西的習慣。

　　從寶寶能夠走路，有一定的抓握能力開始，就可以訓練寶寶自己整理自己的東西。首先可以告訴孩子：“書、玩具是你自己的東西，你應該讓它們聽你的指揮，同時也要為它們負責。你如果當好了這個指揮官，說明你有本領，爸爸媽媽就可以再給你買新的書和玩具;如果你連現在這些都管不住，說明你太沒有本領了，當然爸爸媽媽就不再給你添新的書和玩具。”這樣約定之後，就要說到做到，不要因為孩子一哭一鬧，就壞了規矩。

　　如果有時間，還可以和孩子一起建立有序的家庭環境，讓他做事情越來越有條理。

　　3.通過穿衣服、脫衣服學習先後順序

　　在寶寶很小的時候，爸爸媽媽就可以通過遊戲來幫助他分辨什麼是先、什麼是後，讓寶寶尋找出一種自我順序感。比如把為寶寶穿衣、脫衣的全過程用照片的形式記錄下來，貼在醒目的地方，還可以將穿衣脫衣的順序編成兒歌，錄到復讀機中，等寶寶做角色遊戲時，就可邊聽兒歌，邊根據照片的步驟，一步一步幫助小娃娃穿衣、脫衣。這樣，不僅能在遊戲中教會寶寶穿衣、脫衣的方法，同時培養做事的條理性，還可以讓寶寶在自由的環境中獲得成功的體驗。

　　4.讓寶寶一起挑選沙發墊

　　3歲前的寶寶觀察力相當敏銳，能不斷與環境進行互動，清晰地記得物品擺放的位置。稍加變動，打破了寶寶內心的秩序感，他就會發脾氣、哭鬧。因此，爸爸媽媽在搬動東西或調整物品時，可讓寶寶一起參與，這樣就不會傷害寶寶的內在秩序感。而且鼓勵寶寶參與家居佈置，也是激發寶寶主動發展秩序感的途徑。

　　不過，在把握秩序感上，也要區分“秩序的美感”與“刻板的規則”。例如，寶寶將方形沙發靠墊整齊擺放在沙發上，爸爸媽媽一方面讚許寶寶的行動，另一方面可以再和寶寶一起試試方形與圓形的靠墊都放在沙發上是否美觀。鼓勵寶寶的創造力與養成寶寶有序的生活方式同樣重要。

　　5.建立小書架、貼照片

　　在秩序敏感期中，寶寶最喜歡在“有序的位置”找到物品，所以不妨在家裡放一個和寶寶一樣高低的小書架，讓他可以自由選擇感興趣的書。在書架上分別貼上爸爸、媽媽、寶寶的照片，寶寶在模仿中很容易分辨哪些是爸爸的書，哪些是媽媽的書，哪些是寶寶的書……慢慢地，寶寶就能學會分辨大小及分類整理。

　　此外，爸爸媽媽也可以利用秩序感，建立規律有序的學習氣氛。比如每天晚上，定時和寶寶一起“看書”，教寶寶按順序一行行地“閱讀”，一頁頁地翻書，還可以給寶寶反覆朗讀兒歌、童話，讓寶寶體會其中的節奏、韻律等，這些都有助於培養寶寶看書的興趣以及學習的秩序感。

　　6.帶著購物本去超市

　　寶寶稍長大些，爸爸媽媽可以讓寶寶自由翻閱超市食品的宣傳海報，共同商量需要購買的食品，然後寶寶可以將要購買的食品圖片用剪刀剪下，貼上在自制的購物本中，並在購買時整齊地將要買的東西放在自己的小推車上。這樣如果寶寶在超市裡臨時見到什麼東西賴著一定要買，爸爸媽媽也能告訴他說：“你沒有把這件東西貼在購物本里，所以這次我們不能買它，不過下一次你可以事先把它列入購物計劃。”