二年級下冊畫畫美術作品

  二年級學生畫畫只是為了表達自己的情感,有時甚至當成一種遊戲,把各種色彩作為一種媒介,盡情地揮灑。下面是小編整理的,供大家參考。

  欣賞

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  《動物王國》教學設計

  教學目標:

  利用自己收集到的資訊進行豐富化、個性化的創作。

  教學重點:

  激發了學生的興趣,還讓學生了解到了動物的不同分類。

  教學難點:

  利用自己收集到的資訊進行豐富化、個性化的創作。

  教學準備:

  學生在課前蒐集了一些文字、圖片等資訊。

  教學流程:

  教師、學生活動。

  學習活動設計:

  1學生在課前蒐集了一些文字、圖片等資訊;

  2師生交流,引出新知;

  3讓學生利用收集到的資訊,列出幾個專題;

  4學習自願組成各小組並分專題整理資訊,各組構思小組內的簡報,並編製成故事;

  5每小組按組內專題做一份不少於5張的簡報;

  6以小組為單位釋出作品,全班同學共同欣賞,並由小組學生在轉播時講述故事,解說作品,評出展示作品的優異。

  7本節小結。

  教學過程:

  一、 主題激趣,設定懸念

  1.教師:播放一套由許多不同種類動物組成的幻燈片,[第一篇:哺乳類;第二篇:第三篇:第四篇:第五篇:] 同學欣賞

  {從中不僅激發了學生的興趣,還讓學生了解到了動物的不同分類。}

  對同學細心觀察給予肯定。

  2.教師:動物是人類的朋友,那麼你們喜不喜歡它們啊?

  學生:……

  教師:前兩節課我們已經學習瞭如何插入文字框,及如何製作藝術字等基本操作。

  你們希不希望將這些可愛的動物們放置到你們的幻燈片中,怎樣才能做出來呢?不用急,那就讓我們一同走進動物王國,一同領略動物們的風采。引出主題[板書]

  二、學生主動探究,師生互動

  一插入圖片

  學生:迫不及待提出:“老師你剛才那張幻燈片的動物是如何放置到幻燈片中的呢?

  教師:演示製作過程。

  學生:2~3名學生主動上前操作。並鼓勵他們邊操作邊講解,提高他們的語言表達能力、動手操作能力。

  選單欄 插入 圖片 來自檔案 查詢圖片 確定。

  給予鼓勵,表揚,進而激發他們的個性。

  教師:剪貼畫同理。

  二自選圖形

  教師:有時我們需要的圖片可能並不存在,或找不到時,這時我們可以自己想象創造,利用自選圖形功能,繪製出自己喜歡的圖形。

  教師:各小組學生自己試著去研究、解決。作為一道思考題?讓學生學習去研究、處理、解決問題。

  教師:你們學會了嗎?接下來我們就來試著做一下。

  三、個性發展,開拓創新

  教師:接下來請同學以動物王國為主題製作一套幻燈片,並編成故事情節,稍後轉播評優,並請小組成員進行解說。

  學生:利用自己收集到的資訊進行豐富化、個性化的創作。

  各小組製作過程

  各小組進行轉播

  學生:各小組成員針對不同的幻燈片進行了評述,分別闡述了各自對幻燈片的看法及優劣處。

  學生:將自選圖形的製作過程進行演示、講解。

  這位同學做的真棒,老師或學生再演示一遍

  四、小結收穫

  教師:依據學生在製作過程及解說、探討中存在的問題談談自己的看法。

  教師:通過今天的學習,希望大家能夠將所學到的技巧運用到學習生活中。