孩子的記憶力不好怎麼提高記憶力

　　記憶力的好壞很大程度上決定了一個人是否能夠很好的提升自己的各種能力，可見記憶力的重要性。下面是小編為大家帶來的關於的內容，希望你們喜歡。

　　提高記憶力的小辦法

　　兒童記憶力不好常常是年輕父母頭疼不已的事情。兒童記憶力差主要表現為：上課時注意力無法集中，偏科厭學，進入學習狀態慢，進入學習後經常感覺心裡煩躁，學習效率低下等。

　　人們在在漫長的社會生活與學習中需要記憶來學習和工作，現在社會的競爭中，記憶力在很多時候起到了關鍵性的作用，記憶力超群的人往往更容易獲得成功的砝碼。因此，從兒童開始培養孩子擁有高超記憶力是非常明智的決定。但人的記憶卻因人的個體差異不同其記憶的好壞也不同。孩子正是生長髮育時期，但有很多孩子卻表現出比較糟糕的記憶力。那麼，孩子記憶力不好該怎麼提高?

　　兒童記憶力是在不知不覺中一點一點積累的，小孩子也是千差萬別的，一下子讓他記憶力提高是有難度的，你要從他的興趣出發，慢慢引導會有成效的，要給孩子一定的空間，孩子學習要在快樂的氛圍內培養，有時不要急於求成，那樣會物急必反的，你要讓他感受到學習是這樣快樂的，有了興趣才會喜歡，投入中了他就會記得一天比一天多了，你也要不斷表揚他，激勵也是一種神奇的靈藥，耐心是家長不可少的。

　　兒童增加記憶力訓練

　　1、讓兒童看畫有線條的圖，數出共有幾條線。

　　2、讓兒童在放置衣架的衣櫃中數出有幾個衣服架。形象辨別訓練法

　　3、讓兒童在有多種動物的畫片中找出與動物數量相應的數字。

　　4、成人依次念下列的動物名稱和水果名稱，讓兒童聽到動物名稱拍一下手，聽到水果名稱拍兩下手。快速反映訓練法公雞，大老虎，蘋果，梨，兔子，香蕉，長頸鹿，桔子，西瓜，菠蘿

　　提高記憶力的小建議

　　孩子記憶力差怎麼辦

　　1、數字傳真訓練法

　　方法：家長將下列每個數字讀一遍，孩子在聽完之後憑記憶寫下聽到的數字。

　　例項：家長讀：68715。。孩子聽完之後在紙上寫：6871556821882453562.....

　　這種方法簡單易操作，適合低年齡的孩子來進行聯絡，而且不受場所限制，隨時隨地可以幫助孩子鍛鍊記憶力。

　　2、聽字訓練法

　　方法：家長讀下列短文，孩子認真聽，當聽到一個“一”字就用筆在紙上打一個“√”，家長讀完後統計“一”字的個數，直到孩子記錄的個數與短文中“一”的個數相同為止。

　　例項：有一小鳥，它的家搭在最高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能要飛，每日只在家裡嘰嘰地叫著，和兩隻老鳥說著話兒，他們都是覺得非常的快樂。這一天早晨，它醒了。那兩個老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽，它們又害怕了，因為太陽太大了，它們又看見一棵樹上的一片好大的樹葉。。。

　　記憶力鍛煉出來啦，相信孩子的聽寫水平也隨之提高了呢!

　　3、詞語思維訓練法

　　方法：家長每念一個詞語，孩子認真聽，當聽到電器就馬上舉起右手,當聽到學習用品就馬上舉起左手。

　　例項：凳子課桌洗衣機籃球電視機自行車書包電冰箱作業本葡萄空調電風扇電話機被子杯子鋼筆手機籃球

　　家長可以和孩子一起來做這個遊戲，也是一種不錯的親子活動呢!

　　4、找差異訓練法

　　方法：仔細聽下面幾組句子中的甲,乙兩句話,快速找出乙句中與甲句不同的地方.

　　例項：

　　第一組：

　　甲：樹林裡的動物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露,自由自在地成長.

　　乙：森林裡的動物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露,自由自在地生長.

　　第二組：

　　甲：我有一個美麗的願望,長大後做一個植物學家,種出世界上最美麗的花送給媽媽.

　　乙：我有一個美好的願望,長大後做一個植物學家,種出世界上最漂亮的花送給媽媽.

　　這個遊戲要求耳聽八方，不僅訓練了聽力也可以鍛鍊記憶力，一舉兩得的事情，還不趕緊來試試!

　　5、玩撲克遊戲訓練法

　　方法：取三張不同的牌去掉花牌，隨意排列於桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然後把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然後，讓她報出梅花2在哪兒。如她說猜對了，就勝，兩人輪換做遊戲。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數量，變換牌的位置的次數和提高變換牌位置的速度。

　　這種方法能高度培養注意力的集中，由於是遊戲，符合孩子的心理特點，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很高。每天堅持玩一陣，注意力會有所提高。

　　6、玩“開火車”遊戲訓練法

　　方法：這種遊戲要三人以上，一家三口就可以完成，當然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。為了敘述的方便，現以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話語言來開動“火車”。如，父當作北京站，母當作上海站，孩子當作廣州站。父拍手喊：“北京的火車就要開。”大家一齊拍手喊：“往哪開?”父拍手喊：“廣州開”，於是，當廣州站的兒子要馬上介面：“廣州的火車就要開。”大家又齊拍手喊：“往哪開?”兒子拍手喊：“上海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口。“火車”開得越快越好，中間不要有間歇。

　　這種遊戲由於要做到口、耳、心並用，因此能讓注意力高度集中，同時也鍛鍊了思維快速反應能力，而且這種遊戲氣氛活躍，能調動人的積極性，孩子玩起來，樂此不疲。