如何教兒童畫畫比較快
今天的美術教育發展空前迅猛,尤其是少兒美術教育,被認為是開啟兒童智力的重要途徑而備受關注。家庭普遍關心少兒的素質提升,使得少兒美術教育炙手可熱;那麼，如何可以快速教會兒童畫畫呢?下面是小編為你帶來的教兒童畫畫教案，歡迎參閱。
教兒童畫畫教案1
【活動目標】
1、喜歡泥工活動，體驗自己動手製作的快樂。
2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿蔔的主要特徵。
3、能學習使用簡單的輔助材料進行操作。
【活動準備】
1、毛絨兔子1只;實物白蘿蔔、胡蘿蔔各1個。
2、橡皮泥若干、火柴棒***或牙籤***若干。
【活動過程】
1、情境匯入“蘿蔔專賣店”，激發幼兒參與活動的興趣。
***1***出示蘿蔔及小兔，匯出情境“蘿蔔專賣店”。
師：森林裡的兔子小白，開了一家“蘿蔔專賣店”，賣各種各樣的蘿蔔。誰願意買?快來買蘿蔔呀!
***2***教師通過提問，引導幼兒說出蘿蔔的名字及顏色。
師：你要買什麼蘿蔔?***鼓勵幼兒說出蘿蔔的名字及顏色。***
2、教師運用實物引導幼兒討論塑造蘿蔔的方法。
***1***教師出示蘿蔔引導幼兒觀察蘿蔔的不同之處。
師：這些蘿蔔有什麼不同的地方?***大小、粗細、長短、顏色、有葉子、有鬍鬚***
***2***教師出示橡皮泥與幼兒討論製作方法。
師：尖尖的蘿蔔怎麼搓?圓圓的蘿蔔怎麼揉?蘿蔔葉子怎麼捏?***上下搓、轉圈揉、拇指食指捏***
3、教師示範製作，幼兒觀察並嘗試製作。
***1***教師運用上下搓、轉圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿蔔，幼兒觀察。
***2***教師出示火柴棒***或牙籤***固定葉子。
4、幼兒製作，教師指導。
***1***教師分發橡皮泥，為幼兒講述製作方法。
***2***師幼小結：先捏出“蘿蔔”的身體，再用綠色彩泥捏葉子，然後進行組合，將葉子用火柴棒***或牙籤***安在“蘿蔔”頂上。
***3***幼兒操作，教師觀察指導。
5、“送蘿蔔”集體欣賞幼兒作品。
***1***請幼兒將製作好的蘿蔔分類放入籃中，送到小兔子的“蘿蔔專賣店”。
***2***展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來的“胡蘿蔔”、“白蘿蔔”。
活動延伸：
遷移本次活動經驗，引導幼兒嘗試製作其他幾種常見的蔬菜。
教兒童畫畫教案2
【活動背景】
進入秋天，水果是個豐收的季節。桔子是小朋友接觸最多，吃的最多的水果。我們剝過桔子，吃過桔子，就是沒有用桔子作畫過。桔子怎麼作畫?試試吧，它會展現不同的畫面效果。帶著新鮮和好奇，我和孩子們一起玩起了桔子畫。
【活動目標】
1、能自己擠出桔子汁進行作畫。
2、體驗作畫的樂趣。
【活動準備】
桔子每人半個、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。
【活動過程】
一、切桔子
“小朋友都認識桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很漂亮呢。瞧，***出示切成半的桔子***半個桔子像什麼?”***花***“它漂亮嗎?”
“輕輕捏一下，你們發現什麼了?”***有水流出***“這是什麼?”***桔子汁***
二、桔子畫
“桔子汁真漂亮，是什麼顏色的?”出示棉籤，認識棉籤。“今天我們用棉籤當畫筆，桔子汁當顏料來作畫，你們想試試嗎?”
教師示範：用棉籤蘸一下桔子汁，讓小朋友觀察，什麼都看不清。“我的畫在哪裡?”變魔術“瞧，我有神奇的方法可以看見剛才畫的東西。”***蠟燭烘現畫面***。“你們想桔子汁來變魔術嗎?”
幼兒操作，提出要求：
1、學習自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡單畫。
2、畫幹後再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。
重點指導：雙手使力擠壓半個桔子，將桔子汁擠在小碟裡。大膽在畫紙上作畫，描畫物體輪廓。
三、總結分享：
在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。
活動評價：通過作畫讓幼兒瞭解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發幼兒對作畫的興趣;在烘烤的過程中幼兒也瞭解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們在好奇和積極的情感興趣中快樂的學習遊戲。
【活動反思】
桔子富含大量果汁，孩子很容易就將桔子汁擠出來了。雖然使每人半個，但桔子汁還是很大容量的呈現了，而棉籤蘸色畫用不了很多桔子汁，於是剩下的桔子汁就很浪費了。小班小朋友的構圖技能較薄弱，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎麼畫。個別孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，畫了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫，有的乾脆塗抹一番。在烘烤時。桔子畫散發了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對這特別的氣味感興趣了。於是等待的過程也是很享受的。
教兒童畫畫教案3
【活動目標】
1.認識並初步瞭解海底世界中的常見生物。
2.能合理構圖，學習用竹籤在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊，表現美麗的海底世界。
3.培養幼兒環保意識，知道環境問題與我們個人息息相關。
【活動準備】
1.經驗準備：熟悉海底動植物、線描畫經驗。
2.材料準備:圖片、舒緩音樂、材料包、竹籤***筷子***若干。
【活動過程】
一、情境匯入
1、幼兒觀看海底世界各種動植物的圖片導活動。***導語：小朋友們，你們知道海底世界是什麼樣嗎?現在我們就去“海底”看看吧!你認識他們嗎?他們的身體形狀有哪些特點?***
2、師幼共同討論自己對海底世界的認識與瞭解。***指導語：多麼漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚…***
3、翻開《情景創意美術》引導幼兒欣賞“印象窗”中的圖片。
二、探索發現
1、鼓勵幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上，引出本次活動所體驗的創作方法—刮蠟畫。***指導要點：引導幼兒回憶已掌握的繪畫技法以及材料***
小結：小朋友們剛才說到了很多好的方法將美麗的海底世界畫下來，但今天我們將用特殊的“紙”和“筆”來作，你們想試試嗎?
2、教師出示一張刮蠟紙和竹籤，鼓勵幼兒嘗試刮出線條或圖形。***指導語：觀察這張紙和我們平時用的有什麼不同?引導幼兒用手摸摸，怎樣在紙上作畫呢?用竹籤刮，為了使畫面更加美麗，我們可以立起來刮出細細的線，還可以躺下來刮出粗線或者刮出一塊色彩。圖案有大有小，線條有細有粗，作品才會好看。***
3、翻開《情景美術》引導幼兒欣賞“藝術角”的作品。***指導語：我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現的海底世界，看看它們的海底世界裡有什麼?***
三、創作表現
1、幼兒自由創作，教師巡迴指導。
2、播放舒緩音樂，放鬆幼兒心情。
四、欣賞評議
1、展示作品，鼓勵幼兒大膽講述自己的海底世界。
2、幼兒相互欣賞作品。
五、教師小結
小朋友的海底世界都非常神祕美麗，那麼美麗的海洋要靠我們每個人去保護，和爸爸媽媽去海邊旅遊時千萬不要隨意丟棄廢舊垃圾，否則會汙染海洋環境，讓美麗的大海不復存在，保護環境，我們人人有責，從我們自身做起!
活動效果：
利用觀看美麗的“海底世界”圖片匯入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經驗。課堂組織井然有序，內容循序漸進。整節活動孩子興趣高漲，氣氛良好。