三年級美術橙色的畫課件素材圖

　　三年級美術課整節課欣賞的、談論的、畫的都是橙色的畫，針對學生會不會對此感覺到枯燥乏味的問題，教學中可以結合生活中的一些色彩現象，引導學生動手調色下面是小編整理的小學三年級美術橙色的畫課件。

　　小學三年級美術橙色的畫課件

 

 

　　

　　

　　小學美術三年級下冊《橙色的畫》教案

　　教學目標：

　　1、認識橙色是如何產生的，什麼叫間色。

　　2、說出對橙色的感覺。

　　3、用自己調出來的橙色畫一幅畫。

　　教學重點：

　　研究橙色是如何產生的。

　　教學難點：

　　最好用自己調出的橙色進行繪畫。

　　教學準備：

　　教師：大玻璃杯一個、小玻璃杯兩個、紅黃兩種顏料水。

　　學生：水粉顏料、水粉筆、調色盒、水等。

　　教學過程：

　　一、做實驗。

　　1、複習：什麼叫原色?原色包括哪幾種顏色?

　　2、今天，我們要用其中的兩種顏色來做一個實驗。

　　***教師操作：把紅黃兩種顏色進行混合***

　　3、問：你發現了什麼?我們把產生的顏色叫什麼顏色?

　　4、出示：橙色。

　　二、新授。

　　1、問：橙色是如何產生的?你知道它是屬於什麼色嗎?

　　2、出示：紅+黃=橙 間色

　　3、出示小資料：有兩種原色調配而成的顏色稱為間色。

　　4、找橙色：讓學生找出自己顏料盒裡的橙色。

　　5、問：想不想自己動手，把橙色調出來?

　　6、學生嘗試：用自己顏料盒中的紅色和黃色進行調色，看看會產生什麼樣的橙色，同學之間比較一下有什麼不同。

　　7、欣賞例畫：用橙色可以畫出許多好看的圖畫，一起來看一下。

　　8、說一說：你橙色的畫有什麼樣的感覺?看到橙色可以使你聯想到什麼?

　　9、問：你會用你自己調出來的橙色畫什麼呢?

　　三、佈置作業。

　　1、以橙色為主，畫一幅畫。

　　2、出示要求：最好用自己調出來的橙色完成作業。

　　3、學生作畫，教師指導。

　　三年級美術《橙色的畫》教學反思

　　《橙色的畫》是人美版第六冊的教材，在整節課的欣賞過程中，要求通過欣賞以橙色為主的美術作品，使學生感受到橙色溫暖、明快的美感，感受到它們使畫面構成的特別的藝術效果。然而，整節課欣賞的、談論的、畫的都是橙色的畫，針對學生會不會對此感覺到枯燥乏味的問題，我在“看畫作賞橙色”這一步中的範畫欣賞裡營造出和諧的教學節奏，具體如下：

　　***1***生活中的橙色.

　　首先我提出生活中有哪些事物是橙色的問題，待學生回答好後，出示多幅生活中橙色的圖片。針對低段學生的好奇心強、觀察能力強的特點，我快速而富戲劇性地進行展示。欣賞圖片的同時，幾個愛動腦筋學生會提出：設計師們為什麼要把餐廳的牆砌成橙色?我解釋橙色是一種讓人之後心裡會覺得暖洋洋的顏色，它會讓在餐廳吃飯的人覺得特別興奮，因此會食量大增，肯德基餐廳的牆壁上也是選擇橙色。一說到吃，孩子們立刻覺得有趣起來。

　　2***畫筆下的橙色.***為了避免走馬觀花式的欣賞範作，這一步驟中以欣賞米勒的《晚鐘》為主。***

　　多媒體課件出示畢加索、梵高等著名畫家的畫***我首先提出幾個較簡單的問題你看到了什麼?有什麼樣的感覺?這位西班牙的畫家為了完成這幅畫，先後畫了6張才滿意。

　　欣賞到米勒的《晚鐘》時，我設問：看到題目，你會想到一番什麼樣的景象?***大螢幕中打出“米勒《晚鐘》”等字樣，不出現畫作***孩子們感到新鮮，紛紛猜測……再及時展示畫作，學生譁然。他們描述的是兩個虔誠地在做禱告的人，並且感受到該畫面中以人物為主，畫家把最主要的東西放在明顯的位置，畫得大一些。

　　孩子們仔細觀察中並小組討論：遠處的小房屋可能是鐘樓吧!怎麼畫得那麼小?他們在祈禱什麼?這是個理解的過程。

　　同時，在分析的過程中滲透知識：橙色的畫並不是不能用其他顏色，而是以橙色為主要顏色。

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