高三上學期考試語文閱讀試題

　　現代文閱讀一直是高中語文考察的一個重點內容，需要同學們重視語文現代文的閱讀練習。下面小編為大家帶來，供同學們閱讀訓練。

　　原文：

　　在現代文藝發展史上，現代主義、後現代主義的出現，以及在20世紀形成的世界範圍內的文藝主潮，當然不乏積極意義。同時也必須看到，雖然現代、後現代主義以反叛現實主義“起家”，但在根本上，並未完全掙脫現實主義這一重要創作原則。

　　現實主義與現代、後現代主義的重要分歧之一，以及基於這種分歧所產生的創作實踐上的分野，首先表現在內容與形式的關係問題上。內容與形式是構成文藝作品的兩個核心要素。19世紀以前，尤其是在現實主義那裡，內容居於主導地位，“內容論”是文藝史的主流。在現代、後現代主義出現以後，形式獲取了至高無上的權威。幾乎所有的現代、後現代主義作家都有一種“形式主義”偏嗜症。他們對“怎樣寫”的關注和探索衝動，遠超過對“寫什麼”的熱情。

　　縱觀文學史，現代、後現代主義的每次形式創新，最後之所以被認可並得以保留，無一不是因為這種形式是一種“有意味的形式”。“有意味的形式”是指這種形式所蘊含的內容寓意。沒有任何一部作品僅僅是因為形式本身的華麗或奇特而被歸入經典之列。如《等待戈多》，它沒有跌宕起伏的情節，沒有完整清晰的故事，也沒有緊張的衝突和豐滿典型的人物。貝克特之所以採用這種古怪的藝術形式，就是因為它巧妙地呼應了作品的主題，表現了現代人孤獨絕望、無所歸依的精神狀態。正是在這個意義上，“貝克特們”與現實主義大師殊途同歸，共同抵達了現實主義創作原則的終點。可見，現代、後現代主義處心積慮、挖空心思地開創的種種花樣翻新的形式，最終達到和收穫的，仍然是現實主義的目的和結果。

　　現代、後現代主義的異軍突起，在一定程度上對現實主義潮流形成遮蔽之勢。有人將此視為現實主義衰朽的表徵，認為未來的文藝必將是現代、後現代主義的天下。其實，現代、後現代主義大勢之成，主要倚仗的是方法上的優勢，而並未在根本上顛覆和取代現實主義的創作原則和精神立場。

　　現代、後現代主義開創的象徵、隱喻、意識流等創作手法，與傳統的現實主義手法相比，有它利於表現人的內心世界的一面。這些新的技法，真正形成的效果，不是背離現實，而是更加全面、生動、有衝擊力地反映現實。與現實主義矚目於客觀存在的現實生活不同，現代主義往往著眼於人的主觀世界。問題的關鍵在於，任何一種主觀情緒、心理體驗，都絕非憑空而至，實質乃是客觀現實的派生物和折射品。從創作意圖來看，所有現代主義作家藝術家，其創作的主觀目的，絕不止於為表現而表現、為心理而心理，最終指向無一不是社會現實。同樣，後現代主義對現存秩序、權威、中心的解構，說到底，本身仍然是對現實的一種立場表達。無論它的內容有多荒誕，形式有多離奇，其邏輯起點和根本歸依仍在現實，仍在生活。列寧曾把托爾斯泰的現實主義作品稱為鏡子，那麼，後現代主義也是一面鏡子，只不過它們不是現實主義那樣的平面鏡，而是哈哈鏡或凹凸鏡，將真實的現實映象通過扭曲、變形，誇張地呈現出來，達到另外一種藝術效果。

　　現代、後現代主義的創作理路，仍然是一定程度地圍繞現實、觀照現實、介入現實，只不過與傳統的現實主義相比，調整了觀照點和切入點。