回憶陳寅恪先生閱讀答案

　　陳寅恪兒時啟蒙於家塾，學習四書五經、算學、地理等知識。關於陳寅恪你們瞭解多少呢?下面是小編為大家整理的《回憶陳寅恪先生》的文章閱讀以及相關的閱讀習題答案，希望對你們有幫助。

　　《回憶陳寅恪先生》季羨林 原文閱讀

　　要論我同寅恪先生的關係，應該從六十五年前的清華大學算起。我於1930年考入國立清華大學，入西洋文學系。西洋文學系有一套完整的教學計劃，必修課規定得有條有理，完完整整;但是給選修課留下的時間是很富裕的。除了選修課以外，還可以旁聽或者偷聽。教師不以為忤，學生各得其樂。我曾旁聽過朱自清、俞平伯、鄭振鐸等先生的課，都安然無恙，而且因此同鄭振鐸先生建立了終生的友誼。但也並不是一切都一帆風順。我同一群學生去旁聽冰心先生的課。她當時極年輕，而名滿天下。我們是慕名而去的。冰心先生滿臉莊嚴，不苟言笑。看到課堂上擠滿了這樣多學生，知道其中有“詐”，於是威儀儼然地下了“逐客令”：“凡非選修此課者，下一堂不許再來!”我們悚然而聽，憬然而退，從此不敢再進她講課的教室。四十多年以後，我同冰心重逢，她已經變成了一個慈祥和藹的老人，由怒目金剛一變而為慈眉菩薩。我向她談起她當年“逐客”的事情，她已經完全忘記，我們相視而笑，有會於心。

　　就在這個時候，我旁聽了寅恪先生的“佛經翻譯文學”。參考書用的是《六祖壇經》，我曾到城裡一個大廟裡去買過此書。寅恪師講課，同他寫文章一樣，先把必要的材料寫在黑板上，然後再根據材料進行解釋，考證，分析，綜合，對地名和人名更是特別注意。他的分析細入毫髮，如剝蕉葉，愈剝愈細愈剝愈深，然而一本實事求是的精神，不武斷，不誇大，不歪曲，不斷章取義。他彷彿引導我們走在山陰道上，盤旋曲折，山重水複，柳暗花明，最終豁然開朗，把我們引上陽關大道。讀他的文章，聽他的課，簡直是一種享受，無法比擬的享受。在中外眾多學者中，能給我這種享受的，國外只有海因裡希·呂德斯，在國內只有陳師一人。

　　有時候，在校內林蔭道上，在熙往攘來的學生之流中，會見到陳師去上課。身著長袍，樸素無華，肘下夾著一個布包，裡面裝滿了講課時用的書籍和資料。不認識他的人，恐怕大都把他看成是琉璃廠某一個書店的到清華來送書的老闆，絕不會知道，他就是名揚海內外的大學者。他同當時清華留洋歸來的大多數西裝革履、發光鑑人的教授，迥乎不同。在這一方面，他也給我留下了畢生難忘的印象，令我受益無窮。

　　離開了水木清華，我同寅恪先生有一個長期的別離。我在濟南教了一年國文，就到了德國哥廷根大學。到了這裡，我才開始學習梵文、巴利文和吐火羅文。在我一生治學的道路上，這是一個極關重要的轉折點。我從此告別了歌德和莎士比亞，同釋迦牟尼和彌勒佛打起交道來。不用說，這個轉變來自寅恪先生的影響。真是無巧不成書，我的德國老師瓦爾德施米特教授同寅恪先生在柏林大學是同學，同為呂德斯教授的學生。這樣一來，我的中德兩位老師同出一個老師的門下。真可謂中德學壇上的佳話!

　　1945年，我同先生在長時間的分離後，在書信上取得了聯絡。我向他彙報我十年來學習的情況以及取得的一些成果，先生回信說想介紹我到北大任教。一九四六年春天，回國後，我曾謁見先生於俞大維官邸中，先生特別囑咐我帶上我用德文寫的論文去拜見北大代校長傅斯年先生。可見先生對我愛護之深以及用心之細。

　　還有一件事，也給我留下了畢生難忘的回憶。在解放前夕，政府經濟實已完全崩潰。學術界的泰斗、德高望重、被著名的史學家鄭天挺先生稱之為“教授的教授”的 陳寅恪先生連買煤取暖的錢都沒有。我把這情況告訴了已經回國的北長鬍適之先生。適之先生想贈寅恪先生一筆數目頗大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最後寅恪先生決定用賣掉藏書的辦法來取得適之先生的美元。於是適之先生就派他自己的汽車，讓我到清華陳先生家裝了一車關於佛教和中亞古代語言的極為珍貴的西文書。陳先生只收了二千美元。這個數目在當時雖不算少，然而同書比起來，還是微不足道的。在這一批書中，僅一部《聖彼得堡梵德大詞典》的市價就遠遠超過這個數目了。

　　***摘自季羨林《真話能走多遠·回憶陳寅恪先生》，有刪改***

　　《回憶陳寅恪先生》閱讀習題

　　19.本文是為懷念陳寅恪先生而寫的，然而作者卻花了大量筆墨去描寫旁聽冰心先生一堂課的情形，為什麼?***4分***

　　20.請簡析第2段畫線句子***“他彷彿引導我們走在山陰道上……把我們引上陽關大道”***的表達作用。***5分***

　　21.請分條列出陳寅恪先生值得我們珍視的個性特點;然後就其中一點結合原文作簡析，並結合現實談談你的見解。***6分***

　　《回憶陳寅恪先生》閱讀答案

　　19.心先生一堂課的情形是為了給下文描寫陳寅恪先生上課的情形做鋪墊***1分***;②用一次“不太順利”的旁聽經歷來反襯陳寅恪先生的課給作者的“如坐春風”之感，給作者“無法比擬的享受”;***2分***③展示了兩位大師不同的形象、風格***答“突出陳寅恪先生教書為人統一，為人始終如一的特點”亦可******1分***。

　　20.喻***1分***，生動形象***1分***地寫出了陳寅恪先生授課曲折有致，引導學生解決一個個疑難問題，最終獲得真知的過程***2分***，從而突出了先生授課藝術的精湛***1分***。

　　21.生淵博的知識，嚴謹的治學態度;②寅恪先生樸實無華的性格特點;③寅恪先生對後輩真誠細心的提攜愛護;④寅恪先生非其道不取其財的耿介性格;⑤寅恪先生精湛的授課藝術***每點1分，答對4點給4分。***例如，寅恪先生名揚海內外，但衣著樸素，走在人流中毫不起眼，體現了樸實無華的個性，更受人尊重;當今演藝界、學界一些稍有名氣的人，處處追求前呼後擁、閃亮登場的排場，反而有損形象。***結合原文分析1分，結合現實談見解1分。***