懷李叔同先生閱讀答案
李叔同早年曾是熱血的愛國青年，後來卻出家為僧。下面是小編為大家整理的《懷李叔同先生》的文章閱讀以及相關的閱讀習題答案，希望對你們有幫助。
《懷李叔同先生》豐子愷 原文閱讀
距今二十九年前，我十七歲的時候，最初在杭州的浙江省立第一師範學校裡見到李叔同先生，他是我們的音樂教師，即後來的弘一法師。李先生一生的最大特點是“認真”。他對於一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可。
他出身於富裕之家，他墮地後就遭父喪，又逢家庭之變，青年時就陪了他的生母南遷上海。當時上海文壇有著名的滬學會，李先生應滬學會徵文，名字屢列第一。當時在上海的他：絲絨碗帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，後面掛著胖辮子，底下緞帶紮腳管，雙樑厚底鞋子，頭抬得很高，英俊之氣，流露於眉目間。真是當時上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性：凡事認真。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個翩翩公子。
後來他到日本。他赴日本留學的時候，作一首《金縷曲》，詞曰：“披髮佯狂走。莽中原，暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰收拾?零落西風依舊。便惹得離人消瘦。……長夜西風眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國，忍辜負?”讀這首詞，可想見他當時豪氣滿胸，愛國熱情熾盛。在日本時，看見明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態度，改做一個留學生。他對於西洋藝術全面進攻，繪畫、音樂、文學、戲劇都研究。後來他在日本創辦春柳劇社，並演當時西洋著名的悲劇《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登場。捲髮，白的上衣，白的長裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起託著後頭，頭向右歪側，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。後來，我見過李先生在日本時的照片：高帽子、硬領、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長身、高鼻，沒有腳的眼鏡夾在鼻樑上，竟活象一個西洋人。由此可以想見，當時他是徹頭徹尾的一個留學生。這是第二次表示他的特性：凡事認真。學一樣，像一樣。
他回國後，在上海太平洋報社當編輯。不久，就被南京高等師範請去教圖畫、音樂。後來又應杭州師範之聘，同時兼任兩個學校的課，我就是杭州師範的學生。這時候，李先生已由留學生變為“教師”。這一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個修養很深的美術家，所以對於儀表很講究。他穿布衣，全無窮相，而另具一種樸素的美。“淡妝濃抹總相宜”，這詩句原是描寫西子的，但拿來形容我們的李先生的儀表，也很適用。他一時代的服裝，表現出一時代的思想與生活。各時代的思想與生活判然不同，各時代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性：認真。
我讀二年級時，圖畫歸李先生教。他本來常讀理性的書，後來忽然信了道教，案頭常常放著道藏。但他學道的時候很短。不久他就學佛。李先生告訴我，他不久要出家為僧。我愕然不知所對。過了幾天，他果然辭職，到了虎跑寺。我們再去望他時，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清癯的法師了。法師的僧臘***出家時間***二十四年。這二十四年中，他一貫到底，而且修行功夫愈進愈深。他的生活非常認真。舉一例說：有一次我寄一卷宣紙去，請弘一法師寫佛號。宣紙多了些，他就來信問我，多餘的宣紙如何處置?有一次他到我家。我請他藤椅子裡坐。他把藤椅子輕輕搖動，然後慢慢地坐下去。起先我不敢問。後來看他每次都如此，我就啟問。法師回答我說：“這椅子裡頭，兩根藤之間，也許有小蟲伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避。”讀者聽到這話，也許要笑。但這正是做人極度認真的表示。
現在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師弟塵緣已經結束，然而他的遺訓——認真——永遠銘刻在我心頭。
1943年4月作於四川客寓
——***節選自《你的微笑》***
《懷李叔同先生》閱讀習題
***1***下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是***5分***************
A.李叔同先生是作者的老師。他出身於富裕之家，青年時頗有才氣，應滬學會徵文，名字屢列第一。他英俊瀟灑，頗有風度，是當時上海一等的花花公子。
B.李叔同先生滿懷愛國熱情，奔赴日本留學，他全面鑽研西洋藝術，繪畫、音樂、文學、戲劇都研究;介紹西洋文明，親自主演西洋著名的悲劇《茶花女》，目的是學成以後報效祖國。
C.李叔同先生回國後，身份變了，裝束也變了;這一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。這一變，表明他與西方思想的徹底決裂，與西方帝國主義的徹底決裂，顯示了堅定的愛國意志。
D.李叔同先生的特性就是“認真”：認真做人，認真學道，認真學佛。即使在出家為僧之後，生活做事依然非常認真，如“宣紙多了些，他就來信問我，餘多的宣紙如何處置?”
E.作者對李叔同先生非常熟悉，選材得心應手，全文思路貫通。通過幾次外貌描寫，表現了人物的內在精神。但是，結尾說“我和李先生在世間的師生塵緣已經結束”，表明作者對李叔同的出家非常失望，無比痛心。
***2***文中說：“他當時豪氣滿胸，愛國熱情熾盛。”請結合例項加以說明。***6分***
***3***李叔同人物性格的突出特徵是什麼?文章分哪幾個階段論述的?***6分***
***4***李叔同早年曾是熱血的愛國青年，後來卻出家為僧。對李先生出家的選擇，請發表你的看法。***8分***
《懷李叔同先生》閱讀答案
***1***B、D***5分。對一項給2分***
***2******6分。意思接近即可***深感祖國慘痛的現實;有感於日本的明治維新文化，學習西洋文化;放棄了翩翩公子的態度，改做一個留學生。***探索救國救民之路***
***3******6分***性格特徵是“認真”。***2分***第一，青年時期在上海，好學上進，大展才華，認認真真做一個有志青年。第二，留學日本，刻苦鑽研西洋文化，認認真真做一個將來報效祖國的留學生。第三，回國以後，認認真真的教學，把所學的知識回報給祖國的人民。第四，出家之後，更是認認真真做人，做任何事情都一絲不苟。***每條1分***
***4******8分***探究題。言之成理即可。