西師大版五年級下冊語文第二十八課驕傲吧祖國教學設計

　　西師大版五年級語文下冊第28課《驕傲吧,祖國》講述了第一個涉足南極文森峰的中國女科學家的事。小編為五年級語文老師整理了《驕傲吧,祖國》教學設計，希望大家有所收穫!

　　西師大版五年級下冊語文第二十八課《驕傲吧,祖國》教學設計1

　　教學目標

　　1.能快速閱讀課文，瞭解課文主要內容。

　　2.瞭解南極惡劣的環境和北極科考的內容及意義，體會科學家的獻身精神和愛國情懷。

　　教學重、難點

　　用比較簡潔的語言說出課文大意;學習科學家為科學，為人民，為祖國勇於探索、勇於獻身的精神。

　　教學準備

　　教師：課件或掛圖。

　　學生：瞭解南極惡劣的環境和北極科考的內容和意義。

　　教學時間

　　1課時。

　　教學過程

　　一、疑問設定，匯入課文

　　師：同學們通過自讀，基本瞭解了這篇課文的內容，現在我們來嘗試著補充一個句子好嗎?

　　1.出示：祖國啊，為驕傲吧!

　　2.抽生回答。

　　師：金慶民是第一個涉足南極文森峰這個死亡地帶的中國女科學家，在南極譜寫下生命的壯麗篇章。

　　***填寫：祖國啊，為你的女兒驕傲吧!***

　　師：是的，這些為科學，為人民，為祖國勇於探索的南極科考隊員怎能不讓祖國驕傲呢?***板書課題：驕傲吧，祖國***

　　二、自讀提示，自主閱讀

　　1.出示“自讀提示”。

　　***1***畫出生字多讀兩遍，遇到長句子、難讀的詞再多讀兩遍，或同桌互相幫助一下。

　　***2***快速閱讀課文，進一步瞭解本文內容。

　　***3***不理解的地方，運用學過的符號畫出來。嘗試邊讀邊批註，記錄自己的閱讀感受。

　　***4***思考《驕傲吧，祖國》一文主要寫了什麼。

　　2.自由讀文。

　　3.同桌交流，用自己喜歡的方式來讀自己喜歡的語句。

　　三、檢查自主學習情況

　　1.學生質疑詞語，相互解答。

　　2.教師參與答疑活動，在關鍵處、疑難處點撥。

　　四、概括內容，理清線索

　　1.課文主要寫了什麼?

　　***本文寫了第一個涉足南極文森峰這個死亡地帶的中國女科學家，克服重重困難，冒著生命危險，為祖國爭得榮譽的事。***

　　2.小組交流、思考：給課文分段。

　　第一部分***1~2段***：南極是“死亡地帶”，進行科學考察非常艱苦。

　　第二部分***3~7段***：“我”歷經生死，發現鐵礦。

　　第三部分***8~11段***：“我”與戰友們匯合，為彼此的成功而歡欣。

　　五、提出問題，自主學習

　　師：能不能告訴老師，你們最感興趣的是哪一部分?***生自由回答***

　　師：這是一篇略讀課文，在學習之前，同學們先回憶一下以前我們學習這類課文都用過哪些學習方法?***生自由回答，師相機板書學習方法：讀—畫—想***

　　六、重點研讀，加深感悟

　　1.討論：科學家去南極考察，當時的條件怎樣?請在文中找出相關的語句。

　　***1***再讀課文，邊讀邊想象景象，邊讀邊體會。

　　***2***小組討論，自主解決。

　　***3***小組反饋：讀讀認為能回答這個問題的句子或段落，並說說這樣具體的描寫南極科考的艱苦有什麼作用?同學互相評價、補充。

　　***板書：險惡的天氣條件：零下40攝氏度左右、終年冰雪覆蓋

　　地形條件：山勢險峻、海拔5140米

　　生活條件：沒有人煙、沒有生命的死亡地帶***

　　***4***齊讀找到的段落或句子。***側面烘托出了隊員不畏艱難險阻，為國爭光的豪邁氣概。***

　　2.師：在如此險惡的條件下，“我”也因此經歷了許多的艱難，請概括一下，“我”經歷了哪些困難?全班交流。找到相應的句子讀讀。

　　***1***生活的艱辛。

　　***2***工作的艱難。

　　***3***生命的危險。

　　3.雖然當時條件惡劣，“我”又經歷了許多的艱難，但“我”心中卻十分的溫暖、火熱，因為“我”覺得有一股暖暖的情誼在包圍著“我”。請在文中找出體現濃濃情誼的語句。***親人情、戰友情和祖國情***

　　4.正因為有這麼多的“情”支撐著她，所有，作者才能突過重重困難，找到礦藏。請問：“我”發現的礦藏僅僅只是鐵礦嗎?

　　出示：一個人，能為自己的理想堅持不懈地奮鬥，永不停息地去探索那未知的世界，去攀登一個又一個新高度，難道不是最大的幸福嗎?

　　引導學生理解“人生的價值在於奉獻”。

　　5.齊讀最後一段，思考：最後一段的作用是什麼?***點明題旨，深化中心。***

　　七、總結

　　師：文森峰這個死亡地帶，沒有人煙、沒有生命，山勢險峻，終年冰雪覆蓋，冰原隨時可能吞沒地質隊員的生命。但是當面對這樣艱苦的環境時，南極科學考察的隊員不畏艱難險阻，為國爭光。所以我們要高呼——驕傲吧，祖國!

　　西師大版五年級下冊語文第二十八課《驕傲吧,祖國》教學設計2

　　一、欣賞南極風光，引入課題

　　神祕的南極不光美麗，而且還藏著許多寶貝與奧祕。讓我們隨著中美聯合南極登山科學考察隊的足跡，到南極上去看看吧!

　　二、讀通課文，整體感知

　　快速閱讀課文，看看課文講了一件什麼事。讀後交流。

　　三、細讀課文，感悟“驕傲”

　　1.“我”考察的文森峰是個什麼樣的地方?

　　勾畫出有關句子，讀後討論：既然是寫考察，作者為什麼要花這麼多筆墨來描寫“文森峰”這個死亡地帶?

　　2.文中還有哪些地方可看出南極科考過程的艱苦?這些具體描寫有什麼作用?

　　3.全文緊緊圍繞“驕傲”展開。祖國因什麼而驕傲呢?

　　先找出有關段落讀一讀，再概括起來說一說。然後在感悟的基礎上有感情地朗讀。

　　四、拓展延伸

　　1.你還知道哪些讓祖國驕傲的事或人?交流。

　　2.讀了課文，你有什麼話想說?

　　提示：可以對科考隊員說，也可以對南極說，或對祖國說……

　　☆南極洲

　　南極洲，位於南極點四周，是為冰雪覆蓋的大陸，周圍島嶼星羅棋佈。南極洲的面積，包括南極大陸及其島嶼面積共約1400萬平方公里，佔世界陸地面積的10%，與美國和墨西哥面積之和相當，是中國陸地面積的1.45倍，是澳大利亞陸地面積的2倍，為世界第五大陸。

　　南極洲四周圍繞著多風暴且易結冰的南大洋，為大西洋、太平洋和印度洋的延伸，面積約3800萬平方公里，為方便研究，被稱為世界第五大洋。

　　南極洲是由岡瓦納大陸分離解體而成，是世界上最高的大陸，平均海拔2350米。橫貫南極的山脈將南極大陸分成東西兩部分。這兩部分在地理和地質上差別很大。

　　南極洲的氣候通常較同緯度的北極區冷，是世界最冷的地區。而在海邊，並不像較高的內陸地區那麼冷。在國際地球物理年期間，科學家在南極洲海岸地區測得的最冷月的平均溫度是-18℃，而在南極點同月的平均溫度是-62℃。南極洲的風力，因地而異。一般而言，海岸附近的風勢最強，平均風速為17～18米/秒。東南極洲的恩德比地沿海到阿黛利地沿岸一帶的風力最強，風速可達40～50米/秒。南極大陸是地球上最乾燥的大陸，年平均降水量僅有30～50毫米，越往大陸內部，降水量越少，南極點附近只有3毫米。降水量較多的地方是沿海地區，年平均降水量有200～500毫米，而南設得蘭群島地區降水量比較多。南極洲的降水幾乎都是雪。

　　南極洲有藏量豐富的礦物資源，目前已經發現的就有220多種，包括煤、鐵、銅、鉛、鋅、鋁、金、銀、石墨、金剛石和石油等。還有具有重要戰略價值的釷、鈽和鈾等稀有礦藏。據科學家估計，在羅斯海、威德爾海和別林斯高晉海蘊藏著150億桶的石油和3萬億立方米的天然氣。南極洲煤的蘊藏量大約有5000億噸。在東南極洲的維多利亞地以南煤的蘊藏量極為豐富，煤田面積達25萬平方公里。

　　在南極大陸的岩石或陡坡上唯一發現到的植物是最低等的植物，它們面北朝著太陽生長。生物學家在大陸的邊緣及附近的島嶼，已經發現約400種不同的苔蘚植物。在南極洲最溫暖的南設得蘭群島以外和南極半島的北部，也發現了兩種粉紅色的顯花植物。在夏天解凍的池塘裡，還發現了200種淡水藻類。在雪地上也有藻類生長。