一年級美術第三課圓的世界教程
學生通過動手操作、直觀感受，印象很深刻，馬上學到了美術知識，而且能牢記在心，並舉一反三地靈活運用。所以我們應該多讓學生們動手，以下是小編為你整理圓的世界教程，希望能幫到你。
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教學目標：認知目標，尋找。觀察生活中的圓形物並認識圓形。
技能目標：能用線條和色彩表現圓形物***也可以採用多種
方法來表現***
情感目標：培養學生熱愛生活，觀察生活。創造生活的美好願望.
教學重點：通過讓學生尋找和表現圓形物，培養他們的觀察和表現力。
教學難點：在圓形的基礎上鼓勵學生大膽的想象，表現出有趣的細節。
教學過程
一. 匯入新課:
1,師:圓圓的世界,小朋友,你們玩過吹泡泡的遊戲嗎? ***開啟多媒體課件***吹泡泡好玩嗎?好,那今天老師也來吹泡泡給你們看,了,你們想看嗎?不過,老師吹泡泡可是有要求的，老師在吹的時候你們可要仔細觀察泡泡是怎樣變化的，泡泡是什麼形狀的?什麼顏色的?等老師吹好後把你觀察到的告訴老師聽哦.,哪些小朋友觀察的最仔細最認真，老師要給他獎勵的，***老師吹泡泡***後提問剛才的問題.. 今天老師帶來了一些和泡泡形狀相似的禮物，你們猜猜看。裡面會有什麼樣的禮物呢?
***學生猜禮物***
***出示禮物：彈力球，溜溜球，不倒翁，，，，，***老師今天還帶來了宇航員叔叔在太空拍到地球的照片，我們來欣賞。***多媒體出示***學生欣賞.
:師:你們一起告訴老師地球是什麼形狀的嗎?
師：地球是一個很大很大的圓，我們就生活在圓圓的世界上，今天就我們在這圓圓的世界裡找找圓。2.揭示並出示課題：圓圓的世界
剛才我們說了泡泡是圓的，地球是圓的。老師帶來的禮物也都是圓圓的，那麼除了你們今天看到的這些，你們還見過我們身邊哪些有圓形物嗎?
學生尋找圓。1， 在身邊找，
2， 在教室裡找，
3， 到生活中找。***包括吃的,用的,玩的***
小朋友說的真多，真好，我們的生活處處有圓也離不開圓，生活中的圓有各種各樣，有球形，橢圓形，蛋形的我們教科書上也提供了很多圖片，我們一起來欣賞一下***學生看書***
生活中的圓可多了,想不想看到老師找到哪些好看的圓嗎?***開啟多媒體課件欣賞***
問：你們知道世界上的許多東西為什麼要做成圓的嗎?
提示：自行車的車輪把它做成圓的好騎嗎?圓可以給我們帶來方便***學生回答***還有，因為圓是世界上最美的形狀，圓形看起來優美、柔和，有美感，而且好多用的東西把它做成圓形可以方便搬運哦。***教師舉例***
我們今天說了這麼多關於圓的話題，會畫圓的小朋友請舉手，哇，都會畫呀，你們可不要以為畫圓很簡單哦，要想把圓畫好看也不是那麼容易的，下面我們來書空畫畫看，***學生書空畫圓***畫個橢圓形，再畫個球形。
師:你們告訴老師聽，你們是幾筆畫一個圓的，***學生回答***對，畫圓一定要一筆畫成，這樣畫出來的圓線條才流暢，好看，等會你們在作業紙上畫的時候也要這樣畫，記住了嗎?下面老師請幾個小朋友到黑板來畫1到2個圓，***學生到黑板上畫***我們看看他們是不是一筆畫成的圓 。
二，學生畫圓。
師：剛才小朋友畫了這麼多圓。這樣看感覺不怎麼美，下面我們一起來想辦法怎樣把圓變美變好看。看看這個圓可能變成什麼?
教師和學生演示:
請學生到黑板來添畫,***把圓畫成魚,水果、動物的頭等***
欣賞學生畫的漂亮的圓
我們來看看，這樣在圓上添上幾筆後就覺得圓變好看了、變有趣了。我們小朋友等畫的時候，再把空白的地方添畫一些其它的東西，不要留太多的空白，這樣看上去整個畫面就會很豐富更就好看了。記住了嗎?
三,佈置作業:
今天我們就來畫畫圓形物,老師要看看哪些小朋友畫的圓最有趣.最好看,畫的好的老師要請他到前面來介紹自己的作品哦,
小組討論:
討論:和自己的小夥伴說說你想畫什麼,怎麼畫。
1，是要把圓畫大點，2是圓要一筆畫好。好下面和同桌交流，交流好了就拿出你喜歡的顏色開始畫吧。
四，學生習作，教師輔導***播放音樂***
學生作業要求：，1，是要把圓畫大點，2是圓要一筆畫好。線條要流暢，多用自己喜歡的顏色來畫。
老師輔導;鼓勵學生大膽作畫。大膽想象。
四，小結：
1、 作業展示。
2、 主題：今天誰最美***學生自己將作品貼在展示區***
3、 評析習作。
請學生把自己的作品拿到前面來介紹自己的作品，
***介紹好後把作品貼到展示區***。
學生互評：你最喜歡哪幅作品?喜歡它那兒?學生評價好後，老師問作品的主人，他的評價怎麼樣，你滿意嗎?
教師總結：今天，小朋友畫的圓真好看，不僅畫的大，色彩也很鮮豔特別豐富。老師忍不住要表揚你們;我們班小朋友真棒!因為你們今天的表現好，老師把帶來的禮物給你們。
五、課後拓展
下面請帶吹泡泡工具的同學，我們一起到外面吹泡泡，看看在陽光下泡泡的顏色，你從泡泡裡看到了什麼?
教師帶小朋友出教室。
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1.教材分析：本課是一年級第1冊在“造型表現”方面繼《看誰塗得更好看》之後第二個內容。學生在本課第一次接觸用形狀概括生活中的物體，此後將學習《各種各樣的形》等與基本形有關的課程。
2.課時安排：1課時
3.根據教材內容和新課標的要求，結合學生的實際，我制定以下教學目標：
知識與技能：運用基本形——圓形概括表現生活中的物象。
過程與方法：培養觀察、想象力和用圓形進行造型的表現能力。
情感、態度和價值觀：培養善於觀察的習慣，並感受生活中圓形之美。
教學重點：通過回憶、聯想，發現生活中能用圓形概括的物象，學習用圓形大膽的表現。
教學難點：如何藉助圓形表現物象特徵。
二、說教法
本課的教法我採用遊戲匯入法、直觀演示法、情境教學法、啟發式教學法等。本課根據一年級學生的年齡特點,採用直觀教學為主.在本課，我出示了大量與圓有關的作品。學生在教師的引導下自覺發現新知識,探索新知,參與知識形成,能力形成的全過程。
三、說學法
一年級學生處於幼兒期向兒童期的發展中，他們注意力集中時間短、自控能力差，教師要營造富有樂趣的教學情境吸引學生，通過不斷變化的教學形式來引導學生觀察，感知，探究，理解，創新。學生通過自主、合作、探究的學習方式完成本課學習任務。
四、說教學過程：
一節優秀的美術課是能使全體學生在視、聽、說、做、思等行為環節中經歷美術的過程，體驗審美的快樂。促進學生在多種形式的學習活動中，形成創新意識，培養個性。為了順利達成教學目標，突出重點，突破難點，我設計的教學流程如下：
***一***匯入：出示圖片，找找哪個圖形藏在圖片後面?***初次感受圓的美感***
針對低年級孩子的年齡和心理特徵，開課伊始，通過猜一猜，看一看，讓學生以最快的速度參與到課堂活動中。看到一些好看的圖片，同學們非常高興。在這樣良好的課堂氣氛中，學生產生了積極的學習情緒。學生體會由生活中的形到繪畫中的形的提煉概括的過程。初步解決了本課的重點之一：用圓形來概括物象。
***二***新授：欣賞感受，發散思維，深入探究圓的美感
由圓形的泡泡等事物，將學生引入一個圓的世界，展開聯想，生活中的物象還有哪些可以用圓形來概括?通過提問，學生髮散思維，從身邊，教室裡，生活中去尋找圓形。這個過程，學生再由繪畫中單純的圓形聯絡到生活中的其他可用圓形概括的物象。最後老師歸納總結出大致有兩類物象可以用圓形來概括：一種是自然界中的，比如星球，花朵等;另一類是人類生產出來的,比如，輪胎，湯圓啊。由此，引發提問：你知道為什麼有這麼多東西要做成圓形的呢?比如自行車的做成圓形是使用起來靈活，方便;中秋節吃的月餅象徵著圓滿。讓學生在瞭解圓形的基礎上，進一步研究教材，引導學生感受圓形蘊含的美感，挖掘出圓形的