風景兒童水彩畫好看的圖片

  水彩風景畫是清雅脫俗、明麗暢快的一門藝術,優秀的水彩風景畫作品是將景緻與人的情感相結合,具備極強的藝術價值和藝術感染力。下面是小編整理的,供大家參考。

  欣賞

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  靜物一家

  教學目標:

  1、能認真觀察物體的外形結構,初步感受和認識立體形的輪廓特徵。

  2、抓住物體輪廓線與內部結構線的大致關係,合理的畫立體形,

  3、能具體細緻的描畫教材中所提供的物件,用線流暢,表現生動。

  4、樂於觀察周圍的事物,能用線條繪畫的形式記錄對事物的感受。

  教學重點:能認真觀察物體的外形結構,初步感受和認識立體形的輪廓特徵。

  教學難點:能具體細緻的描畫教材中所提供的物件,用線流暢,表現生動。

  用具準備:繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、選擇2~3件日常生活用品等。

  教學過程:

  一、新課講授

  1.小學四年級下冊美術靜物一家教案:學生把帶來的物品集中放在小組的桌上。交流、感受帶來的物品,瞭解靜物的含義,呈現課題

  2.分享、交流、感受帶來的物品。誰來介紹自己帶來的物品?你帶的是什麼?是什麼樣子?為什麼你很喜歡它呢?

  3.同學們帶來的物品是我們日常生活中的一部分。在生活中我們接觸的和必需的物品有許許多多,它們靜止不動、無聲無息,陪伴著我們學習、生活、成長。陪伴著我們度過了許多美好時光,這些物品就是靜物。

  4.尋找生活中的靜物,看到這組靜物,你想起了什麼呢?

  5.靜物分類 遊戲“靜物找朋友” ***情境設定思考感悟***

  二、自主探究 認知體會

  1.出示幾張構圖不同、畫面主體物在不同位置的作品.

  2.學生分析討論。

  3.老師小結:一般來說,主要物品安排在畫面主要的、合適的位置,能使畫面的主題突出;物品的擺放有大有小、有前有後.能使畫面更加生動、美觀。

  4.各組同學合作,將本組桌上的物品按一定的主次關係合理美觀進行組合擺放,教師引導學生適當注意物品間的大小、疏密、前後的關係。在物品的組合擺放中思考相關的主題名稱。

  三、作品賞析

  1.欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什麼?體會作者表達的情意。

  2.欣賞學生的作品。

  四、自主表現

  作業要求:用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品,注意物品的組合體現主次關係,構圖合理、美觀。

  五、交流評價

  1.小組內交流:相互欣賞同學間的線描作品,從構圖、線條表現的角度交流。

  2.小組間的交流:從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。

  3.教師總結:學生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現等。

  六、課後延伸

  嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物,品味活動中的另一番情趣.