風景兒童水彩畫好看的圖片

　　水彩風景畫是清雅脫俗、明麗暢快的一門藝術，優秀的水彩風景畫作品是將景緻與人的情感相結合，具備極強的藝術價值和藝術感染力。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　靜物一家

　　教學目標：

　　1、能認真觀察物體的外形結構，初步感受和認識立體形的輪廓特徵。

　　2、抓住物體輪廓線與內部結構線的大致關係，合理的畫立體形，

　　3、能具體細緻的描畫教材中所提供的物件，用線流暢，表現生動。

　　4、樂於觀察周圍的事物，能用線條繪畫的形式記錄對事物的感受。

　　教學重點：能認真觀察物體的外形結構，初步感受和認識立體形的輪廓特徵。

　　教學難點：能具體細緻的描畫教材中所提供的物件，用線流暢，表現生動。

　　用具準備：繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、選擇2～3件日常生活用品等。

　　教學過程：

　　一、新課講授

　　1.小學四年級下冊美術靜物一家教案：學生把帶來的物品集中放在小組的桌上。交流、感受帶來的物品，瞭解靜物的含義，呈現課題

　　2.分享、交流、感受帶來的物品。誰來介紹自己帶來的物品?你帶的是什麼?是什麼樣子?為什麼你很喜歡它呢?

　　3.同學們帶來的物品是我們日常生活中的一部分。在生活中我們接觸的和必需的物品有許許多多，它們靜止不動、無聲無息，陪伴著我們學習、生活、成長。陪伴著我們度過了許多美好時光，這些物品就是靜物。

　　4.尋找生活中的靜物，看到這組靜物，你想起了什麼呢?

　　5.靜物分類 遊戲“靜物找朋友” ***情境設定思考感悟***

　　二、自主探究 認知體會

　　1.出示幾張構圖不同、畫面主體物在不同位置的作品.

　　2.學生分析討論。

　　3.老師小結：一般來說，主要物品安排在畫面主要的、合適的位置，能使畫面的主題突出;物品的擺放有大有小、有前有後.能使畫面更加生動、美觀。

　　4.各組同學合作，將本組桌上的物品按一定的主次關係合理美觀進行組合擺放，教師引導學生適當注意物品間的大小、疏密、前後的關係。在物品的組合擺放中思考相關的主題名稱。

　　三、作品賞析

　　1.欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什麼?體會作者表達的情意。

　　2.欣賞學生的作品。

　　四、自主表現

　　作業要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現主次關係，構圖合理、美觀。

　　五、交流評價

　　1.小組內交流：相互欣賞同學間的線描作品，從構圖、線條表現的角度交流。

　　2.小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。

　　3.教師總結：學生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現等。

　　六、課後延伸

　　嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物，品味活動中的另一番情趣.

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