兒童水粉畫漂亮的圖片

　　水彩畫寫生和創作是相互依存，相互促進，相互影響的關係。初學水彩畫專業的學生最先接觸的就是水彩寫生。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　《有趣的勺子》教案新人美版

　　教學目標：

　　1、知識與技能：瞭解勺子的外形、尺寸、材質、裝飾與用途的關係，設計一個實用、有趣的勺子。

　　2、能力目標：通過勺子設計，培養學生的觀察能力及美觀實用的設計意識。

　　3、情意目標：培養學生樂於觀察身邊的用品的習慣，體會設計活動為生活帶來方便，感受設計活動的樂趣。

　　教學重點：瞭解勺子的外形、尺寸、材質、裝飾與用途的關係，進行簡單設計。

　　教學難點：勺子設計的新穎、美觀、實用，富有想象力和創造力。

　　教學過程：

　　一、匯入：猜謎匯入

　　今天老師請了一位好朋友來參加美食宴會。小朋友們每天都能瞧見它的頭大尾巴尖，平時少幹活，吃飯它搶先，你們知道它是誰嗎?***勺子***出示今天的課題《有趣的勺子》

　　二、教學過程：

　　1、介紹歷史文化：畫一畫：我們一起畫勺子，比一比誰畫的又快又好又形象。 “畫”變“字”：你能用最少的線條畫出勺子嗎? 小結：大家與我們古人的想法一樣，古人也取其勺柄和勺體組成勺形，並在勺體中間新增一符號，表示“勺”有舀取之意。我們把它豎起來，就變成書法中小篆“勺”字的寫法。猜一猜：分別出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺、塑料餐勺，哪一個是我國曆史上最早出現的勺子?說說為什麼? 小結：獸骨勺是我國最早的勺子，出現在距今七八年前的新石器時代。那時的人們主要用穀物加水煮粥，熱騰騰的粥飯不能直接用手抓，於是人們隨手撿來獸骨骨片取食粥飯。勺子就是在人們的生活需要中產生的，為人們的生活帶來方便。

　　2、探究實用性、美觀性形狀、大小、材料與用途：隨著社會進步，工藝水平逐漸提高，勺子也變得更加實用、更加精緻，形狀也越來越多樣化。

　　a、說一說這些勺子的名字***湯勺、餐勺、漏勺。。。。***

　　b、找一找：你們能幫助勺子找到合適舀取的食物嗎?並說說為什麼? 出示一組圖：一鍋粥、一碗粥第二組圖片：一碗熱騰騰的粥、一碗涼粥

　　小結：原來勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有著密切關係，要體現實用性。

　　3、觀察書上的勺子細節設計，大家一起來討論：

　　***1***、勺把上為什麼鑽一個小窟窿?

　　***2***、這個勺把為什麼是木頭的?

　　***3***、勺把上為什麼有花紋?

　　***4***、勺子上為什麼有許多小眼兒?

　　總結：小小的細節設計，不僅讓勺子變得漂亮，而且方便我們使用，具有很強的實用性。

　　板書：美觀實用

　　4、欣賞各種設計有趣的勺子