五年級語文下冊時光老人的禮物教案
教案設計版塊同樣與時俱進作出了相當程度的研究與規範，包括教案編寫的創新和問題分析。以下便是小編為大家所帶來的，希望各位會喜歡!
浙教版
教學目標：
1、學會生字"淙"，理解6個詞語的意思;能用"悄悄""準能"造句。
2、能有感情地朗讀和背誦課文。
3、感受時間的珍貴，初步懂得惜時的重要。
教學重點：
通過全詩的學習，發展學生想像能力，感受時間的珍貴，樹立時效觀念，養成惜時習慣。
教學難點：
理解中心句"這份珍貴的禮物賽過黃金"。
教學準備：
小卡片、課文錄音及有關惜時的格言。
教學時間：
2課時。
第1課時
教學目標：
1、初讀課文，自學生字新詞。
2、讀通課文，初知大意。
3、完成作業本1、2、3題。
教學過程：
一、啟發談話，匯入新課。
每個人都有自己的生日，每過一個生日都意味著自己長了一歲，人們十分重視生日，長輩和夥伴常會在你生日時，送給你生日禮物，你會得到許多自己喜歡的珍貴禮物。可你想到過沒有，在這世界上最珍貴的禮物是什麼?
今天，我們一起學習第3課《時光老人的禮物》。***揭題、板書、讀題***學習這首詩，你對問題一定會有十分正確的認識，會有一個圓滿的答案的。
二、再讀課題，聽錄音。
課文中不多不少，出現了10個"你"。"你"是誰?課文中出現了5個"我們"，又是指誰呢?那麼這首詩是誰向誰訴說心裡話?讓學生說說。***"你"指時光老人，從課題和一個句子"相信我吧，時光老人"可以看出："我們"指千千萬萬紅領巾，少年兒童。因而這首詩是千千萬萬紅領巾在向時光老人訴說自己的心裡話。***
三、自學生字新詞，瞭解課文大意。
1、讀準生字"淙"，別"秀才認字認半邊"把它讀成"zōng"而應讀成"cóng"。
2、理解詞語，以"讀讀寫寫"中的7個詞語為主。也可讓學生提出自己不理解的其他詞語，如："原野""珍貴""賽過""彙報""準能"等。[]
四、在聽音及自已讀讀詩歌時，讓學生體會一下，準備回答，時光才人帶給"我們"什麼禮物?
五、朗讀全詩，分清層次。
1、時光老人帶給我們什麼禮物?
***"美好的春天""一年的大好時光"***
從哪幾個句可以看出?***第三小節兩個句子。***課文哪一個部分寫了這一內容?***第1-3節***讓學生讀一讀。
2、指名讀第4-7節。時光老人的禮物那麼珍貴，孩子們怎麼對待這份禮物?***愛惜時間，不負期望***
3、劃分層次。課文***全詩***可分兩層
***1***第一層***1-3節***：孩子們感謝時光老人帶來美好的春天，一年的大好時光，使天地間充滿生機，人間充滿希望。
***2***第二層***4-7節***：孩子們向時光老人保證：珍惜這份禮物，愛惜時間，不負期望。
4、進一步理解"珍貴"。比較近義詞：珍貴、珍惜，完成以下作業，
填空：
珍貴的******珍惜******愛惜******
****** ****** ******
****** ****** ******
5、朗讀訓練。***指導學生讀好詩句的重音、停頓、韻律***
***1***出示第1節***板書或投影***標上符號練習
你把東風/帶給樹枝，
讓小鳥/快活地藍天;
你把青草/帶原野，
讓千萬朵鮮花/張開笑臉。
教師範讀，學生試讀，齊讀。
***2***教師範讀，學生邊聽邊在書上劃朗讀符號。同桌對讀檢查。
***3***學生自由朗讀後面幾節。練習後，當堂比塞。評一評，誰讀得最好!
***4***齊讀全詩。
六、完成作業
作業本1、2、3題。
回家蒐集有關惜時格言。
第2課時
教學目標：
1、分層讀議，進一步理解課文內容。
2、訓練感情朗讀，並背誦全詩。
3、完成作業本4-6題。
教學過程：
一、齊讀第1課時完成的作業本上第1題。
二、指名回答作業本第2題。揭示第3題規律，擴大運用落圍。
"東……西……"表示"這裡……那裡……"
"沒……沒……"表示用在兩個近義詞前，強調"沒有"。
以上兩組練習均勻為詞語的變格使用。
三、分層讀議。
1、閱讀第一層***1-3節***
***1***齊讀第一層。
***2***學生展開想像，用自己的話描述時光老人給我們帶來的美好一切。
***3***重點讀第3節，說說這一節在全詩中的作用。
***第3小節是承上啟下的小節，前兩行總結上文，後兩行啟示下文。***
理解中心句："這份珍貴的禮物賽過黃金。"這份珍貴的禮物是什麼?***時光***"時光"的近義詞是"時間""光陰"。
為什麼時光那麼珍貴，賽過黃金?"賽過黃金"即"勝過黃金""超過黃金"。***因為時間一去不復返，失去了再也找不回來了。***
***4***指導背誦1-3節。***讓學生注意理解並記住每一句寫什麼，抓住關鍵詞。***
2、閱讀第二層***4-7節***。
***1***出示思考題：為什麼說時間老人是嚴酷無情的?
讀4、5節，討論。***時光老人是很公平的，365天誰也不多誰也不少，安排得好，時間才有價值，否則便會虛度年華。***
引導學生舉生活中例項加以印證。***不珍惜時間的人就要落後，跟不上時代前進的步代，到頭來一事無成。***
學生交流珍惜時間的格言。
***2***我們知道了時間是那麼珍貴，該怎樣做呢?***"不會浪費一分一秒"***
***3***理解："當每天晚上撒下一張日曆，我們準能響亮地向祖國彙報。"***每天都無愧一這比黃金還珍貴的時光。***
***4***第6、7小節寫出了少先隊員的決心和誓言。想一想，我們怎樣才能響亮地向祖國彙報?
聯絡自己實際談談惜時的打算，今後怎樣合理地安排、利用時間?
***5***指導背誦4-7節。
四、背誦全詩。
五、作業
作業本4-6題。
浙教版五年級語文下冊時光老人的禮物教學反思
教學活動的全部意義在於“有目的地引起學習”，我們要努力激發學生學習的興趣，教會學生學習的方法，不教之教才是教學的最高境界。這節課上，錢老師有一句問得最為重要也最為精彩的話：“練習題要求我們掌握的知識哪些可以不教?”同學們因此提出了許多他們認為可以不教的知識，錢老師因勢利導，進一步要求他們說一說可以不教的理由，這就有目的地引起了學習，實現了“不教之教”。
新課程標準提倡“自主、合作、探究”的學習方式，但就我們教師而言，“自主、合作、探究”又絕不是可以信馬由韁、放任不管。錢老師的這節課為我們做出了很好的榜樣。本課中錢老師幾乎沒有主動教給同學們任何東西，“可以不教的”自然不會主動去教，“需要老師教的”，錢老師也沒有先入為主，強為人師。他總是循循善誘，啟發引導學生一步步探究知識的真諦。
對於較有難度的問題，錢老師組織大家討論、爭鳴;對確有疑義的地方，錢老師又鼓勵大家大膽質疑，正解求解。錢老師始終掌握著課堂教學的方向和節奏，總是能夠及時地給予學生恰到好處的幫助。看來，能否充分重視學生的主體地位，有效地組織學生“自主、合作、探究”地學習，是一堂課中最為關鍵的因素。