淺談開放式教育2

　　淺談開放式教育篇三

　　2010年，在學校黨委、學校行政的正確領導下，開放辦12名工作人員團結進取、勇於競爭，認真作好各項工作。現總結如下：

　　一、科學部署招生工作，超額完成招生任務;

　　1 深入研究市場需求，科學確定生源方向

　　我們認真分析學校歷年來學員的工作性質與學習目的，把握市場需求，確定生源發展的主要方向。全年先後與保險、銀行、菸廠、中聯、鼎城區交通局、芷蘭實驗學校等90多家單位負責人取得聯絡，建立招生聯絡人檔案。

　　2 運用多種宣傳媒體，加大招生宣傳力度

　　2010年我們採用了印製簡章,簡訊群發,刊登報花、牆體廣告、夾報廣告，製作招生盾牌進小區等行之有效的宣傳手段，使學校招生資訊得到及時、準確的釋出。

　　3 結合實際分解任務,充分發揮工作潛力

　　大力發動全科人員積極招生,統籌安排、科學分解，既進一步強化全科人員招生責任意識與使命感,又充分調動他們的招生積極性與主觀能動性，具體做法是：

　　⑴堅持“四看”原則分解任務

　　我們結合實際將全科一年400人的招生任務分解到個人，堅持“四看”原則，即一看所帶班級專業情況;二看所帶班額大小情況;三看個人招生歷史資料;四看招生人員個性特點。全科11名工作人員的個人招生任務從5人到70人不等，但人人能接受任務，人人能完成任務。

　　***2***堅持三項制度及時督導

　　在招生工作中，我們堅持三項制度，即“激勵制度”“日會制度”與“日報制度”。在學校對招生任務完成的教師給予適當的交通與電話補助的基礎上，開放辦對本科室人員進行了激勵補充，如能提早完成階段性任務的工作人員可以休假，招生最多的在年終評先的活動中優先考慮;招生截止前一個月堅持每日晨會制與日報制。每天早晨召集全科人員開會，通報前一天個人招生情況與任務完成最新動態，並瞭解個人當天招生方向與思路。

　　在學校領導的大力重視與支援下，全校教師的積極參與與配合中，校本部全年共招生 722 人，其中開放辦單獨招生 442 人。佔全校總人數的61.2%，並超額完成學校任務10.5%。

　　二、加強團隊建設工作，增強凝聚力與戰鬥力;

　　開放辦的工作團隊包括管理教師團隊、專業責任教師團隊與課程輔導教師團隊。開展好團隊建設工作是開放辦工作的有力保障。

　　1、進一步完善崗位工作職責，加強團隊管理。

　　為了進一步加強管理，明確工作職責並提高工作責任心，開放辦修訂和完善了一系列管理制度，如《專業責任教師量化管理辦法》、《工作人員崗位職責》等，為嚴格管理制定了標尺，確保工作人員的工作有章可循。

　　2、進一步堅持工作例會制度，加強團隊交流。

　　開放辦在進一步堅持管理教師一週一會制的基礎上，於今年又建立了專業責任教師、課程輔導教師一月一會制。在各類會議中不僅有科室負責人進行工作小結、佈置工作任務，同時鼓勵教師在會上積極發言，交流經驗，互相學習，取長補短。

　　3、進一步落實激勵機制，樹立團隊典型。

　　開放辦定期對管理教師、專業責任教師、課程輔導教師的工作進行督促檢查與評優評先，並及時公佈結果，真正做到樹立優秀典型，發揮典型的積極作用。

　　三、認真規範教學管理，提高教學管理效果。

　　2010年開放辦以教學創新為目標，以規範常規工作為基礎，加強了開放教育教學與管理工作。

　　1、以自主學習為中心，提供周到的支援服務