怎麼讓學生學英語紮實

　　提示：抓住幼兒語言發展的最佳期3-5歲，以培養幼兒初步的對英語的感覺能力和對學習英語的興趣為出發點和落腳點，根據幼兒的好奇、好動、好玩、好勝等特點和思維發展規律，採用多種形式進行，如講英語故事、聽錄音、觀看電腦軟體、進行有趣的比賽和角色表演、猜謎、說數來寶、唱英語歌曲等等，吸引幼兒的注意力，使幼兒感到“學海無崖樂舟”。將英語教學寓教於樂，使幼兒在玩中學，學中玩。以下是小編為你整理的，希望能幫到大家。

　　幼兒學習英語大都存在好奇心理，他們對新事物、新知識開始表現出很濃厚的興趣，可以說只有“三分鐘熱氣”，因此美華英語老師在字母教學中聯絡生活實際，創設生活情境調動幼兒的積極性，收到良好的效果。如：在學字母“O”時，老師提問幼兒：“你們看‘O’像什麼?”小朋友有的說像手鐲，有的說像救生圈，還有的說像太陽。這樣所有的孩子都參與到活動中來了。再如：幼兒早上入園見到老師，老師主動用英語向幼兒問好“Good morning”，幼兒也向老師問好“Good morning Ms Zhang”，此種活動提高了幼兒利用英語交往的能力，培養了幼兒學習英語的興趣，使他們由“要我學”向“我要學”、“我想學”發展。

　　遊戲是幼兒生命中的一項重要內容，他們的想象活動異常活躍，因而他們的遊戲也非常有趣。他們可以給任何一樣東西加上他們所想象的象徵性意義，例如，一片樹葉在過家家時可以當作菜，在買東西時可以當作錢。他們在一起遊戲時，一個玩具娃娃掉到地毯的大海里，馬上會有一輛玩具急救車開去救援。每一種遊戲都有孩子自命的意義，任何一個遊戲裡都藏有開啟孩子心靈大門的鑰匙。美華英語老師將英語教學融入到遊戲之中，體現了施教者所確立的以幼兒為主體的教育觀

　　表演活動可以培養幼兒的創造力，在幼兒學完小動物的英文名字後，我採取表演的形式來鞏固學過的單詞。如：老師先做一個動作，讓小朋友猜是哪一種小動物，接著就讓他們自由發揮，自己上臺表演，大家猜。小朋友們表演得可好了：他們有的將雙手十指叉開放在嘴巴兩側一展，表示可愛的cat;有的將兩隻小手放在頭上，每隻手伸出兩個指頭，一蹦一跳地往前走，表示活潑的rabbit;還有的小朋友把眼睛睜得大大的，張牙舞爪，表示凶猛溫的tiger……各種各樣童趣的動作，不僅培養了孩子們的口語表達能力，更培養了孩子的想象力、創造力和肢體語言表達能力。

　　少兒英語故事：森林運動會

　　The Sports Meeting in the Forest

　　There are many animals in the forest. Today is a fine day. Animals are having asport meeting.

　　Monkey, Fox, Panda, Rabbit and Bear are running. Look! Rabbit is the first. Fox andMonkey are the second. Bear is the third. The other animals are shouting, "Bear!

　　Come on! Bear! Come on!" And look there, Duck and Pig are doing high jump. Pig istoo fat, he can't jump very high. So Duck is the champion. Here! Cat and Squirrel areclimbing a tree. Cat is ill. So he is the last, but he does his best.

　　This sports meeting is wonderful. The animals are very happy!

　　森林運動會

　　森林裡有很多動物。

　　今天天氣晴朗，小動物要舉行運動會。小猴子，狐狸，兔子和小熊在賽跑。看!

　　小兔子得了第一，狐狸和猴子得了第二，小熊得了第三。小動物們都在叫喊:“小熊，加油!小熊，加油!”看那兒，小鴨和小豬在比賽跳高。小豬太胖了，成績不太理想，所有小鴨得了冠軍。看這裡!小貓和小松鼠在比賽爬樹，小貓生病了，沒能拿冠軍，但它全力以赴了。

　　運動會可真棒，小動物們多開心啊!