大班六月份教師教育隨筆
抓住孩子的年齡階段,適時教育孩子,讓他們瞭解更多的知識顯得尤為重要。下面是小編精心為您整理的,希望您喜歡!
一:剝雞蛋皮
生活自理,簡單的說就是自我服務,自我照顧自我,它是一個人就應具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理潛力的構成,有助於培養幼兒的職責感、自信心以及自我處理問題的潛力,對幼兒今後的生活也會產生深遠的影響。但此刻的大部分孩子,依靠性強,生活自理潛力差,以至於不能很好地適應新的環境。
我教的大班幼兒剛剛轉入就餐幼兒園,在自理潛力方面明顯不如其他就餐三年的大班幼兒,一個小小的雞蛋皮便折射出幼兒自理潛力的強弱,我班幼兒有很多小朋友不會剝,鬧出了很多笑話。魏會宇小朋友拿到雞蛋後站那不動,問老師:“老師,這個就應怎樣弄呢?”牟炳旭小朋友拿到雞蛋站那不動,我說跟其他小朋友學,還是不動,然後教他先往桌上碰一下,他便碰一下,揉碎皮,他用力過猛,一下捏碎了,蛋黃都出來了,掃了一地,最後勉強吃完了。還有反應快的小朋友邊看邊學,皮隨剝的不乾淨,但是總也會了。第二次吃的時候狀況明顯好轉,都會剝了,吃的也乾淨了。
一個小小的雞蛋皮難住了這幫孩子,讓我更是驚歎,這些心肝寶貝們在家裡都是什麼樣的生活,真正地小皇帝小公主,但卻讓他們喪失了最好的鍛鍊機會,這需要我們這些大人深省,什麼才是對孩子好,怎樣才是愛孩子,該放手時就放手,大膽讓孩子們做吧,他們會做的很好。
二:性格內向的孩子更需要愛
凡是認識丁健康的老師,都明白這個孩子性格比較內向,不善言語,但透過一件事,我重新認識了這個孩子。
在上週,我跟孩子們還在做遊戲,不知哪個小朋友說了一句:“老師,有臭味!”緊之後,又有好幾個孩子來到我跟前說,於是,我就問;“哪個小朋友拉在褲子裡了?”沒有孩子回答。我正想挨個小朋友檢查,這時丁健康紅著臉說:“老師,我肚子不好,拉在褲子裡了”我說:“沒關係,來老師幫你洗洗去!”於是,我就帶他到廁所旁,蘸上溫水給他洗腿,洗腳,並給他換上褲子。之後,這個孩子就對我有說有笑,還跟我說:“我肚子不好,可能是在家吃梨的事,以後我不吃了,老師!”我聽後感到很高興,以前不言不語是丁健康竟和我談心了,更令我高興的事從這件事以後,每次我上課,他都是坐的端端正正的,聽得可認真了,還用心舉手回答問題。我覺得我給他擦腿、擦腳這件事起了作用,他覺得老師就像媽媽一樣。
透過這一件小事,我覺得孩子的心對老師敞開了,不再是自我封閉、我行我素了
三:輕手輕腳地走在樓道
大班的孩子中午睡覺時總是不能很快入睡,而睡覺需要一個相對安靜的環境,否則一些孩子更不容易睡著。
剛來到大x班,中午壓床環節一向牽動著我的心,剛開始能安然入睡的孩子也就50%吧,還有一部分孩子睡不了,這是為什麼呢?仔細找尋原因後,我不停地輕手輕腳地走在寢室的過道里,一個一個地給孩子們蓋被,拍打著哄孩子們入睡,慢慢的,中午入睡率上升到了百分之七八十。但是,我的目標是百分之百的人務必都得睡午覺。為此,我將在刊物上看到的“睡覺能夠使人變聰明”的辦法來教育幼兒,聽了這些,孩子們都願意自我變得越來越聰明,於是主動睡覺的孩子漸漸變得多了起來,有些幼兒臨上床睡覺之前還會在一齊商量“我們這天早點睡著,這樣下午我們就聰明瞭”;
入睡狀況好轉後,又出現一個問題,由於睡到必須的時光,總會有小朋友起來上廁所,這個時候有的小朋友會向老師報告“老師,我要尿尿”,可能孩子們意識不到他的聲音很大,為了不吵到別的還在睡覺的孩子,我會給他示意小聲說的動作,然後讓他去;由於我們班離廁所的距離比較遠,從廁所回來的路上,會聽見“跑步”的聲音,相對於如此安靜的環境,這“跑”起來的聲音顯然太嘈雜了,我擔心口頭教育影響睡著的孩子,就做小花貓“輕手輕腳”的動作來提醒幼兒,令我驚喜的是這樣的教育效果異常的好。下一個去尿尿的孩子也明白了要輕手輕腳。
然後在起床前,我會和幼兒一齊討論這個“輕”的話題,為什麼要“輕”?怎樣"輕"?談到這些與孩子們生活息息相關的事情,孩子們總是顯得很認真。看得出每個孩子都想成為老師心目中的那個“好孩子”。我要謹言慎行,“身教重於言教”,用我的良好的舉止,溫和的口氣來影響孩子,將孩子幼留意靈中的那份完美潛能充分發揮出來,因為我明白,孩子身上需要承載這個世界上的完美與感動。