攝影構圖課堂教案教學作品素材

　　在藝術高職院校裡，攝影構圖作為一門素質教育的課程，可從數碼攝影理論與實踐、攝影美學與攝影教學結合等方面予以加強。下面是小編整理的攝影構圖課堂教案教學作品和攝影構圖課堂現出教學特點及合理運用動畫。

　　攝影構圖課堂教案教學作品

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　　攝影構圖課堂現出教學特點

　　網際網路技術的發展，使資源共享在人們生活的某些領域成為可能。它在給人類帶便利的同時，也在一定程度上弱化了人們的思想。現在網路上有不少攝影課件，很多學校也開放了相關的精品課程，課件都是現成的，有的教師為了方便就直接拿來用。

　　但這樣直接拿來用的效果往往不是很好。究其原因可能有這樣幾個方面，一是製作課件的人可能是一些電腦愛好者，因此他們製作的課件往往只是教材內容的再現，體現教學性不夠。

　　二是運用別人的課件，很難和自己的教學思路合拍，最後的結果往往是遷就課件，而不能突出自己的教學特點。因此，筆者認為課件最好還是授課教師自己製作，別人的可用以參考、借鑑。不要怕自己做不好，重要的是要有信心!就課件本身來說，更重要的是內容而不是單純的形式。即使是用簡單的PowerPoint，只要能恰當的反映老師本人的教學思路、體現出自己的教學特點，達到教學目的，就值得提倡，而不是僅僅將技術型放在第一位。

　　攝影構圖課堂合理運用動畫

　　隨著Flash、3Dmax等動畫軟體的流行，動畫已經成為多媒體課件製作中一個重要的內容。在攝影課的教學中，動畫同樣也可以使我們的講授聲色並茂，為授課內容注入新的活力，在講解有關內容的時候，恰當的運用動畫可以起到很好的效果。

　　如在介紹“快門”這一知識點中的“焦平面快門***簾幕快門***”時，要清楚、形象地說明“簾幕快門的運動方式”，就可以運用Flash動畫製作出兩個簾幕，然後前簾先動，後簾隨後跟上運動，通過動畫直觀、生動的展現，學生就很容易理解了。

　　又如在講授“單鏡頭反光照相機成像原理”的時候，取景和成像是如何通過同一套光路實現的呢?若直介面述學生不一定容易理解，用實物來講，坐在後排的學生又可能看不到。而如果通過Flash動畫分別用兩種顏色來區別取景和成像的光路，理解起來就省力多了，學生就可以清楚的明白單鏡頭反光相機的成像原理了。

　　當然，要想製作出優秀的攝影課件，僅僅做到上述四點也許還遠遠不夠，真正適合每位教師自己的攝影課件還需要教師在教學中不斷總結，不斷改進。但筆者相信，隨著資訊化教育的進一步深入，越來越多的攝影課教師都能夠製作出品質優良的多媒體課件。

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