景物攝影構圖課件教學作品有哪些

　　在藝術高職院校裡，攝影構圖作為一門素質教育的課程，起著培養美學品味、提高審美水平的作用。下面是小編整理的景物攝影構圖課件教學作品。

　　景物攝影構圖課件教學作品

　　景物攝影構圖課件教學作品1

　　景物攝影構圖課件教學作品2

　　景物攝影構圖課件教學作品3

　　景物攝影構圖課件教學作品4

　　景物攝影構圖課件教學作品5

　　攝影構圖藝術的本體性

　　攝影與美術既有聯絡也有區別。對攝影自身語言特性及其藝術規律的研究，屬於攝影美學的範圍。

　　隨著藝術思潮的發展和數字時代的來臨，典型性的瞬間藝術，已成為傳統藝術或一種流派風格的代名詞，藝術影象越來越多元化了。攝影象美術那樣，可以表達類似超現實主義、結構主義、解構主義等多種圖象，可以先設計構思，再擺放物體來攝影和後期進行特別加工。電腦數字軟體使這類攝影變得越來越可行，更具有視覺傳達效果上的陌生感。

　　這類觀念性圖象的特徵，是具有可計劃性和可預見性;而且，攝影也可以象現代美術那樣，表達一種多義化的“有意味的形式”。僅靠“紀實性”、“典型性”已遠不能解釋攝影的本體性了。因此，藝術攝影是包含著具有藝術真實的紀實性或觀念性的圖象資訊，具有鮮明生動的藝術形象。

　　攝影具有自己所特有的靜態的二維圖象性。攝影作為靜態的圖象，與動態攝像、三維雕塑區別開來;二維空間的繪畫儘管也是一種決定性的瞬間來形成靜態的二維圖象，但它的完成並非是瞬間成像的。而且媒介材料根本不同。從攝影的媒介方式上看，前期有銀鹽化學媒介感光、電子感應技術數字成像兩種;後期是傳統暗房沖印技術、豐富多彩的電腦數字軟體加工。用“畫筆”—各種照相機進行前期拍攝和後期暗房***數碼暗房***加工，實現圖象的產生。

　　攝影具有獨一無二的自身語言。攝影的光圈與速度的組合，可以產生虛實快慢的各種變化。’鏡頭長短的選擇，可以表現不同透視效果的影象視角。在一個底片上，用多重曝光可以產生多重影象的特株效果。一幅平庸的素材，在後期處理中，可以昇華成鮮明生動的藝術性圖象。膠片的顆粒性如加以突出，能具有語言的純度、衝擊力和缺陷美感。攝影構圖剪裁的可塑性，往往能使素材“廢片”成為好片甚至是藝術品。對光影造型元素的巧妙組合，更是攝影的長處和奧祕。越是切近這些語言特徵的影象，越能體現攝影的自身魅力。

　　綜上所述，藝術攝影是以決定性瞬間的曝光成像，來形成靜態的二維圖象，經過後期暗房加工，塑造鮮明生動的光影形象用以表情達意，或通過觀念性影象來體現意境、意味的視覺藝術。攝影是外在客體和內在主體的統一，或是內在世界在外在客體上的投射。其中，“決定性瞬間”的攝影前期是最重要的環節，可以說是“臺上一分鐘，臺下十年功”。

　　在這一單元中，著重把握攝影自身規律，通過典範作品形式和內容的分析，進一步提升對攝影語言的感性和理性認識。並藉以攝影藝術的大眾化，提高學生的興趣和自信心。

猜你喜歡：