初一語文古詩分解知識積累

　　我們學習古詩可以先把古詩的意思瞭解清楚，今天小編就給大家分享七年級語文，歡迎大家來學習閱讀

　　七年級古詩學習知識

　　《登飛來峰》

　　1、這首詩寫景，又另有所指，如“浮雲”既是實寫眼前景，又比喻當時的保守勢力。詩中的“層”字面指千尋塔的層，實指政治上的決策者。“紅日”的燦爛圖景，象徵詩人的美好前程。

　　2、“不畏浮雲遮望眼，自緣身在層”蘊含怎樣的哲理?

　　這兩句富含哲理，只有站得高，才能看得遠，才會不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

　　3、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?

　　表達了詩人對前途充滿信心的豪情和不畏艱難，立志改革的政治抱負。

　　初一語文的古詩分解知識

　　聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

　　1、詩中景物描寫的詩句是“楊花落儘子規啼”，其中與“左遷”相聯絡的意象是“楊花、子規”，曲折地表達了詩人對友人的理解與同情。

　　2、詩中的詞語“過五溪”和“到夜郎西”，很好地說明了作者為王昌齡“愁”的原因。

　　3、詩人擷取楊花落盡，子規啼叫這兩種景物加以描寫，作用是什麼?

　　點明季節、時令。借這兩種特定事物，渲染悲涼的氣氛和心情;表達對朋友被貶的同情，抒發憂憤之情。

　　4、請從表現手法的角度賞析“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”。

　　詩人以豐富的想象，用擬人的手法，寄情於景，將月亮人格化，把無情的朋友變成知心人，穿越時空，追隨友人，表達了作者對友人的同情和關切。

　　七年級語文的古詩必備

　　《望嶽》

　　1、首聯用設問形式寫出了泰山的什麼特點?

　　總括泰山全貌，突出泰山連綿不斷的特點，烘托泰山雄偉高峻的山勢。

　　2、泰山之美，是自然形成的，還是人工造就的?從哪句話可以看出?

　　是自然造就的，從“造化鍾神秀”可以看出來。

　　3、分析頷聯中的“鍾”“割”的好處?***從煉字角度賞析“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”。***

　　“鍾”字，運用擬人手法，將大自然寫得有情有意，好像上蒼將世間靈秀之氣都集中在泰山，突出泰山的神奇秀麗。“割”字，化靜為動，寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出泰山高大巍峨的形象。

　　4、談談你對“會當凌絕頂，一覽眾山小”這句話的理解。

　　意思是：一定要登上泰山頂峰，那時那些小山就變得矮小了。

　　情感是：表達他不怕困難，勇於攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

　　哲理是：只有站得高，才能看得遠。要想攀登人生的頂峰，就一定要有不怕困難，俯視一切的雄心和氣概。

　　5、這首詩表現了泰山的什麼特點?結合有關詩句具體談談。

　　神奇秀麗，高大巍峨。

　　6、詩人望嶽時是在泰山上，還是在泰山下?你是根據什麼分析出來的?

　　在泰山下，從題目“望嶽”中的“望”字，“會當凌絕頂，一覽眾山小”可看出。

　　7、說說最後一聯為什麼一直為人們所傳誦。

　　這兩句寫出詩人不怕困難，敢於攀登絕頂俯視一切的雄心和氣概。同時也富含哲理，人們常用這兩句詩鼓勵處在困境中的從走出困境。