初三語文古詩文解題方法指導

  關於初三語文的古詩文有哪些相關的解題方法指導呢?下面是小編為大家帶來的關於,希望會給大家帶來幫助。

  :感悟評價

  感悟評價,就是在閱讀過程中伴隨著自己主動積極的思維和情感活動,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感薰陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣,並提出自己獨特的發現與見解、思考與質疑。

  感悟評價類試題,大都是開放性簡答題,所涉及的內容主要包括:1.要求根據選文材料談看法、感受和啟示;2.結合社會現象或個人經歷闡述對選文內容的理解;3.對文中人物進行評說等。

  初三語文古詩文解題例題:

  例1 閱讀下面的詩歌,回答後面的問題。

  遊山西村

  陸游

  莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

  山重水複疑無路,柳暗花明又一村。

  簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。

  從今若許閒乘月,拄杖無時夜叩門。

  頷聯描寫了怎樣的情景?在現實生活中有何意義?

  2008年江蘇徐州市中考試題

  解析:第一問是把握詩句基本內容,它只要求寫出詩人當時的耳聞目見即可。第二問是要求考生說出對詩句的自我感悟,這就要深挖其內在意蘊,並思考一下人們將它應用到現實生活的用意。這首詩的頷聯是歷來被傳誦不絕的哲理名句,它的哲理意蘊與其現實意義密切相關。

  答案示例:頷聯描寫的是詩人置身山水環繞的路上,信步而行,道路難辨,疑若無路,忽又開朗的情景。現實生活中人們常用來比喻在困境中出現希望或轉機,也道出了世間事物消長變化的哲理。

  例2 閱讀《陋室銘》,回答後面問題。

  山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閱金經。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

  “談笑有鴻儒,往來無白丁”,對於作者這種交友方式,你有什麼看法?

  2008年重慶市中考試題

  解析:此題要求考生對文章的觀點談自己的看法。從能力角度上說,考查的是鑑賞評價能力、發散思維能力和創新能力等。它要求抓住已知的條件聯絡全文,談時切入角度要準。

  答案:開放性試題,言之成理即可。示例①:這種交友方式可取,我們就是要與那些有知識有學問的人交往,這樣才能不斷進步。示例②:這種交友方式不可取,他自命清高,看不起平民百姓。

  例3 閱讀下文,回答後面問題。

  東施①效顰

  西施②病心③而顰④其裡⑤。其裡之醜人見而美之,歸亦捧心而顰其裡。其裡之富人見之,堅閉門而不出;貧人見之,挈妻子而去之走。彼知顰美,而不知顰之所以美。

  選自《莊子·天運》

  【註釋】①東施:越國的醜女。②西施:越國的美女。③病心:心口疼。④顰:皺眉。⑤裡:鄉里。     【相關連結】

  邯鄲學步

  壽陵餘子學行於邯鄲,未得國能,又失其故行矣,直匍匐而歸耳。 選自《莊子·秋水》

  選文大意:有個壽陵人,聽說邯鄲人走路的樣子很好看,就趕去邯鄲學習人家走路。可是,他不僅沒有學到邯鄲人走路的技巧,反而連自己原來走路的方法也忘記了,結果只好爬著回家。

  閱讀上文及連結材料,請針對東施和壽陵人失敗的原因,給其中一位提一點建議。

  2008年廣西南寧市中考試題

  解析:此題已經指明瞭答題方向“針對東施和壽陵人失敗的原因”——這個失敗的原因便是我們要提建議的靶子。可以依據文字,先把失敗的原因總結概括出來,然後針對這個原因有條理地提出建議即可。

  答案:建議對方從實際出發,取人之長,不可盲目效仿。

  答題方略

  要解答感悟評價試題,應注意以下幾個方面:

  1.認真閱讀選文。要有針對性地反覆閱讀選文包括連結材料,理解文中內容、情感,再結合自己理性的思考,形成自己的認識和見解。

  2.善於捕捉資訊。要運用恰當的組合,對詞義、文章、人物、事件、主題思想或文學形象等重要資訊進行篩選,形成自己的理解。

  3.聯絡生活實際。要結合自己的人生經驗,對文章的內容和思想提出獨特的認識和見解,當然還要考慮觀點的正確性。

  4.組織語言表述。注意語言要簡潔明瞭,千萬別拖泥帶水,囉囉唆唆。

  請看下面的例子。

  例4 閱讀下面語段,回答後面問題。

  溥幼嗜學。所讀書必手抄,抄已,朗讀一過即焚之;又抄,如是者六七始已。右手握管處,指掌成繭。冬日手皸,日沃湯數次。後名讀書之齋曰“七錄”……溥詩文敏捷,四方徵索者,不起草,對客揮毫,俄頃立就,以故名高一時。

  選自《明史·張溥傳》

  這則故事給了你怎樣的啟示?

  2008年江蘇徐州市中考試題

  方略:對於這類“啟示”題,應從文章的某個角度某個方面生髮開來談感受。可根據文章的具體內容來定,如文中的人或事,某一個細節,某一句名言,哲理性的話等等。總之,所作的答案應植根於文章。其實,這就是平時寫的讀後感,只不過篇幅特別短小而已,所以一定要言簡意賅,不要展開論述。

  答案:學習要勤奮刻苦,方能成功。

  能力演練

  一閱讀范仲淹《漁家傲》,完成下面的題目。

  塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意,四面邊聲連角起。千嶂裡,長煙落日孤城閉。

  濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計,羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白髮征夫淚。

  1.有人認為,“濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計”是全詞的核心部分,你的看法呢?請簡要地說一說。

  2.請你用批註的方式談談你對“千嶂裡,長煙落日孤城閉”的感悟。

  二閱讀下文,回答問題。

  關尹子教射箭

  列子學射,中矣,請①於關尹子。尹子曰:“子②知子之所以③中者乎?”對曰:“弗④知也。”關尹子曰:“未可。”退而習之三年,又以報關尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知之矣。”關尹子曰:“可矣,守⑤而勿失也。非獨射也,為⑥國與身亦皆如之。”

  選自《列子·說符》

  【註釋】①請:請教,問。②子:第二人稱代詞,“您”。③所以:表示“……的原因”。④弗:不。⑤守:遵守。⑥為:治理。

  【助讀】這則寓言篇幅短小,語言簡潔,寥寥幾筆就刻畫出了關尹子這位嚴師的形象。而列子作為學生,非常尊重老師,聽從老師的教誨,積極主動地探索鑽研,這是他能學好射箭的根本原因。

  1.列子雖然射中了靶心,關尹子卻不承認他學會了射箭。為什麼?

  2.讀了這篇短文後,你得到了什麼啟示?

  感悟評價答案

  一1.這一觀點是正確的。因為它揭示出詞人和徵人們的矛盾心理:思鄉而不能回,因為戰事未平、軍功未建。這一矛盾心理正是詞作所揭示的主題。2.此句形象描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城,夕陽西下時,便緊緊地關閉城門的情景,突出塞下秋景與中原的不同。同時點明瞭戰事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。二1.因為列子並沒有掌握射箭的規律。不掌握規律而射中靶心,是偶然的;掌握了規律而射中靶心,才是必然的。2.我們做事情要有成功的把握,就應該努力去掌握規律,提高自覺性,克服盲目性。