初一語文複習重點知識點整理

　　初一語文期末考試備考，。期末考試快要到了，為了幫助初一的同學們在最後的一個月裡充分備考，下面是小編給大家帶來的，希望能夠幫助到大家!

　　

　　第一單元

　　語文知識：⑴朱自清《春》、老舍《濟南的冬天》、劉湛秋《雨的四季》《古代詩歌四首曹操《觀滄海》、李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、王灣《次北固山下》、馬致遠《天淨沙·秋思》》一般性文學常識出處、作者：散文、近體詩、散曲的一些必要的文體知識;

　　⑵修辭方法：比喻、比擬

　　⑶詞性：名詞

　　⑷表現手法：聯想與想象

　　⑸文章開頭的結構作用[開篇點題，領起下文]、關鍵詞句以及精彩語句的賞析與理解、人稱的變換《雨的四季》

　　⑹朗讀的方法：重音與停連

　　重點詞語：【春】朗潤趕趟兒吹面不寒楊柳風醞釀宛轉黃暈一年之計在於春花枝招展嗡賣弄喉嚨應和嘹亮烘托靜默風箏抖擻健壯呼朋引伴劃線詞語在教材中有書下註解[書下註解中“重音、停連”這兩個詞語來自課後題題幹]

　　【濟南的冬天】響晴鑲單單安適著落慈善肌膚秀氣寬敞貯蓄澄清空靈地毯

　　【雨的四季】花苞靜謐高邈蒞臨造訪吝嗇淅淅瀝瀝咄咄逼人蟬嬌媚稜鏡粗獷睫毛衣裳鈴鐺端莊屋簷淒冷化妝淅瀝乾溼草垛綠茵茵

　　【古代詩歌四首】臨碣石澹澹竦峙星漢幸甚至哉楊花子規龍標五溪夜郎客路潮平兩岸闊海日生殘夜江春入舊年歸雁洛陽邊昏鴉斷腸天涯

　　重點在理解含義、掌握字形

　　需要背誦的篇目：春;觀滄海、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄、次北固山下、天淨沙·秋思後四篇古詩詞為課標規定的必背篇目

　　寫作：⑴概念是生活中與人溝通、交流、分享資訊的一種方式;是表達、交流的重要方式，也是每個人生存發展的基本能力。

　　⑵方法的指導：從身邊的事寫起，寫自己做熟悉的事情寫自己最想表達的情感與想法;要善於觀察、積累，做生活中的有心人;養成細心觀察、勤于思考的習慣;有趣、有意義、印象深刻。

　　⑶寫作的作用：能訓練人的思維。

　　⑷寫作的要求：內容充實、文從字順

　　第二單元

　　語文知識：⑴史鐵生《秋天的懷念》、莫懷戚《散步》、《散文詩二首泰戈爾《金色花》、冰心《荷葉·母親》》、劉義慶《〈世說新語〉二則詠雪、陳太丘與友期》一般性文學常識出處、作者;散文詩、筆記體小說或曰志人小說的一些必要的文體知識;

　　⑵詞義和語境

　　⑶古代常見的敬辭與謙辭

　　文章語言的品味、關鍵語句的理解、景物描寫及其作用、對稱句子的作用、

　　重點詞語：

　　【秋天的懷念】憔悴癱瘓暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨訣別淡雅高潔爛漫翻來覆去喜出望外

　　【散步】信服分歧取決一霎兩全粼粼各得其所

　　【散文詩二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴禱告姊妹亭亭徘徊遮蔽心緒流轉廕庇

　　【〈世說新語〉二則】內集兒女文義俄而驟何所似差可擬未若因風期行日中捨去乃尊君在不相委而去家君引顧實詞、虛詞的理解與用法

　　寫作：⑴記事能力的培養方法與途徑：反覆學習、訓練;寫日記或週記的習慣

　　⑵記事的要求：寫清楚;起因、經過、結果;理清來龍去脈，按順序有條理地寫;

　　⑶記事的目的：傳達情感、分享經驗;

　　⑷如何記事：寫親身經歷的、有真切感受的，說發自內心的話

　　⑸模仿課文寫法

　　綜合性學習：⑴如何交友?

　　⑵展示自我自我介紹的方法

　　⑶綜合性學習的評價

　　第三單元

　　語文知識：⑴魯迅《從百草園到三味書屋》、海倫·凱勒《再塑生命的人》、林海音《竊讀記》、《論語十二章》一般性文學常識出處、作者;散文詩、筆記體小說或曰志人小說的一些必要的文體知識;

　　⑵詞性：動詞

　　⑶詞語的感情色彩

　　⑷默讀的方法與要求，過渡段的作用

　　⑸出自《論語》的成語含義及用法

　　重點詞語：【從百草園到三味書屋】確鑿長吟輕捷擁腫臃腫攢斂人跡罕至無從消釋宿儒人聲鼎沸拗盔甲紳士竄覓跪雲霄倘若鑑賞啄食和藹恭敬質樸博學淵博倜儻淋漓

　　【再塑生命的人】不求甚解混為一談花團錦簇美不勝收撿感慨搓捻綻開爭執慚愧悔恨激盪奧祕拼湊企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生

　　【竊讀記】汗涔涔尷尬眾目睽睽煞有介事貪婪飢腸轆轆慣技貪懶踉踉蹌蹌慘淡蹭抵達難堪俯視狼狽原諒枉然彈簧自卑暢銷詛咒威風凜凜廢寢忘食

　　【《論語》十二章】子時習不亦說乎慍君子吾日三省為人謀忠信傳十有五立惑天命耳順從心所欲逾矩溫故而知新罔殆回簞堪之者好樂飯疏食，飲水肱於如浮雲焉善者川上逝者如斯夫，不捨晝夜三軍奪匹夫篤志切問而近思仁實詞、虛詞的理解與用法

　　寫作：如何寫好一個人：首先要細心觀察，抓住人物的特點;展開具體描寫，要抓住人物區別於他人的獨特之處;把人放在事件中來寫與人交往，個性化語言、動作行為和心理活動;

　　名著導讀：《〈朝花夕拾〉：消除與經典的隔膜》，瞭解《朝花夕拾》的內容與各篇特典，以及讀經典的作用與意義。

　　課外古詩詞背誦：李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龜年》、岑參《行軍九日思長安故園》、李益《夜上受降城聞笛》基本涵義、文學常識、背誦默寫。

　　第四單元

　　語文知識：⑴毛澤東《紀念白求恩》、讓·喬諾《植樹的牧羊人》、莫頓·亨特《走一步，再走一步》、諸葛亮《誡子書》，一般性文學常識出處、作者;散文詩、筆記體小說或曰志人小說的一些必要的文體知識;

　　⑵同義詞、反義詞

　　⑶詞性：形容詞

　　⑷圈點勾畫

　　⑸文章首尾呼應的寫法

　　重點詞語：【紀念白求恩】殉職狹隘熱忱拈輕怕重麻木不仁一班見異思遷鄙薄不足道冀派遣極端冷清純粹佩服高明出路漠不關心精益求精

　　【植樹的牧羊人】乾涸坍塌不毛之地溜達棟揀戳慷慨帳篷廢墟呼嘯滾燙張揚琢磨微薄酬勞硬朗水渠流淌光禿禿刨根問底沉默寡言

　　【走一步，再走一步】灼鬨堂大笑恍惚抽噎扒趴酷熱厭倦附和突兀怦怦嘲笑暈眩哭泣呻吟暮色安慰凌亂參差不齊驚慌失措驚訝畏懼

　　【誡子書】夫靜以淡泊無以明志致遠廣才淫慢勵精險躁治性年與時馳意與日去枯落多不接世窮廬將復何及實詞、虛詞的理解與用法

　　寫作：⑴思路的解釋與要求

　　⑵閱讀要理清思路

　　⑶作文要思路清晰，方法：整體構思;確定寫作順序;列提綱朱光潛的寫作經驗

　　綜合性學習：⑴課內學習與課外閱讀的關係;⑵課外閱讀的作用。

　　第五單元

　　語文知識：鄭振鐸《貓》、梁實秋《鳥》、康拉德·勞倫茲《動物笑談》、蒲松齡《狼》一般性文學常識出處、作者;散文詩、筆記體小說或曰志人小說的一些必要的文體知識;

　　⑵詞性：數詞和量詞、代詞

　　⑶讀思結合、勾畫、摘錄、概括中心

　　重點詞語：【貓】汙澀綾小侶慫恿預警悵然蜷伏逗縷倚妄消耗

　　憂鬱懶惰安詳乞丐叮囑懲戒悲楚斷語冤枉虐待芙蓉鳥畏罪潛逃

　　【鳥】羽翮瞵視昂藏摶扶搖而直上囀吱曳喙斑斕豐腴穠纖顧盼

　　倏地鳶鷹客愁局蹐縮縮感喟戟張襤褸煙突窗櫺鴟梟柵欄圓潤旭日杜鵑酸楚白晝俊俏胸襟乾癟臃腫迷惘佇立魁梧驀然料峭戰慄蓬鬆不暇據為己有孤苦伶仃

　　【動物笑談】嗔怪怪誕不經鳧大相徑庭需索神采奕奕蹣跚斂哺乳羞怯寫照匍匐原委鸚鵡溫馴禁錮滑翔餘暉俯衝檸檬

　　【狼】屠止綴行甚遠投以骨從兩狼之並驅如故窘受其敵顧積薪苫蔽成丘弛眈眈相向少時徑去犬坐於前久之瞑意暇甚暴洞其中隧入尻假寐蓋黠頃刻禽獸之變詐幾何哉止增笑耳實詞、虛詞的理解與用法

　　寫作：《如何突出中心》⑴什麼是中心：是文章中傳達出來的作者的基本觀點、態度、情感和意圖，也就是作者的主旨所在。

　　⑵中心很重要：有了中心，寫文章也就有了主心骨;沒有中心或者中心不明確，文章就會像一盤散沙，叫人不知所云。

　　⑶作文的基本要求：圍繞中心寫作;

　　⑷如何突出中心：設定一條貫穿全文的線索，注意安排好內容的主次和詳略，開門見山，點明主旨;可採用卒章顯志;前呼後應、鋪墊渲染、抑揚對比等技巧。

　　第六單元

　　語文知識：

　　⑴安徒生《皇帝的新裝》、《詩二首郭沫若《天上的街市》、吳望堯《太陽船》》、袁珂《女媧造人》《寓言四則伊索寓言《赫爾墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》，呂氏春秋《穿井得一人》，列子《杞人憂天》》一般性文學常識出處、作者;散文詩、筆記體小說或曰志人小說的一些必要的文體知識;

　　⑵神話的起源

　　⑶寓言的特點

　　⑷速讀的方法

　　重點詞語：

　　【皇帝的新裝】欽差大臣爵士笨賜聘炫耀稱職愚蠢現款妥當理智

　　呈報滑稽圈定狡猾陛下頭銜勳章袍子不可救藥駭人聽聞隨聲附和

　　【詩二首】縹緲焚濺鍍金閃爍港灣

　　【女媧造人】莽莽榛榛摶劇務力不暇供揉荒涼寂寞蓬勃澄澈摻和非凡氣概靈敏泥潭綿延神通廣大靈機一動眉開眼笑

　　【寓言四則】添頭出自《赫爾墨斯和雕像者》溉汲及國人道聞對

　　得一人之使亡曉積氣若行止奈何只使中傷積塊四虛躇步跐蹈舍然分別出自《穿井得一人》和《杞人憂天》，注意實詞和虛詞的含義與用法

　　雕像庇護愛慕虛榮較量凱歌杞人憂天

　　寫作：《發揮聯想和想象》：⑴什麼是聯想和想象：聯想和想象是人類特有的思維活動。聯想是由一事物想到與之相關的另一事物，而想象則是在頭腦中創造出未曾有過的新的形象。

　　⑵聯想與想象的區別與聯絡：在概念上有區別，但在實際寫作中往往又交織在一起，結合著用。

　　⑶善用聯想與想象的作用：可以思接千載，視通萬里，有助於開啟思路，激發靈感，寫出內容豐富、形象生動的文章。

　　⑷運用聯想與想象需要注意什麼：一是聯想要自然恰切;二是想象要合情合理;三是聯想和想象要有新意。

　　⑸如何激發自己的想象力：仔細觀察，勤于思考，積極探索，對世界始終保持旺盛的好奇心。

　　綜合性學習：⑴什麼是文學：文學是語言的藝術，以其獨特的美感形式，陶冶性情，滋潤心靈，伴隨我們成長。

　　⑵與優秀的文學作品對話的作用：豐富人生經驗，提高審美品位，讓自己變得純淨、高貴而深刻。

　　⑶在正式場合發言的要求：①充分準備，滿懷自信，克服膽怯心理;②聲音洪亮，發音清晰，儘量說普通話;③注意用語規範。

　　名著導讀：《〈西遊記〉：精讀和跳讀》⑴西遊記是一本什麼樣的書?簡要介紹

　　⑵什麼是精讀與跳讀：精讀指向細膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯想;跳讀則是主動地捨棄、有意地忽略，以求更高的效率。這兩種方法在同一閱讀過程中是可以交替使用的。

　　⑶精讀就是細讀、精思、鑑賞。

　　⑷跳讀到底要跳過哪些內容：與閱讀目的無關或自己不感興趣的內容，也可以跳過某些不甚精彩的章節。

　　⑸精讀與跳讀的目的：抓住一部作品的重要內容、精彩片段，加以解讀欣賞，而忽略那些無關緊要或並不精彩的內容，從而提高閱讀的效率。⑹

　　課外古詩詞背誦：劉禹錫《秋詞其一》、李商隱《夜雨寄北》、陸游《十一月四日風雨大作其二》、譚嗣同《潼關》，基本涵義、文學常識、背誦默寫《夜雨寄北》為課標規定必備篇目。

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