初三語文古詩文知識訓練題
想要學好初三語文的古詩文知識要準備哪些訓練題內容呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。
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一、古詩文常識
一古詩文常識填空。
1.中華民族在幾千年的歷史中創造了燦爛輝煌的文化，遠在兩千多年前就有了《詩經》這樣的詩歌總集。在歷史上不同的時期，就有不同文學樣式的輝煌，我們經常這樣說：漢賦、唐詩、_______、元曲、明清_______。
2.古代的文人學士，除了自己的名、字之外，還常常有自己的“別號”，以示風雅或者明志。你知道下面兩位古人的別號嗎?
①北宋文學家蘇軾，字子瞻，號_______。
②被稱為“詩仙”的唐代詩人李白，字太白，號_______。
3.詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。後來詞逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為_______。又因為詞的句子有長有短，所以也有人稱詞為_______。
4.我們經常說的“唐宋八大家”，他們分別是唐代的_______、_______，和宋代的歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。
5.律詩共八句，分為四聯，每聯都有一個特定的名稱，第一聯叫首聯，第二聯叫_______，第三聯叫_______，第四聯叫尾聯。
二連線題。古人曾說“詩言志”，其實，詩詞除了言志外，還有許多的寫作物件，大凡花鳥草蟲、魚蝦鱉蟹無不可以入詩，當然更少不了風花雪月。下邊幾句詩詞都是寫風花雪月的，請你把它們對應連線。
風 遙知不是雪，為有暗香來
花 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
雪 月下飛天鏡，雲生結海樓
月 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
三“鬆、竹、菊”被稱為“歲寒三友”，“梅、蘭、竹、菊”又被稱之為“四君子”，古人經常用它們來比喻人中的君子或標榜自己、讚頌他人人格的高尚，因此在各種詩詞中常常被作為吟詠的物件，請你各寫出一句以之為題的詩詞句。
梅：_____________________。
竹：_____________________。
菊：_____________________。
二、古詩文默寫
一按原文默寫上下旬。
1. _______，春風不度玉門關。
2.欲把西湖比西子，_______。
3.東邊日出西邊雨，_______。
4. ______________，各領風騷數百年。
5.剪不斷，理還亂，是離愁。______________。
6. 鬱孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數山。______________，_______。江晚正愁餘，山深聞鷓鴣。
7.青箬笠，綠蓑衣，______________。
8. ______________，______________，古道西風瘦馬。夕陽西下……
二理解型默寫。
1.陸游《十一月四日風雨大作》中將現實與夢境巧妙結合，直抒作者的愛國激情的詩句是：______________，_____________________。
2《山坡羊•潼關懷古》中概括全篇主旨的原句是：______________;______________。
3.《陳涉世家》中表現了陳涉有遠大抱負的句子是：____________________________。
4.美國在聯合國大唱人權高調，目的卻是干預別國內政，用《醉翁亭記》中的一句話來說，就叫做“______________”。
5.人們常常引用杜甫《春夜喜雨》中“______________，______________”這兩句詩來形容某些人思想工作做得好.在不知不覺中影響人，教育人。
三原文默寫。
1.請默寫唐代劉禹錫的《陋室銘》。
2.默寫龔自珍的《己亥雜詩》。
三、古詩詞分析
閱讀下面的一首詞，完成下列各題。
破陣子
辛棄疾
醉裡挑燈看劍，夢迴吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白髮生。
1.這首詞的作者是______朝代的愛國詞人辛棄疾。你還知道他的“______________”一詞。
2.“破陣子”是詞的_______，這首詞分為上下兩_______填詞的術語。
3.文中能點明是在夜間的詞是______________，能表明作戰季節的一詞是_______字。
4.突出地表現了雄壯的軍容，表現了將軍及士兵們高昂戰鬥情緒的兩聯是“______________，_______，”“_______，_______”。
5.這首詞塑造了一個______________人物形象。
四、古詩文應用
1.在你班有個叫諸葛小亮的同學特別聰明，可是他不愛學習，不珍惜自己的時間;作為好朋友和班幹部的你不忍心看著他這樣荒廢學業，老師也要求你做他的思想工作。那麼你能用一些古詩文中的名句來對他進行說服教育嗎?請把你要運用的句子寫下來，至少要寫三個句子。
①____________________________。
②____________________________。
③____________________________。
2.你的同學要轉學到很遠的地方去，臨別時，他請你留言作為紀念。你能不能用古詩詞中的句子作為你的留言，以表達對他的祝福、惜別以及激勵他努力進取?請把你要寫給他的句子寫在下邊的橫線上。
①____________________________。
②____________________________。
五、古詩文擴充套件默寫
1.李白是我國最偉大的浪漫主義詩人，中學課本中選了他的很多詩詞，除了在教材中學過的之外，你還知道李白的哪些詩詞，請寫出一首。
2.詞的鼎盛時期是在宋代，不管是詞的藝術水平還是詞作的數量，都是史無前例的。你也一定積累了不少宋詞，現在請你完整地寫出一首宋詞來。
答案：
一、古詩文常識
一1.宋詞 小說 2.東坡居士 青蓮居士 3.詩餘詩之餘 長短句 4.韓愈、柳宗元5.頷聯頸聯
二風——東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
花——遙知不是雪，為有暗香來
雪——忽如一夜春風來， 千樹萬樹梨花開
月——月下飛天鏡，雲生結海樓
三參考答案僅供參考而已，可以有多種
梅：遙知不是雪，為有暗香來
竹：咬定青山不放鬆，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風 菊：不是花中偏愛菊，此花開盡更無花
一按原文默寫
1.羌笛何須怨楊柳 2.淡妝濃抹總相宜 3.道是無晴卻有晴 4.江山代有才人出 5.別是一般滋味在心頭 6.青山遮不住，畢竟東流去 7.斜風細雨不須歸 8.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家
二理解型默寫
1.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺 2.興，百姓苦;亡，百姓苦。 3.燕雀安知鴻鵠之志哉4.醉翁之意不在酒 5.隨風潛入夜，潤物細無聲
三原文默寫略
三、古詩詞分析
1.宋朝 水龍吟楚天千里清秋或永遇樂千古江山 2.詞牌片闋 3.“挑燈” “秋” 4.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚” 5.忠勇愛國失意的將軍壯士形象
四、古詩文應用
1.只要是有關珍惜時間，激發人上進的詩詞均可如：莫等閒、白了少年頭，空悲切;天生我材必有用;會當凌絕頂， 一覽眾山小;勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。
2.但願人長久，千里共嬋娟 海記憶體知己，天涯若比鄰 莫愁前路無知己，天下誰人不識君
五、略。只要是教材以外的均可