世紀之交的科學隨想閱讀答案

　　楊振寧的《世紀之交的科學隨想》既回顧過去一個世紀甚至更長的時間裡人類科學發展的歷史，又展望了21世紀科學的發展。以下是小編為你整理的世紀之交的科學隨想閱讀練習及答案，希望能幫到你。

　　《世紀之交的科學隨想》閱讀材料

　　世紀之交的科學隨想***節選***

　　楊振寧

　　***1***今天，大家在講科技的時候都要講創新。“創新”在中國已經是一個非常流行的名詞，在報上經常可以看到。究竟怎樣才能鼓勵創新呢?這是一個非常複雜的問題。在這個問題上，我個人有深深的感受。因為我是在中國出生、成長，唸完了中學、大學，還拿到了一個碩士學位之後才到美國去的;博士學位是在美國拿的，然後做研究、教書，到現在已經五十多年。我覺得自己對中國、美國的教育哲學都有相當深入的認識。這兩個教育哲學是相當不一樣的，這兩個不同的教育哲學在怎樣鼓勵創新這件事情上的差異，值得我們深思。

　　***2***到底這兩種教育哲學哪個好?這又是一個非常複雜的問題，要用辯證的方法來仔細瞭解。我認為，這兩種教育哲學都能夠鼓勵創新，不過它們各自對不同型別的學生產生的最大效應是不一樣的。我覺得，美國的教育哲學對排在前面30%-40%的學生是有益的，因為這些學生不需要按部就班地訓練，他們可以跳躍式學習，給了他自由，他可以自己發展出很多東西，當然他的知識不可避免地會有很多漏洞，但如果他真是很聰明的話，將來他自己可以彌補這些漏洞。所以這種學生受到美國式的教育訓練，會比較快、比較容易成功。可是亞洲的教育哲學對排在後面30%-40%的學生有益處。為什麼呢?因為這些學生通過按部就班的訓練，可以成才，而且成才之後可以跟比他聰明的學生競爭;因為他有紮紮實實的知識，可以瞭解很多不是幾天就可以學會的東西。這方面我有親身的體驗。

　　***3***記得我剛到美國芝加哥大學念研究院，兩三天後就看見很多同學都非常聰明，隨便講什麼題目好像都知道，當時我覺得美國的學生很厲害。可是過了兩個月之後，我發現不是那麼一回事了，因為他們對名詞知道得很多，可是如果你連問他三個問題，他就回答不上來了。所以到了考試的時候，我們的分數比他們的高得多。

　　***4***回到剛才那個問題上，究竟哪一種教育哲學比較好呢?或者說，對於學生來講，應該著重哪一種教育哲學?我最後得出的結論是：如果你討論的是一個美國的學生，那就要鼓勵他多進行一些有規則的訓練;如果你討論的是一個亞洲學生，他的教育是從亞洲開始的，那麼就需要多鼓勵他去挑戰權威，以免他太膽怯。