大家訪活動方案
創辦大家訪活動旨在相應群策群力，促進國家和人民關係的密切發展，下面是小編精心整理的，供大家學習和參閱。
為深入貫徹落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，辦讓人民滿意的教育，根據x[2018]x號檔案《關於組織開展xx市教育系統教師“大家訪”活動的通知》檔案精神和要求，結合我校實際，特制定如下家訪活動實施方案：
一、活動主題
牽手千家萬戶，共助學生成長
二、活動時間
從2018年11月開始至2019年6月
三、活動目的
通過開展家訪活動，進一步加強教師與家長的溝通，密切學校與家庭、社會的聯絡，增強廣大教師“瞭解學生、關心關愛學生”的責任感，建立良好的家校關係和師生關係;宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，促進家長和全社會進一步理解、關心、支援教育，構建學校、社會、家庭三位一體的育人網路;促進教師更全面地瞭解關心學生，學生身心健康成長，教育和諧發展。
四、領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
領導小組下設考評組，活動資料考評、統計情況由蹲點行政和年級組長負責，總負責職能部門為德育處。
五、活動內容
1、全面瞭解學生家庭情況、成長環境、在家表現、在家期間的學習習慣、生活習慣。
2、向家長反映學生在校學習情況及表現，指導家長用科學的方法教育孩子，與家長共同分析促進學生健康成長的教育措施和方法，發現正反兩個方面的家庭教育典型，深入分析，認真總結，形成家訪心得體會或調研文章，並在家訪中大力宣傳正面典型。
3、對家長關注的教育熱點、難點問題做好宣傳解釋，廣泛宣傳近年來我校教育改革發展的新成就，宣傳黨和政府、社會各界對教育事業的關心、支援和幫助，宣傳全體教職員工為提升我校教育質量所付出的艱辛;宣傳學校的辦學理念、模式、特色和學校發展規劃;宣傳科學教育觀、正確教育思想;進一步贏得家長對學校工作的理解和支援。
4、指導學生如何利用節假日參加有意義的社會實踐活動，對留守學生、單親學生、殘疾學生等特殊群體學生要給予特別的關心、指導和疏導。
5、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生不斷增強安全防範意識，暑假期間尤其要教育學生不能私自下河、塘、庫洗澡，嚴防溺水等安全事故發生。
6、大力宣傳實施素質教育的理念，幫助學生家長樹立正確的人才觀、教育觀，指導家長對學生加強感恩、勵志、責任、法制、禮儀、誠信、孝老、敬老等教育，努力營造尊重教育規律、因材施教，激發學生潛能、張揚學生個性的育人環境，培養適應社會發展需要的合格人才。
7、徵求社會各界和學生家長對學校和教育主管部門工作的意見和建議。
8、把學校和相關教師的***明確告知家長，以利於經常性聯絡。
六、活動要求
一是實施“四必進”。即教育政策進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭。
二是做到“五知道”。即學生和家長知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況，學校知道社會和家長提出的意見和建議。
三是家訪“五不能”。即不能開展告狀式家訪，不能只講問題不講方法，不能接受家長宴請和禮物或借家訪名義向家長提任何私人要求，不能對家長的訴求置之不理，不能將學生個人家訪情況對外公佈。
四是實行“六必訪”。即對心理健康發展有困難的學生，經濟困難的學生家庭，學業發展有困難的學生家庭，留守學生及單親學生家庭，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學生家庭務必實地走訪。
五是開展“二考查”。即建立相應的考評制度，每學期對老師家訪情況定期檢查不少於二次，年度結束前進行總評，並將檢查情況存入檔案，作為師德考核和評先評優的重要依據。
七、活動原則
1、普遍性原則。素質教育要求面向全體學生，這就需要教師應對每個學生傾注自己全部的情和愛，要深入到全體學生中去。這就要求在家訪時既不侷限於差生的家庭，也不侷限於優生的家庭，力爭要使每個學生的家庭一學年都能得到一次以上的家訪，使走訪活動成為教育一項普遍性、常態化工作。
2、主動性原則。嚴格遵守約定時間，按時家訪。一方面是要將瞭解到的學生情況積極主動地與家長聯絡，以便及時溝通，及時商定對策，另一方面是在談話時要掌握主動權，能控制整個談話內容，有效地達到家訪的目的。
3、經常性原則。定期性，經常性地家訪，適時地通報學生在校學習情況，瞭解學生在家表現，及時發現問題，解決問題，持之以恆。
4、科學性原則。客觀評價學生，充分反應學生優點，誠懇指出學生不足，共同尋找促進學生更好成長的方法;家訪時要講究技巧，講究藝術，用真心去關懷，用耐心去教育，用精心去指導，用恆心去堅持，以期達到最佳效果。
八、實施步驟
此次家訪活動為期近一年，共分為三個階段。
***一***宣傳發動階段***11月上旬***
召開全校教職工動員大會，發出倡議;建立活動領導小組，制定切實可行的活動方案，並與相關負責人、班主任、科任教師等作出責任要求。
***二***推進實施階段***2018年11月中旬——2019年6月中旬***
按照實施方案全面展開活動。全體老師要利用課餘時間，結合家長需求， 通過教師走進家庭、邀請家長到校座談、電話、書信、網路等多種形式，與學生家長有效溝通。班主任老師與課任教師妥善安排，力爭每學年學生走訪全覆蓋***其中班主任對本班學生入戶走訪不得低於20人次，達班級學生數50%以上;其他教師家訪不得低於10人次***。家訪前預先備課，家訪過程中，教師需對學生家庭情況、校內外表現進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪活動記錄表》，建立學生家訪檔案。家訪活動全面結束後，每位參與家訪的教師寫出一份家訪情況報告或心得體會，由德育處收集、整理、彙總相關資料。
***三***總結表彰階段***2019年6月下旬***
1、總結考評。6月下旬學校由家訪領導小組對家訪活動開展情況進行全面自查和認真總結，形成總結材料上報市教育局。同時，領導小組對全校教職員工開展家訪的工作情況進行年度考評。
2、表彰獎勵。6月下旬學校在全面考評基礎上，召開家訪彙報會，交流優秀心得體會和家訪日記，表彰本校家訪活動先進個人，並上報市教育局進行表彰。
大家訪活動策劃
全面落實立德樹人根本任務， 加強學校教育與家庭教育的聯絡，構建教育與社會、學校與家庭共同育人格局， 提高育人水平，促進學生身心健康，辦好人民滿意的教育，現根據武進區教育局《關於印發武進區教育系統教師 “大家訪”活動實施意見的通知》要求，決定在我校開展“大家訪”活動。具體實施方案如下:
一、活動主題
牽手千家萬戶，共助學生成長。
二、活動範圍
1.以班主任為主體、全體教師參與;
2.對全體在校學生進行家訪，尤其關注六類學生:心理健康發展有困難的學生，家庭經濟有困難的學生，學業發展有困難的學生，留守學生及單親家庭學生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學生。
三、活動時間
2018年11月份***第11、12周*** 2019年1月***第21、22周***
三、活動內容
1.全面瞭解學生家庭情況、成長環境、在家思想動態、學習表現和生活習慣等;
2.結合“大家訪”活動繼續開展“紅領巾歲末送溫暖”活動，給予特殊家庭一定的幫助;
3.向家長反饋學生在校思想、學習、交往情況和綜合表現等;
4.與家長共同探討促進學生身心健康成長的有效方法及途徑， 宣傳科學的家庭教育理念和方法;
5.向家長介紹學校集團化以來學校的辦學理念、 辦學特色、辦學成績及相關的教育政策;
6.徵求家長對學校工作、教育發展的意見和建議，對家長關注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答覆工作。
四、活動流程
***一***制定方案
11月5日召集班主任會議、家長代表座談會，宣傳“大家訪”工作意義，廣泛徵求意見。
11月9日校長室召開行政專題會議，商議制定學校方案;
11月12日，召開教師會議，宣佈本次活動方案，部署工作。
***二***瞭解需求
第九周各班發放“告家長書”，徵求家長對本次家訪形式、時間、內容的需求，並進行分類杭理，班主任召開本班學科老師召開協調會， 確定對每位學生進行家訪的形式和主要內容。
***三***明確要求
每學年要對本班所有學生完成一次家訪。
德育辦要制定全校教師開展“大家訪”工作的時間表、科學合理安排家訪工作，對教師開展家訪活動進行指導，並提出明確要求***見附件1:《“大家訪”活動“五要五不能”守則》***。“大家訪”活動要達到“四進家庭”，即教育政策進家庭，學困生轉化措施進家庭， 家庭教育指導進家庭， 心理生理健康輔導進家庭 。
***四***拓寬渠道
家訪時，提倡班主任和本班學科教師合理搭配，便於為學生成長提供適切幫助。廣大教師要利用課餘時間，結合家長需求，通過教師走進學生家庭、邀請家長到學校座談、電話、書信、網路等多種形式，與學生家長有效溝通。其中，教師走進學生家庭開展家訪比率不低於50%。
***五***建立檔案
每次家訪前班主任要召集學科老師預先開好協調會，統籌安排家訪物件、時間。結束後要認真做好情況記錄，認真填寫好“南宅實驗學校大家訪活動記錄表”，並及時上傳學校網站“師德建設”的“愛生行動”欄目
***六***跟進幫扶
各班班主任對了解到的情況，要認真分析總結。學校德育辦要在11月xx日前和2019年1月前開展兩次次家訪交流活動。針對學生在心理健康、能力結構等方面出現的困難，制定科學合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。
德育辦要將教師在家訪活動中捜集到的家長意見和建議， 要進行整理、分類， 能解決的及時解決， 一時難以解決的要向學生和家長說明情況， 並制定推進方案。
五、活動組織
***一***加強組織領導。
1.成立“大家訪”活動領導小組，
組長：xx副校長 副組長：xx
組員：xx
本次活東有分管德育的副校長蔣偉新具體負責，學校德育辦具體實施。各位行政領導要帶頭家訪，既要確保“大家訪”有計劃、有步驟推進，又要確保正常的教育教學秩序。
***二***建立長效機制。
1.建立教師“大家訪”活動安全報告制度， 原則上來取相對就近原則， 照顧有特殊困難的教師 。
2.做好“大家訪”活動宣傳報道，具體有德育辦秦敏副主任負責，對家訪活動適時總結，宣傳先進，樹立典型。
3.本次“大家訪”工作情況將列入教師師德檔案和業務檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優、晉級的重要內容。
4.各班開展的“大家訪” 活動完成情況將作為學校“星級班級”評比的一項重要指標，本學期凡達不到家訪率50%，實行一票否決。
***三***認真總結。
每學期末德育辦要認真做好“大家訪”活動的總結工作，充分利用學校網站、微信群及各級各類煤體廣泛宣傳“大家訪”活動目的意義、內容要求、經驗成果，提高群眾知曉率，爭取家長支援率， 擴大社會影響力，努力形成全社會共同關注學生健康成長的良好局面。
大家訪活動策劃書
為加強學校教育與家庭教育的聯絡，構建教育與社會、學校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進學生身心健康，辦好人民滿意的教育，根據xx市教育局《關於組織開展xx市教育系統教師“大家訪”活動的通知》要求和武進區教育局關於全面開展武進區教育系統教師“大家訪”活動的通知精神，鳴凰中學將全面開展“大家訪”活動。具體實施方案如下：
一、活動主題
“牽手千家萬戶，共助學生成長”。
二、活動範圍
1.以班主任、任課教師為主體，行政人員和共產黨員帶頭，全體教師全員參與。
2.學校對全體在校學生進行家訪，尤其關注六類學生：心理健康發展有困難的學生，家庭經濟有困難的學生，學業發展有困難的學生，留守學生及單親家庭學生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學生。對部分有困難的“特殊”學生，採取多次上門，多次感化，逐步解決問題的辦法。
三、活動內容
“大家訪”活動力求達到“四進家庭”，即教育政策進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭。圍繞“四進家庭”目標，制定下列家訪內容：
1.全面瞭解學生家庭情況、成長環境、在家思想動態、學習表現和生活習慣等;
2.向家長反饋學生在校思想、學習、交往情況和綜合表現等;
3.與家長共同探討促進學生身心健康成長的有效方法及途徑，宣傳科學的家庭教育理念和方法;
4.向家長介紹學校辦學理念、辦學特色及教育政策;
5.徵求家長對學校工作、教育發展的意見和建議，對家長關注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答覆工作。
四、活動流程
***一***制定方案
把開展“大家訪”活動當作學校德育工作和師德師風建設的重要工作來抓，校長作為第一責任人，切實負起方案制定與組織實施的責任。學校及時召開班主任代表、教師代表、家長代表、學生代表等座談會，發放告家長書，廣泛宣傳“大家訪”工作意義，徵求意見，制定鳴凰中學“大家訪“活動實施方案，確保“大家訪”有計劃、有步驟推進，又要確保正常的教育教學秩序。並把方案上報武進區教育局基教科備案。
***二***組織領導
建立武進區鳴凰中學“大家訪”活動領導小組
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
***三***全員發動
學校領導以身作則，率先垂範，帶頭學習檔案要求，以教育工作者的良知與責任認真對照、積極參與，制定個人家訪活動計劃，不斷加強自身的師德修養，不斷提升職業追求，在全體教師中做好模範帶頭作用。學校將營造良好氛圍，認真做好“大家訪”活動宣傳動員工作，充分利用學校各類宣傳平臺廣泛宣傳“大家訪”活動目的意義、內容要求、經驗成果，提高群眾知曉率，爭取家長支援率，擴大社會影響力，努力形成全社會共同關注學生健康成長的良好局面。召開全體教職工專題大會，傳達武進區教育局關於武進區開展教師“大家訪”活動的檔案，明確規定“大家訪”對促進學校師德師風建設，改進教師形象，提升教育的社會地位，瞭解學生的生活學習，促進學校教育高質量發展的意義和必要性。向全體教師公佈學校“大家訪”活動方案，
使每個教師瞭解自己的任務和目標，及早準備，精心設計，圓滿完成家訪任務。
***四***告知家長
學校結合實際，通過家長會、微信公眾號等向全校學生家長告知教師“大家訪”活動的目的意義和實施方案;召開家長委員會會議，部分學生座談會;以班級為單位發放“告家長書”，徵求全體家長對家訪形式、時間、內容的需求，並進行分類梳理;召開研討會，確定對每位學生進行家訪的形式和主要內容。
***五***任務分配
每學年對本校所有學生完成一次家訪。學校制定全校教師開展“大家訪”工作的時間表、任務圖，科學合理安排家訪工作。每位老師家訪任務分配辦法，把每位老師定位在任課的班級中，由班主任分配任課老師家訪物件，班主任或任課老師與家長及時聯絡預約，確定家訪的時間，地點，要嚴格遵守約定時間，按時家訪。家訪前班主任與任課老師預先溝通，要充分分析家訪學生在校情況，精心準備，針對性地確定家訪的談話內容。家訪時，將班主任和本班任課教師合理搭配，二至三位教師一起上門，便於為學生成長提供適切幫助。教師可利用課餘時間，結合家長需求，通過教師走進學生家庭、邀請家長到學校座談、電話、書信、網路等多種形式，與學生家長有效溝通。其中，教師走進學生家庭開展家訪比率不低於50%。
***六***重視培訓
教師與家長的接觸過程，展示著教師的形象與風采，關係到學校的聲譽，關係到教育的形象。學校將集中所有的教師，對教師開展家訪活動進行相關的培訓，培訓內容：安全意識培訓;教師禮儀培訓;心理輔導培訓;談話藝術培訓，家訪時五要五不要培訓等等。使教師在家訪時能做到：儀表整潔大方、態度友善誠懇、談吐溫和文雅、指導有理有據。家訪不能開展告狀式家訪;不能只講問題，不講方法;不能對家長的訴求置之不理;不能接受家長宴請和禮物等;不能將學生個人家訪情況對外公佈。通過家訪，要進一步改善家校的關係，促進學生身心健康，學業進步。
***七***成果評價
學校將建立“大家訪”活動正面宣傳機制，確定專人負責，對家訪活動適時總結，宣傳先進，樹立典型。教師對了解到的情況，要認真分析總結，必要時可在年級組開展案例會診。針對學生在心理健康、能力結構等方面出現的困難，制定科學合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。將活動中搜集到的家長意見和建議，要進行整理、分類，能解決的及時解決，一時難以解決的要向學生和家長說明情況，並制定推進方案。學校將印製“大家訪”手冊，每位教師人手一冊。教師在每次家訪前要預先備課，結束後要認真做好情況記錄，形成家訪手記。學校也應做好“大家訪”活動的相關臺賬資料，主要是動員會記錄、座談會記錄、任務分配圖、培訓內容記錄，考核結果記錄等等。學校將建立“大家訪”活動激勵機制，將家訪工作情況列入教師師德檔案和業務檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優、晉級的重要內容。