初一作文謝謝為題

　　我們總會有一些像感謝的人。下面是小編為你帶來的，歡迎參閱。

　　1

　　光陰似箭，日月如梭，調皮的時間在我的身旁悄悄地溜走。我在何老師的“門下”已經快一年了。是誰讓我把字寫好，是誰讓我改掉壞毛病，是誰傳授我新的知識…… 是您，親愛的何老師。

　　記得一個下午，窗外陰雨綿綿，而教室裡卻熱鬧非凡。“劉語軒，你到底參不參加!”何老師憤怒地說。原來楚才杯要開始了，何老師想給我一張參賽證。別的同學都很羨慕我，想要這張參賽證。有的同學甚至高叫起來：“劉語軒，你不要的話給我啊!” 別的同學都很想要這張參賽證，可我卻不太想要。此時的我心裡非常複雜：去嘛，怕實力不夠，還耽誤我上課的時間;不去嘛，又辜負了何老師的期望。“劉語軒，你快一點啊!”我左思右想後，慢慢吞吞地吐出了兩個字：“不——去。”我的話剛說完，何老師以迅雷不及掩耳之勢踢了我一腳，我疼得大叫起來，而臺下的“觀眾”卻幸災樂禍。

　　“你到底去不去!”那個熟悉的聲音再次從耳邊響起。我想：何老師這麼信任你，你不應該辜負他的期望啊!再說了，也當一次鍛鍊自己的機會啊!說不定，你超水平發揮，你還能拿獎呢!想到這裡，我自我安慰了一下，終於堅定地說：“去。”回到座位上，我很糾結：李弘義寫的比我好，他能不參加，我為什麼不行呢?別的同學寫的也不差呀!思前想後，我終於明白了何老師的良苦用心：讓我去鍛鍊自己的能力，讓我不再膽小，讓我有勇氣去面對一切。我的字有了日新月異的變化，得謝謝您;我改掉了壞習慣，得謝謝您;作文寫的比以前好了，也得謝謝您……的確，您確實幫了我很多。

　　謝謝您，何老師!

　　2

　　班裡發生的事情是那樣多，可我一提到咱們班，總會談起這樣一件事。

　　那是一個陰雨綿綿的下午，天灰濛濛的。教室裡，王老師一本一本地翻著寫字書，臉越來越沉。她一本本地分著寫完的和沒寫完的，一句話打破了教室裡長久的沉默：“看看沒交的就有好幾個!交的只有41本啊!”

　　班上鴉雀無聲，連平時愛講話的趙哲涵也低頭不語。我出神地盯著窗外被雨點打溼的嫩葉，無奈地搖搖頭。我也是沒交書的一個。上午，因為排隊等候寫字老師批改大家的試寫，我排在了隊尾，耗去了大半節課的時間，所以我比大家寫得少，只寫了兩行多。而我害怕寫字老師不給我補字的時間，就沒有把寫字書交給課代表。如果當時不去排那長隊，安安靜靜地在位上把字一筆一劃地寫完，就不會“如今才知當時錯”了。

　　“你們看，這一本是——王可寫的，她都快寫完了!質量多高。有她一半的人都可以成仙了!”王老師的話語打斷了我的思緒。我看見王老師正在把王可的本子舉起來展示。她的字果真有進步。我不禁產生了一種強烈的壓迫感。我感覺王可就要成為我們班的第一位紅人，而我則要退居二線，就像清軍打敗了明軍當上皇帝一樣。

　　王老師陰著臉說：“沒寫完的同學明天要把所有學過的內容全部補齊!”

　　這句話猶如一把利刀，深深地刺進了我的心裡。有四節課的時間，我的寫字書都沒有蹤影，我把它們全部寫在了一張紙上。寫一課的字，就要花費我四十分鐘，而我卻有三課沒寫!良久，我用手撐著桌子，艱難地站起身，啞著嗓子問：“老師，我有一些內容寫在紙上了……”

　　“那你就在書上補!”王老師毫不留情地說。

　　我慢慢地坐下，感覺有一種力量正迫使我的淚水湧出。三課……那可是兩個小時的作業量!我絕望地趴在桌上，淚水在眼眶裡打著轉。教室裡的氣氛越來越凝重。我想，如果老師再通情達理一點，就太好了。

　　“老師……我讓您看看，寫完的和沒有寫完是不是一個檔次!”一個響亮的聲音再次打破了教室裡的沉悶。欒翔抓過我的寫字書，忿忿不平地衝老師說。同學們紛紛投來驚奇的目光，看著欒翔。我不禁打心眼兒感激這位坐在我前面的同學。是他在我最無助的時候，為我開了一盞綠燈。他冒著被批評的風險，站起來幫我說話!可他沒覺得，這樣做對他沒有一點好處，太不值了嗎?我感覺心裡的絕望正一絲絲、一縷縷地轉換為一種說不出的感激：是他讓我有了希望!

　　王老師走到他身旁，翻著寫字書，邊點頭邊問：“是你寫的嗎?”

　　“不，是陳鈞謙寫的。”

　　“那好，”王老師轉過頭對我說：“你把紙拿出來。”

　　我長長地舒了一口氣，看看老師，又看看欒翔，最後從包裡翻出那張紙，遞給王老師。王老師又點點頭，說：“還好。”

　　“你看她寫得多好!不如放她一馬。”欒翔趁熱打鐵。

　　王老師終於緩和了語氣，說：“那好，陳鈞謙你把今天的寫完，再把紙貼上。”

　　“好的!”我感覺心裡的石頭落了地。欒翔的話猶如沙漠裡的一杯清水，讓我從絕望走向光明，脫離了“險境”。

　　謝謝你，欒翔。你的幾句話讓我減免了兩個時辰才能做完的作業，讓我有了更多可以自由支配的時間，這是我無法報答的。

　　3

　　臨別，讓我說聲謝謝。

　　一轉眼，六年的美好生活即將過去，想到還有幾天就要離開這美麗的珠媚園，離開可親的老師，離開那一群與我朝夕相處的同學，心中不捨，還是不捨……

　　忘不了我浮躁時，您對我嚴厲的批評;忘不了，我有題目不會時，您細心地指導我;忘不了，我獲得成功後，您對我的鼓勵與微笑。還清楚的記得那一個週末，劉老師讓我們寫一篇《難忘母校情》，由於，我太貪玩了，到了星期天還沒將作業全部寫完，只剩下這篇作文了，為了能儘快完成好作文，我糊差事的只寫三四百個字。星期一，該交週末作業了，可是，我遲遲不敢交上去，因為，我不敢，我怕被劉老師責罵。沒辦法，我還是顫微微地把作業本交給了劉老師，等待著嚴懲的來臨。上課時，我坐立不安，心細壓根就不在課堂上，任課老師總是點我的名字，提醒我上課別開小差。一堂課過去了，一堂課又過去了，直到下午第一堂課，作文字發下來了，翻開作文字，只見作文字上絲豪沒有老師批改的痕跡，我想，當劉老師看到我寫的作文時，一定非常失望吧。放學後，我主動留了下來重寫作文，我在作文字上奮筆疾書，每一個字，每一句話，都是我對母校以及老師和同學的愛。終於，我寫完了，那時已是6點10分了，我交給劉老師，我心中滿是愧疚，把劉老師害得不能早早下班。媽媽站在教室門口，等待著我回家。劉老師把媽媽叫到教室裡，當著我和媽媽的面，跟我說一段語重心長，讓我至今難忘，我知道，這是劉老師您對我那深深的愛。謝謝你，劉老師!

　　謝謝你，親愛的同學

　　回憶那段美好的童年時光，是你們在這既漫長又短暫的六年光陰裡，陪我笑，陪我哭。上課，我們一起讀書;下課，我們一起嬉戲;中午，我們一起吃飯，一塊兒午休。在學校裡的每一分每一秒，我們總是一起的。數學課上，我們一起暢遊在數學王國;語文課上，我們一起感受中華文化的博大精深;美術課上，我們一起揮動手中的畫筆，想象……科學課上，我們一起探索科學的奧祕;音樂課，我們一起聆聽生命的樂章……只要有同學的地方那裡一定會成為歡樂的天堂。是同學讓我在受挫折時擦乾眼淚;是同學讓我在成功後不斷進步;是我們親愛的同學讓我領悟到友誼是真正含義。還清楚地記得那一堂體育課，我摔壞了，腿上破了一個小口子，血不住地往外流。這時，我的三個好姐妹看見了我，急忙奔到我身邊說：“於婷，你怎麼了?”，“要不要我帶你去醫務室?”“沒事兒，我陪你去醫務室瞧瞧，然後，再帶你回教室裡休息、休息。”說著，她們三個便攙著受了傷的我一瘸一拐來到了醫務室，消毒完後，她們三個又扶著我，一步一個階，終於，來到了教室，我坐在位置上，許佳男為我倒了一杯溫水，張玥妍和蔡凌玲為我揉了揉摔傷的腿，頓時，一股感動湧上我的心頭……謝謝你，親愛的同學!

　　謝謝你，送水師傅

　　當我們口渴難耐時，一個身影便會出現在教室門口，那就是你——送水師傅。驕陽似火，連續幾天的高溫。那一堂體育課過後，每一個同學都大汗淋漓，汗流浹背，正當同學準備喝水解渴時，飲水機水桶裡的水沒有了，這可怎麼辦?六十幾名同學豈不是要挨渴?同學們個個臉上寫滿了：急躁。這時，門被推開了，一個矮小而又瘦弱的身影出現了。門口站著一位送水工。他圍著一條黃色毛巾，身上穿著短袖，粗糙的面板被晒得黑黑的。扛了一桶水，大步流星的走進教室，來到飲水機旁，一會兒就把水換好了，我看見他的背上都被汗水浸溼了，我便連忙叫他休息休息，伯伯連忙搖搖手，說：“不行不行，這幾天連續高溫，我還要送水給別的班，一分鐘也不能耽誤啊!”說完，擦了擦汗，快步地走了。全班同學都沸騰了，一窩蜂擁向飲水機，你似一位救星般閃爍著神聖的光芒。謝謝你，送水師傅為我們“雪中送炭”。

　　美麗的鏡亭，讓我懷戀;雄偉的體育館，令我難忘;充滿童話色彩的童話樓，使我眷戀……珠媚園這一切的一切，都著實令我難以忘卻。畢業之際，請讓我真誠地說一聲：謝謝 !