調整心態學習心得

　　通過調整積極的心態學習，只要我們牢固樹立追求卓越、追求完美的信念，我們就會平靜地應對眼前的這一切，就不會在青春期產生盲目的躁動。樹立崇高的信念遠大的理想才是最好的心理準備。下面是小編為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　1。“一定要把學習當成一種興趣，上課時專心聽講，課餘時間用必要的時間查缺補漏，完成規定時間內規定的學習任務。”

　　2。盡力了，就沒有遺憾。

　　3。“重視課堂學習，一般完成老師佈置的學習就可以了。但是要善於在學***找樂趣，這樣才不至於當學習的奴隸。平時也會遇到一些小的挫折，比如考砸了，這種情況下會給自己一點小小的懲罰，讓自己記住，下次不要再犯同樣的錯誤了。”

　　4。“平常一定要善於總結，每一科有什麼特點，每一種型別的題目該怎樣答等都要做到心中有數。除了老師課堂上幫你歸納總結的外，自己課外總結也是定期要做的功課，很容易疲憊，一定要及時調整心態，每天都用一種新鮮感對待複習才不會累。 ”

　　5。“作業很多，壓力很大，所有這些都不能成為我熬夜的藉口!我從不主張打疲勞戰!”

　　6。是要樹立自信心，不要過於看中平時的考試成績，始終以平常心態去對待，不管遇到什麼挫折，始終奮發向上，這是最重要的。如果一個人，連自己都沒了信心和奮鬥目標，那麼就啥事也都做不成。

　　7。其一是老師交給的功課一定要認真完成，他反對在老師講課的時候，自顧自做自己的習題，“跟上老師的步伐，這很重要。”郭城說;其二，高三學習要有正確心態，任務是做好每件事，當天事當天完成，不要被考試牽制自己的情緒;其三，要研究考試技巧，每次做試卷都要以模擬考的狀態投入，總結做容易的或是難題如何做，考試時間如何把握，如此熟能生巧，高考時就會有不錯的發揮。面對高考心態是“高考是自己的事情，不要去和別人比”，因此面對考試，他都是“花足夠大精力盡量考好，但對結果不要太在意”。

　　8。不過這樣的挫折感都會成為激發自己向上的動力。”

　　篇2

　　生活能力的心理準備：

　　過去學習以外的生活是享受，因為家裡有“僕人”，現在連睡覺都會成為重要的問題，集體生活，個人自理令毫無準備，缺乏鍛鍊的同學害怕。

　　一方面是大量的時間不會支配，另一方面，又感到連睡覺的時間都覺得不夠，自我約束的能力不足。

　　還有更多的不自在、不自由。單調乏味的校園生活，莫名其妙的孤獨，畏懼交往害怕競爭的憂愁，這些都需要有足夠的心理準備。聽我一口氣列舉了這樣多的困難，也許有的同學認為我是在嚇唬。也許真的有同學被我嚇唬住了，我所說的的確是大實話，但是大家又完全不必害怕，問題是該如何作好這幾個方面的心理準備。

　　學習能力的心理準備：

　　雖然各學科學習規律有很大的變化，但畢竟有規律可循，只要我們掌握了這些規律，心理上就不會害怕。這方面，一開始教學時，老師會講到我們要注意留意學法，科學的學習方法才是最有效的武器，時間加汗水是最笨的方法。在高中階段，要在意考試的分數，更要在意總結每一次考試暴露出來的知識和能力的缺陷，重要的不在漏洞有多少，而在如何及時地補上它。至於排位，更要有心理承受能力。要知道，這裡聚集了全地區大部分最優秀的學生，一次考試下來，排位幾百名並不意味自己沒有希望了，一科錯一小題，排位隔百多位。明白這一點，就可以減輕學習壓力。真正的關健在兩點，自己和自己比，每次是否在進步;有了波動以後，自己是否還有信心。只要契而不捨，哪怕你現在是最後一名，最後你也許是前多少名。

　　人際關係的心理準備

　　首先是與父母的關係方面，對父母這一方，我們相信父母對孩子的愛是無私的，所以幫助他們掌握和大孩子交流與溝通的科學方法，為自己的孩子們減壓是非常必要的，但在這裡，對同學們，我則要提出另一方面的建議。雖然經過青春期的第二次發育，我們長高了，長大了，生理髮育趨向成熟，但畢竟沒有成熟，用陳舊了的時髦話說，還是一隻只青蘋果。要理解父母擔憂自有他們的道理，這樣你的心理上就減少了一部分壓力，其次，只要自己表現出良好的學習習慣，生活習慣，堅持良好的習慣，父母少了一份擔憂，就少了一份囉嗦，彼此間就少了磨擦的理由。這就是一種主動，主動填平兩代人的代溝，一味找對方的不是，一味看對方的不足，而不在培養良好的習慣上下功夫，心理上就永遠得不到平靜，只會有更多的煩惱。所以我的建議很特別，這方面的心理準備就是儘快培養良好的學習生活習慣，美國著名作家阿爾伯特。哈伯德在一本名叫《觀念》的書中是這樣評價習慣的。他說：“習慣是伴隨你一生的夥伴。好的夥伴會使你受用一生，壞的夥伴可以毀掉你的一生，而選擇什麼樣的夥伴全由你自己來決定。”“習慣的力量起初看起來似乎很微弱，弱如一根繩、一滴水，幾乎讓人感覺不到它的力量。但繩鋸木斷、水滴石穿，習慣的力量就存在於類似繩和水滴這種持之以恆，堅持為懈的重複之中。等你能夠感覺到它的存在的時候，它的力量已大得足以撼動山嶽了。”想想自己初中的成功和失敗之處，這個道理就不需要再講了。

　　其次是與同學，特別是異性同學的相處。朝夕相處，形影不離，對處在青春期，性意識日漸增強，校園生活單調，學習壓力巨大的同學們來說，隨時會成為一個敏感的問題。但是我要告誡大家的是，青蘋果就是青蘋果，採摘沒有成熟的果實只會遭到自然規律的處罰。這方面的教訓實在太多，這種做法絲毫不會減輕心理上的壓力，只會使這種壓力更大，甚至毀掉自己，希望同學們把眼界放寬，大學的世界有多大?社會的天地有多大?現在不能專注學習，就不可能進入那一片天地，又如何能得到美麗的人生。只要我們牢固樹立追求卓越、追求完美的信念，我們就會平靜地應對眼前的這一切，就不會在青春期產生盲目的躁動。樹立崇高的信念遠大的理想才是最好的心理準備。

　　至於老師，應該是導師，而不能希望老師是餵你知識的保姆，否則，在知識的天地裡你又如何長大成才?我們所追求的不是從老師那裡獲取多少知識，而是獲得多少學會獲取知識的本領，即方法和能力。明白這一點，對高中老師與初中老師不同的教育教學方法就有了充分的心理準備，就不會與老師產生對立情緒。