高三歷史第一輪複習規劃
高三歷史第一輪複習要怎麼規劃?有的同學認為歷史只要臨考試前背一背就能得到一個不錯的成績,殊不知,高考歷史與平時考試不盡相同,絕不能抱如此想法,否則必吃敗仗。以下是小編為大家整理推薦關於高三歷史第一輪複習計劃,希望對大家有所幫助。
歷史學習與其他課程的學習一樣,建議堅持每天1小時對教材閱讀,這比僅僅大量做題效果會好很多。在閱讀中逐步把知識點放在一定的知識結構或框架內,這樣能夠減少記憶量,增強理解力。做題時,建議從選擇題入手,如果選擇題中絕大多數能做對、弄會,其他型別的題目也就問題不大。
近幾年來,歷史考試的趨勢主要有以下幾點:1、題型固定、題量略減。2、政治史、經濟史、文化史內容兼顧,政治史內容比例最高,次為經濟史,再為文化史。3.記憶要求降低,能力考察突出。4.圖片題增加,由圖入史、因文入圖,圖文聯絡緊密。5.現實熱點穿插在題中。
針對歷史考試的趨勢,我們在第一輪複習的時候要注意:
1.必須全面複習。考試內容覆蓋考綱範圍的每一時段,中國古代史、中國近現代史、世界近現代史等。由於政治史內容分值高,應作為複習的重點。
2.在具備掌握歷史知識的基礎上,加強能力的培養和訓練,通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面,拓寬視野,開闊思路,提高文字表述能力。
3、聯絡時政熱點,提煉分析,以歷史知識、觀點為基礎,使熱點和歷史知識之間做到有機的聯絡。
4.可利用學校圖書館的資料,如《二十世紀中國大博覽》、《老照片》等在平時進行觀賞,既可增加歷史文字資訊的吸收,又可對人物、歷史事件、地圖、口號等有直觀的感受,又能調養身心,與考試兩不誤。
5.在歷史高考中,命題者有意地創造與我們平時訓練不同的語境,這是考察我們的適應能力,同學們對試卷的閱讀有異樣、不適應的感覺是很正常的。要減少這種感覺,平時應進行大量的閱讀,同時要注意提高閱讀速度。
此外,近年來,高考歷史試題中,選擇題、簡釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。這些題型的考察功能、特點和要求各有不同,認識各種題型的功能、特點,掌握它們的解題技巧和方法,對於提高成績是十分必要的。
高三歷史第一輪詳細複習計劃
在近年文科綜合考試中,歷史高考已從知識立意向能力立意轉變,所以,高三歷史備考中必須做到知識和能力並重。為搞好高三一輪複習,現制訂計劃如下:
一.夯實基礎知識
夯實基礎是提高能力的關鍵。歷史《考綱》中提出的目標要求有“獲取和解讀資訊,調動和運用知識,描述和闡釋事物,論證和探討問題”等,歷史備考中,要達到這一目標,必須全方位、深層次,多角度地剖析教材中的重點內容,抓點理線。將歷史知識要點化、線索化,使學生掌握各個時期的歷史內容,並貫穿於歷史複習的全過程。那麼如何夯實基礎知識呢?
首先,要求學生讀透教材。學生必須以課本為主,對於有關的知識點必須記死記準,不能似是而非,否則做選擇題時就會無法準確判斷,做文字題時無法運用課本知識和歷史語言來回答。
其次,要求學生重視對歷史概念的理解,準確把握歷史概念的內涵和外延。重視歷史結論的掌握,並能夠分析得出這一結論的原因。要求學生完整地把握歷史事件,理清某一事件發生的原因及結果,從而把握相關歷史事件的內在聯絡。
第三,要採取有效措施督促、強化基礎知識的掌握。我們要做好每節課一小測,每單元一測試,小測要以書面的形式,可以是選擇,可以是填充,也可以是簡答,讓學生及時瞭解自己學習過程中的問題,以便及時地查漏補缺。對於小測及單元考試中出現的錯誤,學生要及時進行訂正,老師除了講解外,也要蒐集錯題率高的題重新整理,過一段時間再檢查,做好錯題的反饋,讓學生理解掌握,改變一錯再錯的惡性迴圈。
二.指導學生掌握科學的複習方法和解題技巧,培養學生的基本能力。
在一輪複習中,應引導學生運用聯絡和比較的觀點來分析、觀察歷史,把握歷史知識的內在聯絡;發掘歷史事件之間的顯性或隱性的聯絡;從而把握歷史的本質、特徵和發展規律。要注意用概括、綜合的方法,使分散在不同章節、互有聯絡的知識匯合形成系統連貫的知識體系,構建嚴密的知識網路。
同時,要指導學生掌握一定的解題技巧,重視例題***材料題、問答題***精選、整合、變式、編撰,改變學生認為歷史只要背書的不良觀念。以更好地培養學生的歸納、分析、比較等思維能力,提高主觀題的應試水平。在上課的時候精講題目,主要講思路,課後讓學生進行規範作題。形成審題、做題的良好習慣和正確的語言表達能力。
三.重視情感教育
高三緊張的學習加上頻繁的考試,往往會使部分學生覺得複習乏味,失去信心,從而產生煩燥和消極心理,所以上課要注重激趣、創設合理的情境,做到備課、上課、作業、講評、補練等的精細化。上課要充分調動學生的學習積極性,真正做到師生互動。對於優秀生要好上加好,讓他們成績穩定,並且成為一種優勢學科。對於臨界學生要多加督促,讓他們懂得學科的薄弱是由於學習上時間不夠、方法不對。對於差點的學生,也要多給予關照,讓他們在原有的基礎上能有所提高。
四.加強備課組的團結,充分發揮集體的力量。
認真做好共同備課,共同研究考綱、新課程理念。經常相互聽課,互相借鑑課堂教學的好做法。分工明確,精心選擇習題,對待每份習題,無論是課堂小測題,還是階段考試題,都要做到先做後選,讓自己鑽進題海、讓學生脫離題海。
總之,一輪歷史複習的原則是求慢、求細、求實,做到低起點,小步子,紮紮實實地走好第一步,為二輪提高打下堅實的基礎。
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