魯迅從百草園到三味書屋讀後感作文

  《從百草園到三味書屋》,在三味書屋後面有一個百草園,在這個百草園中有著魯迅很多美好的回憶。我們從中是否感受到童年的美好呢?下面是小編精心為你整理,一起來看看。

  篇一

  魯迅先生寫的《朝花夕拾》回憶了魯迅以往的事,其中有一篇令我遲遲不能忘懷。這篇講的是魯迅小時候家有一個百草園,那裡有菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹、蟬、黃蜂天子***雲雀***、泥牆根……

  魯迅先生在描寫百草園的時候,用了很多手法,比如擬人等,但是魯迅先生用擬人的手法略多一點,比如把蟋蟀在鳴叫寫成在彈琴。這樣現的更美啦,令我在讀的時候腦海裡不禁浮現出當時蟋蟀在彈琴、油蛉在低唱的美麗情景,讓我們有無限的嚮往。

  魯迅先生在文中寫了長媽媽講的一個故事,文中那個讀書人在納涼的時候被妖蛇所糾纏。後一位和尚救了他,收了妖蛇。在文末魯迅先生還寫了教訓——倘有陌生人叫你的時候,千萬不要回應,我絕的,雖說這個故事有點迷信,但是這樣子的話,我們也就會乖乖聽話了***就類似於以前媽媽總是說不聽話的小孩子會被狼吃掉***。

  讀完全文,我不禁被當時老師覺得學生不應該問課外的問題所感到疑問,課外的疑問也是問,為什麼就不能問呢?

  在他們讀書的時候,雖有不聽話的人,但是在魯迅先生的筆下,還是蠻好的。

  Ade是德語再見的意思,我不禁佩服魯迅先生的外文水平,我合適不想也想像他那樣,德文等語言樣樣精通呢?

  魯迅先生真不愧是一代偉人文章寫的是那麼完美啊!充滿魅力的百草園!

  篇二

  媽媽為我買了一本書——《從百草園到三味書屋》,一拿到這本書,我就翻開書津津有味地看了起來。

  從書裡,我看到了大鼻子等許多孩子的窮苦生活。我們很難了解到他們——一些身無分文的苦孩子,如何獨自在那繁華、廣大的大上海里謀生,要知道那是多麼不容易啊!看著他們的生活,我像吃了還未成熟的草莓,心裡——酸極了。像大鼻子,他小小年紀本應睡在軟綿綿的床上聽媽媽給他講故事,本應在燒得旺盛炕前烤手取暖,本應吃香噴噴的飯菜和夥伴們一起上學……可是,他沒有,他沒有過這個年紀本該享有的幸福生活。他沒有溫馨的家,沒有摯愛的家人,沒有名字……他只有別人吃剩下的殘渣,他只睡硬邦邦的地板……這多麼令人心酸。相比之下,我們這些口含金湯勺的小公主、小少爺是何等的幸福呀!但我們卻不珍惜,浪費糧食、挑食、不滿足……我們真是身在福中不知福呀!他們真是太可憐了!

  但是,當我看到他們成群結隊地舉旗保衛祖國,發揚愛國精神。我就被震撼了,這需要多大的勇氣呀!當大鼻子把錢袋拾回給那位學生,我又被震撼了,大鼻子變得懂事了!於是,我就相信,他們一定能反抗成功,過上幸福美好的生活,因為我感受到了人間裡的愛!他們懷著各種各樣的愛,彙集在一起,就形成了一條愛的河流,他們都為自己的愛起來反抗,為自己美好的生活而競爭!他們流血流汗,他們的遭遇慘不忍睹,他們有多少人失去家,失去親人,又有多少人大半年也不能回家一趟呢?但是他們堅持、反抗,雖然被“拒絕”時辛酸的一幕使人落淚。但是他們依舊堅持、反抗,為美好的明天而奮鬥,他們的努力見證了我們現在的美好生活,他們的愛世世代代傳承給我們!

  我不僅看到了人類的愛,我還看到了大自然的愛。

  童話中美麗的仙子與鳥兒吟唱,與花朵舞蹈,與小動物們相親相愛的美麗景象,在碧草如絲的原野畫出一道優美精緻的風景線,與悅耳的音樂交融,這是多麼如詩如畫如仙境一般的情境呀!這真是一種溫柔的歡樂的愛。

  合上這本書,我久久地感受,藏在書裡的,還有在這個世界上的如巧克力一般絲滑醇厚的愛。

  篇三

  讀了這篇散文,魯迅先生的童年生活便真實地展現在我的眼前:捉蜈蚣、摘覆盆子、捕鳥、到私塾唸書……從中可以看出魯迅先生的童年是在玩中學、學中玩,使他擁有一雙能夠洞察是非善惡的眼睛。所以魯迅先生的文章往往反映了社會現實,文筆犀利。我們也需要這樣的眼睛。

  我們作為新世紀的少年,要珍惜自己的童年,在玩耍中學習。要親近大自然,激發自己的想象力,使自己充滿活力,這有助於開發智力和激發創造力,從而投入到學習中去。

  玩是我們需要的,但更重要的是學習。現在社會競爭非常激烈,只有有真才實學的人,才會被社會接納。還需要提高道德文化修養。像魯迅的啟蒙老師壽鏡吾先生,“他是本城內極方正、質樸、博學的人”,這才使魯迅對他十分恭敬。所以,我們要做有理想,有道德,有文化的新世紀青年,將來才能在社會有立足之地。

  同學們,請珍惜童年,它一去不回。從現在開始,努力學習,放飛自己的夢想。