從百草園到三味書屋預習題
從百草園到三味書屋是魯迅先生的作品,也是初中語文要學習到的課文,那麼這篇課文主要講了什麼內容?同學們可以提前預習。下面是由小編整理的,一起來看看吧。
第一部分
1.選出下面字形、讀音完全正確的一項:
A.竹篩zhú sāi 籤賞jiàn shǎng繡像xiù xiàng
B.菜畦cài wā 淵博yuān bó腦髓nǎo suí
C.確鑿què záo 盔甲huī jiǎ蟬銳chán tuì
D.秕穀bǐ gǔ 錫箔xī bó 倜儻tì tǎng
2.選出下面加黑字注音、解釋不全對的一項:
A.人跡罕至hàn稀少人聲鼎沸fèi水開
B.拗過去ǎo用力彎曲斂在盒裡liǎn放
C.攢成小球cuán湊在一塊高枕而臥wò睡
D.總而言之yán說無處覓食mì尋找
3.選出下面全是形聲字的一項:
A.擁腫 輕捷 木蓮 珊瑚
B.機關 斑蝥 消釋 戒尺
C.和藹 紳士 宿儒 方正
D.油蛉 蟋蟀 蓮房 彈琴
4.選出下面說法不正確的一項:
A.魯迅原名周樹人,浙江紹興市人,是我國現代著名的文學家、思想家、革命家。
B.本文選自魯迅的《朝花夕拾》,是一篇回憶童年生活的小說。
C.本文表現了兒童熱愛大自然,喜歡自由快樂生活的心理,同時對束縛兒童身心發展的封建教育 表示不滿。
D.“三味書屋”不是“我”的樂園,但其中也不乏樂趣,如大家放開喉嚨讀書的情形以及到後園 去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。
5.“三味書屋”的先生是一位學問淵博的老者,文中魯迅對他的看法是:
A.他挫傷了學生的求知慾,魯迅很討厭他。
B.他對魯迅很嚴厲,魯迅認為這束縛了兒童的身心發展,所以對他很不滿。
C.他沒有多少真才實學,只是常讀些令學生難懂的文章,魯迅覺得他很可笑。
D.他很博學,對學生又有一些開明的思想,魯迅對他很恭敬。
第二部分
6.文章在寫百草園時插入了美女蛇的故事,選出下面分析正確的一項:
A.這個故事是長媽媽講的,目的是使魯迅懂得做人之險。
B.這個故事是長媽媽講的,它表明了勞動人民的智慧。
C.這個故事給百草園增添了神祕感,也給這個兒童樂園增添了情趣。
D.這是一個迷信故事,魯迅有力地批判了長媽媽的迷信思想。
閱讀文段,回答7—8題。
掃開一塊雪,露出地面,用一枝短棒 起一面大的竹篩來,下面 些秕穀,棒上 一條長繩,人遠遠地 著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一拉,便罩住了。
7.選擇最準確的動詞填空,恰當的一項是:
A.撐 放 系 拉 B.支 撒 綁 拿
C.支 撒 系 牽 D.頂 放 連 牽
8.選出對此文段分析不正確的一項:
A.文段中用了一系列動詞,生動準確地描繪出捕鳥全過程,表現了兒童愛玩的心理。
B.文段中用了一系列動詞來寫捕鳥的過程,體現了兒童捕鳥時興奮、驚喜之情。
C.捕鳥是在“拍雪人”和“塑羅漢”都不相宜的情況下進行的,因此不能從中得到什麼樂趣。
D.寫捕鳥的過程,文段中沒有出現一個“樂”字,但可以看出,捕鳥給“我”帶來無窮的樂趣。
9.選出修辭手法和其它三項不同的一項:
A.油蛉在這裡低唱,蟋蟀們在這裡彈琴。
B.如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠。
C.Ade,我的蟋蟀們!Ade!我的覆盆子們和木蓮們。
D.鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上。
10.選出默寫正確的一項。
A.翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣,還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊樑,便會啪的一聲,從後竅 噴出一股煙霧。
B.何首烏藤和木蓮藤互相纏絡著,木蓮有蓮房一樣的果實,何首烏有擁腫的根。
C.單是周圍的短短的泥牆根一帶,就有無窮的趣味。
D.我於是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥牆,卻從來沒有見過有一塊根像 人樣。
11.選出對課文第二段分析不正確的一項:
A.該段運用了準確的形容詞、動詞描繪百草園中的靜物、動物,充分體現了百草園之樂。
B.該段運用了排比、擬人、比喻等修辭手法,表達了“我”對所寫事物的喜愛之情。
C.該段從形、聲、色、味、感等幾方面進行描寫,突出了百草園的無窮樂趣。
D.該段寫了許多事物,對“我”來說,除了蜈蚣和桑椹,其它事物都是很有吸引力的。
答案:1.D 2.B 3.D 4.B 5.D 6.C 7.C 8.C 9.B
10.D 11.D