小說情節鑑賞的解題技巧

  小說的基本特徵是塑造人物形象、具有完整的故事情節、描寫具體的環境,高考命題人設定問題離不開小說“三要素”,自然,這也是閱讀小說時必須關注的重點。考生需要知道的是,環境、情節常常是為塑造人物服務的,塑造人物形象又是為了表達主題的。

  鑑賞方法:

  對小說情節的鑑賞可從四個方面入手。

  第一,理清基本矛盾衝突所構成的情節發展線索,弄清故事的來龍去脈,從開端、發展、高潮、結局的全過程來把握故事內容,尤其注意分析透發展和高潮部分。善於體悟出故事情節中寄寓的深刻生活哲理、社會現實意義。

  第二,鑑賞小說的情節要從細節入手,細節往往成為設題點,伏筆與點睛之筆是命題者的熱點選擇。另外,還要注意鑑賞小說情節中倒敘、插敘、伏筆、懸念等的表達效果。

  第三,小小說必有情節上的“轉”***即情節、感情的變化***;因為短,衝突往往在高潮中戛然而止,引人深思。這使結尾句往往成為點睛之筆,是理解全篇的關鍵。

  第四,故事情節總是為塑造人物形象服務的。梳理故事情節的過程就是對人物性格感受的過程,也是對小說主題理解的過程。如《水滸傳》中的林沖,本是東京八十萬禁軍教頭,官居高位。小說在前五回裡,濃墨敘述了“娘子受辱”“帶刀誤入白虎堂”“刺配滄州道”“大鬧野豬林”“火燒草料場”“風雪山神廟”等情節,展示了林沖一步一步地被逼上梁山的過程。一位逆來順受的“忠臣”最終成為犯上作亂的“英雄”,其性格刻畫運用的是情節推進法。

  常見命題方式:

  ①某段劃線的句子在文中有何作用,請作簡述。

  ②將小說的某個情節抽去,對小說的人物刻畫和主題的表現有沒有影響?為什麼?

  ③為什麼小說要幾次寫到某某事件?④小說在哪些方面對某某人物作了伏筆,找出來並作簡要分析。

  解題思路:

  解題時仍然要從小說三要素尋找思路,明確情節構思是為了表現人物的宗旨,結合情節的一般作用思考答題方向:①是對錶現主題的作用。其作用一般來說是點題或突出主題。②是對塑造人物形象方面的作用。或是發展了人物性格,或是表現了人物性格。③是對整個故事情節的構成上的作用。一般來說是推動了故事情節的發展。

  典例分析:

  小說《項鍊》的結尾出人意料,但合乎情理嗎?請結合有關情節進行分析。

  答:合乎情理。①借項鍊時,福雷斯蒂埃夫人很爽快地答應:“當然可以。”顯得相當大方,這就暗示項鍊是假的。②瑪蒂爾德四處買項鍊時,珠寶店老闆說“我只賣出去這個盒子”,這又暗示項鍊與盒子不是原配的。③瑪蒂爾德去還項鍊時,福雷斯蒂埃夫人“竟沒有開啟盒子看”,這再一次暗示項鍊並不是什麼貴重的首飾。所以,結尾由福雷斯蒂埃夫人親口說出項鍊是假的雖是出人意料,卻是合乎情理的。