圖表分析說明題的解題技巧

　　圖表的定義：圖表泛指在螢幕中顯示的，可直觀展示統計資訊屬性***時間性、數量性等***，對知識挖掘和資訊直觀生動感受起關鍵作用的圖形結構，是一種很好的將物件屬性資料直觀、形象地“視覺化”的手段。

　　一、分析說明題的特點

　　1、要求考生分析出整個材料的中心思想。

　　2、分析能力，作為一種考試目標，可以被分成要素分析、關係分析和組織原理分析等三種類型或三級水平。***注：第一級水平，要求學生把材料分解為各個組成部分，鑑別交流內容的各個要求，或對它們進行分類。第二級水平，要求學生弄清各要素之間的相互關係，確定它們的相互聯結和相互作用;第三級水平，則要求學生識別把交流內容組合成一個整體的那些組織原理、排列和結構。如，根據作品所展示的內容，排論作者的意圖、觀點或思想感情特性的能力等。***今年分析說明題偏重於考查第二、三組，因為要素分析是關係分析、組織原理分析的基礎，如果考生不能清楚地分析出材料中各個要素的話，就無法正確描述要素之間的關係，或者推出材料的中心思想。

　　3、在試題設問方面，考生必須在讀懂材料***圖表和文字***的基礎上分析回答。

　　二、高考的分析說明題事實上大體分為兩種題型，一種是圖表資料式材料分析題，一種是材料說明題***包括引文式，例如來自黨和政府的檔案，還有敘述材料論述題***分析題。

　　三、圖表資料式材料分析題的解題思路

　　***一***“看”。看設問，瀏覽資料

　　1、首先主要看設問。審設問，不同設問決定了不同的答題方向。學生在答題時一定把問題看三篇，把問題當作一道作文題來審，把握是從哪個方向來答題

　　2、其次瀏覽資料。

　　***1***審標題***表格名稱***標題是圖表的“眼睛”，它會告訴你圖表反映的問題是什麼。

　　***2***審圖表***表格內的專案和資料***關鍵是找到資料變化的規律。

　　***3***審附註***解釋性的和補充性的***這是考生最容易忽視的。它往往提醒圖表內容的關鍵。

　　***4***注意特定年份的意義***如78年***改革開放***、97年***香港迴歸***、05年***免除農業稅***

　　***二***“比”。比資料，找結論。

　　1、縱向比較，前後資料之間比較