高考語文的詩歌鑑賞的方法技巧
古代詩歌隱晦難懂，許多字詞理解不了，但不妨礙我們做題呀。高考語文的詩歌鑑賞是必考專案，下面由小編為大家提供關於，希望對大家有幫助!
詩歌鑑賞的技巧一、鑑賞古代詩歌的形象
古代詩歌的形象主要指詩歌的意象和意境。意象是帶有作者強烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是詩人的思想感情和生動的客觀事物相結合而產生的情景交融、形神兼備的藝術境界。
l、古詩中的“形象”大致分為以下幾種型別：***1***豪放灑脫型：如大詩人李白的詩大多表現出豪放不拘、馘岸不羈、豁達大度的風格。***2***憂國憂民型：如愛國主義詩人杜甫的詩大多表現其對人民苦難生活深深的憂慮和同情。***3***歸隱田園型：如東晉詩人陶淵明詩中描寫的多是悠閒自在、安貧樂道的摩居生活。
***4***寄情山水型：如唐代詩人王維詩中描寫的山村風光和朋友聚會的場面，儼然是一幅山水畫。***5***兒女情長型：如李商隱的詩表現的離別憂思和對愛情的忠貞不渝。***6***保家衛國型：如岳飛的《滿江紅·怒髮衝冠》塑造了一個精益報國的英雄形象。***7***邊塞風光和戍邊生活型：如岑參、高適的詩大多表現邊塞的風光和戍邊將士的思鄉之苦。
2、古詩塑造形象的方法：***1***細節描寫：通過人物的語言、動作、神態來刻畫人物形象。***2***烘托：通過感覺、視覺、聽覺以及其他事物對詩歌中所描繪的人物進行烘托。***3***對比襯托：運用對比、類比來刻人物形象。***4***比興手法：如自居易的<;長相思***運用了《詩經>;的比興手法，上片以流水和高山比喻恩婦懷遠之情，下片直述念遠恨別的情懷。***5***抒情方式：運用直抒胸臆、情景交融、寓情於景等方式
抒發自己的思想感情。
3、鑑賞形象的技巧。對詩歌形象的鑑賞，可以從以下幾個方面人手!***1***藉助詩歌的形象，深入領會詩人的思想感情。***2***藉助詩歌的形象，分析詩歌意境。***3***藉助詩歌的形象，分析詩歌中的哲理。
詩歌鑑賞的技巧二、鑑賞古代詩歌的語言
鑑賞詩歌的語言包括準確理解有關詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義，包括準確理解重要詞語的深層含義和言外之意，賞析詩歌語言在描繪形象、表達情感、創造意境方面的藝術效果以及語言風格。
1、詩歌的語言分為以下幾種：***1***意象語言：如鬆、竹、梅、菊等被人們賦予特定象徵意義，象徵人堅強、高潔、清高等品格。***2***情感語言：如“悲”、“喜”、“孤”等直接表露出詩人的情感。***3***象徵語言：有些詩句本身含有一定的象徵意義，有些是全詩通過具體事物來說理。***4***特定稱謂語言：如“楊柳”喻指分別;“秋水”指眼睛;“盜泉”指不義之財;“鴻雁”指書信等等。
2、語言特點：***1***風格特點：主要包括“平淡、工麗、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、洗練、沉鬱”等。***2***結構特點：主要包括“疊詞、倒裝、意象詞語羅列”等。
詩歌鑑賞的技巧三、古代詩歌的表達技巧
表達技巧包括比喻、比擬、借代、誇張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反語、反覆等修辭手法的運用;包括借景抒情、情景交融、託物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象徵、對比、映襯、烘托、欲揚先抑、以小見大、動靜結合、以動寫靜、虛實結合、比興、直抒胸臆等表達方式方法的運用。
l、修辭手法：在古代詩歌中，經常運用各種修辭，以加強表達效果。如：比喻除了使詩歌所描繪的意象更加生動形象外，還可以體現出意象的情態特徵。腺語、雙關等修辭能委婉含蓄地表達出詩人的情感。排比、反覆等修辭能表達詩人強烈的情感等等。
2、表現手法***1***象徵：象徵是詩歌慣用手法，主要作用是用物象徵人的品德節操。如以“梅”象徵高潔、清秀、淡雅、素樸;以“菊”象徵高潔、傲霜鬥雪的堅強等等。***2***託物言志：是作者藉助物的象徵義來表達個人胸懷心志的一種藝術手法。***3***注重寫景：詩歌貴在含蓄，因此常用借景抒情手法，寫景方式主要有側面烘托、以景襯情、靜動結合、虛實結合、卒章顯志等。
3、結構：詩歌的結構安排常見的有層層渲染鋪墊、首尾照應、結構對比等。
詩歌鑑賞的技巧四、詩歌的內容和作者的觀點態度
“文學作品的思想內容和作者的觀點態度”包括作品的內容與主旨，作者的思想感情與態度，作品的意義***包括作品的積極意義與侷限性，社會意義和現實意義***，審美趣味與感情基調。要準確評價“詩歌的內容和作者的觀點態度”，主要是把握詩歌的思想主題。古詩中常見的主題包括以下幾種：l、思鄉主題：如讚頌壯麗河山;抒發羈旅愁思;思念家鄉等。2、詠人主題：如同情勞動人民;反映離亂痛苦生活;思念親友;依依惜別、情深意長等。3、慰己主題：如抒發凌雲壯志、施展才華抱負;悲嘆年華早逝、壯志難酬;懷才不遇、仕途失意：告慰生平的喜悅等。4、報國主題：渴望建功立業;保家衛國的決心;報國無門的感嘆：山河淪喪的感嘆;揭露統治者的昏庸腐朽等。5、傷世主題：昔盛今衰的感慨;借古諷今的情懷等。
瞭解了詩歌的主題思想。就能把握詩人的觀點態度和所寄託的情感，進而深刻理解作品的意義，為更深一層地鑑賞古詩奠定堅實基礎。
詩歌鑑賞的技巧試題解析
1.閱讀下面這首詩，然後回答問題。***8分***
詠素蝶詩 劉孝綽
隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。
出沒花中見，參差葉際飛 。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。
{注｝劉孝綽***481-539***：南朝梁文學家，彭城****今江蘇徐州***人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數起數伏。
***1***這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動?是怎樣描寫的?***3分***
答________________________________________________________________
【答案提示】追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽的映照之下忽然爭著飛起，趁著風一起歸去。在花中出沒，順著高低不同的綠葉飛翔。寫了素蝶的遠近高低不同方位的動作，採用細節描寫，以蜂、雀、日、風、花、葉作襯托。
***2***這首詩有什麼含意?採用了什麼表現手法?***5分***
答__________________________________________________________________
【答案提示】託物言志，寫自己徒負才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識，施展才能。
2.
讀下面這首詩，完成1，2題。***7分***
古風 ***其三十九***
李白
登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒。
榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮雲無定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。且復歸去來，劍歌《行路難》。
注：①徂輝：落日餘暉。 ②枳棘：枝小刺多的灌木。
③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。
①下列對本詩的理解，不正確的一項是***3分***
A.前四句，寫詩人等高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發的基調.
B.詩中“榮華東流水”與李白《夢遊天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。
C.七、八句藉助於描寫白日將盡、浮雲變幻的景象，形象而含蓄的表達了詩人對世事人生的感受.
D.九、十句的意思是本應棲息於梧桐的鴛鸞竟巢於惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上
②結合全詩，簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的細想感情。***4分***
這是李白詩“登高望四海①”***《古風》其三十九***。
這首詩與《行路難》是同時期的作品。詩中借景寓情，抨擊統治者的昏庸腐敗。“梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞”，就是對權貴當道、才能之士被壓抑的混亂現象的揭露。
①、四海，指天下。
②、漫漫，廣闊無邊。
③、被，覆蓋。大荒，廣闊的原野。兩句意為：秋霜覆蓋，萬物凋零;北風飄拂，原野荒寒。
④、兩句意為：榮華富貴象東流水一樣，轉瞬消逝;人間萬事如波浪起伏，變化多端。
⑤、徂***c***暉，夕陽的餘輝。
⑥、幟棘，有刺的灌木。鴛，通“鵷”。相傳鵷雛非梧桐不棲。兩句意為：梧桐本是鴛鸞棲息的樹木，現在卻被燕雀在上面作窠;幟棘本是燕雀集聚的地方，現在反成了鴛鸞棲身之處。
⑦、歸去來，回去吧。東晉詩人陶明淵明不願逢迎權貴，棄官還鄉，曾作《歸去來辭》。《行路難》，樂府“雜曲歌辭”調名。兩句意為：還是回家去吧，彈劍高歌《行路難》。
參考答案：
***1******3分*** A
***2******4分***要點：
對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨;
對黑白顛倒、小人得志的社會現實的不滿;
對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。
3.
閱讀下面一首唐詩，回答問題。***6分***
訪隱者
[宋]郭祥正
一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒雲抱泉石。
山翁②酒熟不出門，殘花滿地無人跡。
[注] ①塢：山坳。②山翁：此處指隱者。
***1***在詩句中，與詩題相呼應的最關鍵的一個字是______。***1分***
***2***結合第三、四句，賞析“應”
***3***下列詩句與這首詩所寄寓的情懷最相近的一項是***2分***
A.開荒南野際，守拙歸田園。 B. 錦城雖雲樂，不如早還家。
C.艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。 D. 春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。
***1***解析：解答本題要抓住詩題“訪隱者”的“訪”字，相呼應的必然是動作“踏”字。
誤區警示：本題考生誤答原因是對詩歌理解不到位，對詞語的表現力不敏感
答案：踏
***2***解析：本題考查對詩歌形象的鑑賞能力。解答本題要結合整首詩創設的總體意境來分析鑑賞。
誤區警示：考生容易失誤在答案要點不全和表述不明確上。
答案：通過描寫隱者獨飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人酒掃的隱居生活，表現了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。***意思對即可***
***3***解析：本題是對詩歌風格的考查，難度不大，因為本首詩描寫的隱者隱居生活，這和A項陶淵明的《歸園田居》的風格是一致的。
誤區警示：考生失誤在對詩歌的風格把握不到位。
答案：A