八年級地理長江教案
長江干流自西而東橫貫中國中部。下面是小編為您帶來的，希望對大家有所幫助。
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[教材分析]
本節教材中主要安排了“中國第一大河”、“巨大的水能”、“防洪與灌溉”、“黃金水道”四部分內容，其目的在於讓學生了解長江在我國水系中的地位、水文特徵及在我國人民生活中的利與弊，並通過對中國第一大河的學習來掌握認識一條河流應瞭解的幾個方面，從而在強化憂患意識的同時，也掌握了學習的方法。
[教學目標]
1、使學生能在中國地圖上指出長江的源頭至河口流經的行政區、地形區並瞭解沿途水文特徵的變化;
2、使學生認識長江在我國生產、生活中的巨大貢獻，增強愛國之情;
3、使學生了解長江水患及其治理，使學生學會辨證地看問題，並增強環保意識。
[教學重點]
各河段水文特徵及長江的利用和治理保護。
[教學難點]
河流特徵與地形、氣候等的關係;長江水患與分佈河段的關係。
說 [教學方法]
本節課主要通過直觀的電腦媒體投影，強化視覺，注重啟發誘導，使學生主動地發現問題，解決問題。突出學生間“合作學習”的優勢，開展討論，體現“學為主，教為輔”的教學思路。
說 [學法指導]
1.指導學生運用地圖分析問題、解決問題，培養學生觀察力，讀圖分析能力。
2.以圖憶文，培養記憶力。
3.指導學生用綜合法、分析法解決問題。
[教具]
電腦多媒體+自制的CAI課件
[教學設想]
播放《長江之歌》，伴以奔騰的長江錄相，調動學生的激情，並匯入新課;提出思考問題，讓學生閱讀課文;教師展示媒體投影，學生分組討論，發言交流，教師總結歸納，深化提高;講授過程中，穿插課堂練習，強化落實。
[教學過程]
一、創設情景
播放《長江之歌》，伴以奔騰的長江錄相、長江流域景觀展示，調動學生的激情，並匯入新課。
二、講授新課
[課堂小練習]
一、長江流經的地區
1、流經的11個行政區，自上游向下依次是：__________________;
2、流經的地形區，自上游向下遊依次是：__________________;
3.中國第一大河_____________ 長度_____________ 流量_____________ 流域面積_____________。
[板書綱要]
長江的水文特徵
1、上游：峽谷多，落差大，水流急，水能豐。
2、中游：多支流，水量大，地勢低多湖泊，多曲流。
3、下游：江闊水深，終年不凍。
長江的功與過
1、長江的奉獻 水能 供水 水運
2、長江的水患 成因 治理
黃河
引言
1.黃河——中華民族的搖籃 請一學生朗誦《黃河頌》
“啊，黃河!你是我們民族的搖籃，五千年的古國文化，從你這兒發源。……我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強。”[全文見參考資料]
2.黃河——舉世聞名的“害河” 宣讀史料記載：解放前的2000年間，黃河潰堤決口1591次，較大改道26次。提前看黃河氾濫圖，北面殃及海河，經海河大沽口入海，南面曾奪誰入江，這條變化無常的大河，滾滾濁流不知沖毀了多少良田沃土，吞噬了多少生命財產。
3.我們將怎樣看待黃河的“功”與“過”呢?
一、中國第二長河
1.讀“黃河水系圖”找出：***1***發源地;***2***流經省、自治區;***3***源頭卡日曲和支流渭河、汾河;***4***劃分上、中、下游的河口、舊孟津及所在的省區;***5***注入海洋。
2.編順口溜，背記流經省區 建議：“巴***顏喀拉***山泉水卡日曲，五千五百***千米***流程長，青、川、甘、寧、內蒙古，晉、陝穿過黃土區，豫、魯淤成地上河，向東緩流入渤海。”
3.通過對比，完成“想一想”一題 為什麼說黃河是中國第2長河，而不說黃河是中國第2大河?[按徑流量黃河排第8位，流域面積排第3位。]
注：表中①②係指中國主要河流的位次排列。表中資料來源—《中國國情大辭典》、雍萬里編《中國自然地理》。
二、母親河的奉獻
1.指中國地形圖 提問：你記得寧夏、內蒙古***指位置***這兩個地方位於什麼乾溼地區嗎?[乾旱區]你還記得這一大片華北平原是怎樣形成的嗎?[黃河等河流泥沙沖積形成的]
2.講述引黃灌溉的歷史 從秦代***公元前215年***起，我國勞動人民開鑿引水渠***秦渠***之後，漢朝、唐朝相繼引黃灌溉農田。黃河水，使乾旱土地展現出生機，塑造了“塞上江南”的河套平原、寧夏平原。建國後，又修建完善了排灌設施的引黃灌溉工程，形成今日的商品糧基地。至於華北平原一向是我國重要的農業基地，近代現代的政治、經濟、文化中心。
“……啊，黃河，我們民族的偉大精神，將要在你的保育下發揚滋長。……。”
3.黃河豐富的水能資源
***1***看“中國地形圖”。黃河上中游多在高山、高原的峽谷中穿行，“我站在黃河之巔，望黃河滾滾，奔向東南，金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾”;指出從龍羊峽到寧夏青銅峽間，穿繞19個險峻的峽谷，落差大，水能資源豐富而且集中，有利於興建大型水利樞紐工程。
***2***宣揚新中國開發利用黃河的成就。讀“黃河梯級開發示意圖”，說明建國以前，黃河未修建一座水壩。建國以後，實行了黃河梯級開發，建成8座大型水利樞紐、水電站。並在圖上找出龍羊峽、劉家峽、三門峽水電站，以及梯級開發最密集的河段[龍羊峽—青銅峽]。
三、中國的憂患
這一段教材比較複雜，思想教育意義很重要，為此，需要明確：
教學思路：為什麼說黃河是一條害河——害與不害在於是否發揮人的主觀能動性——害可變為利，需要用辯證觀點去認識自然、改造自然。本段和下段的知識要領如下：
1.從“想一想”引入地上河 從地圖上看，黃河下游支流很少，流域面積狹小，這是什麼原因造成的?[黃河下游為地上河，河床比地面高，地面流水無法匯入河道。]
2.什麼是地上河，看開封附近地上河示意圖 問：哪裡是黃河河床?哪裡是地面?河床比地面低，還是高?高出多少米?[7m，一般高3～4m，有的高出10m以上]故黃河成為有名的地上河***或懸河***，請看漫畫“船在天上行”，問那是什麼意思[人要仰望黃河，或登梯子到大堤上去看]。
3.地上河是怎樣形成的——追溯到泥沙問題 問：你見過黃河嗎?為什麼叫做黃河、黃海呢?要了解這一系列問題得從泥沙談起。
***1***泥沙的來源。黃河中游流經黃土高原，由於①土層疏鬆;②植被破壞嚴重;③多暴雨沖刷，水土流失嚴重，這些泥沙大量輸入黃河中、下游。此時，請讀“主動脈破裂”讀一讀材料。
***2***含沙量。這麼多泥沙輸入黃河，使黃河水成為世界上含沙量最多的河流，黃河每年輸入下游1.6×109t泥沙，佔全國河流總輸沙量的60%，泥沙使河水渾黃，黃河也因此而得名。***3***泥沙的去路。黃河流入下游平原，流速變緩，泥沙淤積河道，使河床抬高，形成地上河。現在，下游河床仍以每年10cm速度向上升高。“做一做”，黃河淤高速度不變，再過100年，黃河河床將比開封市區高出多少米?[17m]
4.河床不斷升高，黃河河水高出地面，該怎麼辦?[只能靠人工築堤約束河水]
5.中國的一大憂患——大堤隨時隨處有決口危險 ①黃河下游水量集中7、8月，一遇暴雨，河水猛漲，洪峰過高***陝縣記錄，黃河最小流量<200m3/s，最大流量1933年8月10日達22000m3/s，1843年還出現36000m3/s的特大洪水***，山洪暴發，急流而下，常易決口氾濫。古都開封歷史上曾6次被淹，明末一次洪水，37萬人淹死34萬。②歷代反動統治者腐敗無能，年久失修，任其氾濫成災。當時歌謠：“三年兩頭髮大水，萬頃良田被淹沒，官家年年說治水，百姓眼淚流成河”。③更有甚者，人為製造災禍，1938年，反動派為了逃命***日寇侵入***挖開花園口大堤，整整氾濫39年，形成黃泛區，讀一讀“痛苦的回憶”，看一看氾濫時的悲慘景象圖。
6.建國40年來的防洪工作成就 加固堤防、分洪、蓄洪，使黃河洪水年年安全洩入大海，並經過1958年22300m3/s特大洪水的考驗。
四、根治黃河
1.黃河為害根源尤在 黃河大堤被迫不斷加高，處於“愈險愈加，愈加愈險”的惡性迴圈之境地，據測算，這種局面只能再維持50年左右，總有一天維持不住。因此，必須另想辦法根本治理。
2.你能不能提幾條根治黃河的設想呢?議論後教師總結：
***1***治黃的關鍵——治沙。
***2***治黃的根本——加強中游黃土高原地區的水土保持。
***3***水土保持採取的途徑——①生物措施：造?a href='//' target='_blank'>種植?②工程措施：打壩淤地，修築梯田，宣讀“讀一讀”河曲縣材料，看一看黃土高原溝壑縱橫***圓形***地貌改造成梯田、種草植樹一片生機勃勃的景象;③治理黃土高原分割到戶，誰治理誰效益，輸入黃河的泥沙大大減少。
***4***治沙、防洪並舉 修水庫，舉三門峽和小浪底水利樞紐。達到遠景目標——①黃河下游河床20年不淤，②使黃河防洪能力由現在的60年一遇大洪水提高到千年一遇。昔日那種“江河橫溢，人為魚鱉”的悲慘景象，以及黃河受詛咒的時代一去不會復還。黃河將由害河變為一條富國利民的河流。
***5***完成“想一想”
①黃河帶來好處——塑造平原，灌溉農田，水能資源，孕育了中華文化。
②黃河帶來災害——水災，危及人民生命財產。
③治理工作——防洪***修堤、分洪、蓄洪***治沙***水土保持、水利樞紐***。
以上就是小編帶來的全部內容，希望你能喜歡。