湘教版八年級地理下冊教學計劃範文

　　八年級很多學生心氣浮躁、眼高手低,平時不重視教材中的基礎知識，甚至不屑於做課後題，那麼對於這種情況，教師應該如何制定計劃進行解決?下面是由小編整理的，僅供參考。

　　篇一

　　秋風送爽，碩果飄香。又是一個新學期，為順利完成本學期的教學工作，並取得良好的成績，我根據八年級地理學科的特點，特制訂計劃如下：

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，參考、推行新的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、教學任務

　　本學期講授義務教育課程標準實驗教材***湘教版***——《中國地理》***八年級上、下冊***。

　　三、教材分析

　　八年級地理上冊***湘教版***教材內容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環境、中國的自然資源和中國的區域差異四大部分。八年級地理上冊表現出對各種能力的培養，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關係。

　　例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

　　例如：我國地形以山地為主，但地形複雜多樣。自然環境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環境的差異帶來了各區經濟、文化等方面的不同。因此北方地區的能源與工業，南方地區的商業與農業，西北地區礦產資源與畜牧業，青藏地區的高寒景觀各具特色形成了四大地區差異。

　　再例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由於人口眾多，經濟發展東西差距較大，許多重要的資源分佈不均，在利用的過程中出現極大的浪費。以可持續發展的戰略，如何因地制宜地開發可更新能源，保護好現有的能源是我們在這一章節不可忽略的主題思想。

　　四、教學總目標：

　　1、通過義務教育階段《地理》***八年級上冊***課程的學習，學生在知識、能力、情感態度與價值觀幾方面得到發展。

　　2、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中期末考試中爭取取得優異的成績。

　　五、措施

　　1. 教學中充分發揮雙主體的作用，採用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。

　　2.有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，並且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。

　　3. 教學中做到精講，重知識體系、結構、聯絡和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高複習效率。

　　4. 重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重複複習一遍，應在所例舉的重點熱點專題複習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，啟用學生思維，培養學生思維能力，並做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

　　5、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課;講究練習的實效性。

　　篇二

　　為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：

　　一、學生基本情況分析：

　　八年級共有兩個班xx人，本屆學生基礎較，上進心不夠，甚至有部分學生厭學。但上學期期末考試成績較為理想，上學期期末考試參考人數xx人，其中 xx人及格，及格率為xx%左右;優生只有xx人，優生率為xx%左右，這個成績相對於同類鄉鎮來說應該很好了。這期要參加瀘州市會考，因此教學內容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。

　　二、本學期教學內容分析：

　　本學期共五章內容，針對每章內容具體分析如下：

　　第五章、各具特色的四大地理單元

　　本章學習是以區域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經濟等方面知識的基礎上，通過分析、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特徵和不同地理單元之間的差異。在本章的最後設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對認識區域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介，意圖通過這些設計和活動，在整體知識背景和區域學習方法方面為後續認識區域部分的學習打下基礎。

　　本章重難點：

　　1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。

　　2、能填表比較四大地理單元的特徵。

　　3、能說出各地理單元自然地理環境對生產、生活的影響。

　　第六章、認識不同區域

　　在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”，瞭解中國整體概況之後，本章轉入中國分割槽地理的學習。本章是中國地理“認識區域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區和臺灣五個不同內型的區域構成本章的五節內容***另外還有第七章專門講珠江三角洲地區***。課本選擇的區域，縱貫南北，橫聯東西，有利於學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，並學會不同型別區域的學習方法。

　　本章重難點：

　　1、“運用地圖資料說出區域產業的結構與空間分佈特點”，為本章重點之一。

　　2、“舉例說明區域內各自然地理要素的相互聯絡和相互影響”既是重點，又是難點。

　　3、“舉例說出區際聯絡對區域經濟發展的意義”，為本章重點之一。

　　三、教學目標：

　　通過這一學期的學習，希望這期的地理成績在全縣同類鄉鎮學校排名中提升兩至三名。轉變學困生對地理的畏難情緒，讓每個學生以飽滿的熱情來學習地理。

　　四、教學措施：

　　l、鑽研教學大綱，訂好教學計劃。

　　2、精心選擇作業，認真批改作業。

　　3、科學地安排教學過程。

　　4、認真寫好教案。

　　5、教學目標明確，每節課要緊緊盤繞目標進行。

　　6、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

　　7、做到分清主次，突出重點，分離難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

　　8、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

　　9、注意教學要領得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要斗膽探索，勇於立異。

　　篇三

　　一、指導思想

　　以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為主體，建立以學生為主體的創新教學，使學生在獲得知識的同時，發展學生的能力，讓學生學會思考，學會學習，培養他們的自信心，培養學生的動手實驗能力，養成動腦思考的習慣，充分發揮教師的特長，深化創新教育，優化課堂教學，面向全體學生，全面提高教學質量。

　　二、教學目標

　　1、使由“學會”向“會學”轉變。

　　2、充分利用現代教育技術，讓學生通過網路資源自主學習。

　　三、教學設想

　　1、結合本班學生實際，制定相應的切實可行的具體的教學計劃。

　　2、堅持以學生為主體，使學生成為學習的主體，知識的主人，加強基礎，培養能力，實行啟發式，探究式，培養學法，提高能力。

　　3、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

　　4、要爭取把多媒體應用到地理教學中，優化教學過程，創設情景、解剖難點。

　　5、做好教後記，對自己的教學進行反思與積累。

　　四、深入備課：

　　1、備學生

　　⑴幫助學生完成八年級地理學習的過渡。我們要切實作好八年級地理的教學，在教學進度上不能急於結束課程，提早複習，而要在教學中時刻向學生滲透地理學習的方法和規律。