水墨畫動物教學反思

  水墨動畫是傳統水墨畫與動畫相結合的產物,以動畫的方式為靜態的畫面賦予了生命,是中國特有的動畫藝術形式,也是世界動畫史上的一大創舉。下面是小編為大家整理的,歡迎欣賞。

  篇一

  在《水墨畫動物》這一節課的開頭,我用了一個動畫視訊進行匯入,激發學生的學習興趣。孩子們都愛看動畫片,而我為孩子們選擇的這個動畫片是上海美術製片廠出廠的動畫片《淘氣的金絲猴》,這部動畫片使用水墨畫的方法繪製的。由此,孩子們在觀看的過程中也就是在欣賞一幅幅動態的水墨畫,孩子們在觀看的時候專心致志,時不時的跟著情節發出笑聲,這是真正的寓教於樂。孩子們在觀賞影片的過程中不僅體驗到情節的跌宕起伏,受到了思想品德的教育,還感受到了水墨畫意境的美妙。

  看完影片,孩子們學畫水墨畫的興致更高了,很多小孩都迫不及待的要拿起筆來作畫,我沒有允許他們這麼做,因為如果任由他們自己作畫,作品就會近乎於塗鴉,完全沒有章法,還會因為使用工具不得法,而弄翻水墨。因此,我一直等到示範講解結束,講完要求之後才讓他們動筆,防患於未然,能夠省卻不少麻煩。

  篇二

  在遊戲式練習中讓學生,逐步掌握水墨畫的筆墨技巧。每個畫種都有自己的形式特色,而這些特色是因為使用各具特色的材料而產生的。對兒童的輔導要強調掌握水墨畫的技法精神,重視培養兒童的學習興趣,不能像對成人培訓一樣苛求。但在水墨畫最基本的用筆、掭墨、蘸水、調色等基本方法,要認真對待並使之養成良好習慣。沒有規矩不成方圓,兒童的模仿能力很強,老師要多進行身教示範,設計好學習的形式和內容,激發起兒童對繪畫的興趣。

  1.讓兒童體驗線條之流暢美。初學水墨畫,讓學生動手勾畫長短、粗細不同的直線、波浪線、折線、彈簧線及螺旋線等,可以增強學生對毛筆的控制能力,體驗到柔軟的筆毛在宣紙上畫過時產生的順暢感,初步獲得對用筆方法的感悟。可以利用線條構成一些圖形,增強學生的練習興趣。

  2.讓兒童體驗筆墨之層次美。兒童對濃淡變化的墨色充滿了好奇心,老師適時引導點播,用小魔術等方法,鼓勵他們自己試一試,調一調,邊塗抹邊體會,邊練習邊掌握,在輕鬆愉快的氣氛中感知水和墨的調和方法。

  3.讓兒童體驗用筆之變化美 。中側鋒、順逆鋒會產生不同的效果,師可將毛筆從中鋒到側鋒依次示範,讓學生觀察線條的變化並嘗試練習。可以設計一些趣味的裝飾畫來調動兒童的練習興趣。就是要求學生在四個小三角形內用不同的圖形來裝飾,如動物的腳印、皮毛的斑紋、樹幹的紋理等,在輕鬆的遊戲中領會用筆的變化之美。

  篇三

  中國畫是中國傳統文化的精華,它博大精深,文化內涵深厚,讓學生從小接觸、學習中國畫有利於培養學生對中國民族傳統文化的熱愛情感,也是中國畫傳承與發展的重要途徑。但中國畫教學歷來是中小學美術課程中的薄弱環節,它技法豐富,課時卻很少。學生臨摹一直成為中國畫教學的主要手段,教師在課堂教學中起著決定性的作用——示範。因為相對於小學六年級的學生來說,雖然接觸中國水墨畫已有幾次經歷,但還沒有了解、掌握水墨畫的特性。

  我在上第一節課時演示每一種題材的具體的繪畫方法和步驟,然後學生按照老師的方法和步驟進行臨摹,自己可以進行嘗試性的變化和創作。效果不是很滿意,我就想改變一下教學方法。另外一個班級的課堂教學中,我講解最基本的技巧和繪畫步驟,但是不給學生演示繪畫方法和步驟,學生自己分析書上的作品,然後用自己的方法臨摹、創作作品。

  通過這節課的練習,我發現有些學生入門很快,很快就掌握了水墨畫最基本的蘸墨、行筆技法,雖然造型不太準確,有些幼稚,但是能表現出中國水墨畫的筆墨情趣,能表現出墨色的濃淡變化。而有些同學完全是靠著自己的直覺摸索練習,除了幾個基礎較好的同學,其餘同學所創作的作品,並不能表現出中國畫的筆墨濃淡變化,大部分的作品都是圈塗出來的,但是有些作品表現的很大膽。

  從兩個班的教學比較來看,在新課改的教學中,強化學生的創造性思維很重要,但是在美術課堂中,還是不能忽視教師的演示作用,這樣可以讓學生很直觀的瞭解繪畫技巧和繪畫方法,但是應該注意的是不能把學生教“死”了,沒有創造性。應該是讓學生在學習基本的繪畫技法後,鼓勵學生大膽的創作,從中體會一下中國水墨畫藝術的博大精深,瞭解水墨畫的筆墨情趣。臨摹在美術教學中不可少,但是很容易就限制了學生的思維,教出來的學生都是一個模式,畫出來的作品都與老師的相象,沒有融入自己的東西,這應該是我們美術教師特別注意的一點。