北師大小學六年級數學上冊教案***2***

　　北師大小學六年級數學上冊教案***三***

　　教學目標：

　　體會分數混合運算的運算順序和整數是一樣的，會計算分數混合運算。***以兩步為主，不超過三步***

　　能力目標：培養學生操作、歸納能力

　　情感目標：體會數學與生活的聯絡。

　　教學重點：正確計算分數混合運算。

　　教學難點：利用分數加減乘除法解決日常生活中的實際問題。

　　教學過程：課前談話：同學們說說自己的興趣愛好。***學生暢所欲言***

　　一、舊知鋪墊

　　我們的老朋友淘氣也有個愛好，那就是做計算題。今天，他想和大家比試比試!

　　1、出示計算題

　　要求：先說出運算順序，再計算。

　　48÷2÷6 16×***15÷3*** 18÷2×10

　　13×2×5 72÷***9÷3*** 24÷***2×3***

　　2、揭示課題

　　今天，我們一起研究分數混合運算***板書課題***

　　二、合作學習，探究分數混合運算的順序

　　1、出示問題情境

　　過渡語：經過課前的談話，我瞭解到同學們的興趣很廣泛。相信大家也參加了不少的興趣小組吧!淘氣在課下的時候對同學們參加興趣小組的情況作了個調查。

　　2、你從這幅圖中得到了哪些數學資訊?

　　3、你能提出哪些數學問題?

　　4、解決問題：航模小組有多少人?

　　① 請你先估算一下航模小組有多少人?***說明理由***

　　② 請你用圖來表示三個量之間的關係。

　　***學生嘗試畫圖，教師巡視***

　　③ 學生獨立思考和組內交流後，進行全班交流。

　　***學生邊說教師邊板書***

　　④ 嘗試計算

　　我們用畫圖的方法，清楚地瞭解了三個量之間的關係，請你算一算，航模小組到底有多少人?

　　***學生獨立計算***

　　⑤ 全班交流

　　A 12×1/3=4***人 ***

　　4×3/4=3***人***

　　B 12×1/3×3/4=3***人***

　　預設一：如果學生出現了A、B兩種方法，並且計算方法較多。在交流時對於B種不同演算法進行重點交流。

　　預設二：如果演算法單一，教師可以安排學生小組合作討論計算方法。

　　5、思考：回顧剛才的解題過程，你發現了什麼?

　　分數混合運算的順序與整數混合運算的順序是一樣。***教師進行引導總結***

　　6、試一試

　　有了這驚奇偉大的發現，我們趕快試一試吧!

　　①學生獨立完成，如有困難可以求助老師或同組同學。

　　5/9×3/5÷6/7 12÷4/5÷3/8

　　②全班交流***說一說運算順序***

　　三、登山遊戲中鞏固新知

　　五一時節，春光明媚，正是遊玩的好時候。今天就讓我們一起去登上吧!

　　以小組為單位進行登山比賽，看哪個組最先登上頂峰摘得紅旗***課件***

　　在山的不同位置設有不同的計算題，學生答對方可前進。學生可根據自己情況自由選擇登山線路。到達山頂後，紅旗處設有一題***解決實際問題的***答對者摘得紅旗。

　　全班交流。

　　解決紅旗裡的問題後，對同學進行環保節水教育。請同學說一說節水的好點子。

　　四、總結

　　請同學們說一說這節課的收穫與體會。

　　五、課外作業

　　同學們做幾張分數、整數卡片，和一些加減乘除符號。同學們之間互相玩卡片做計算。 補評：

　　板書設計：

　　課後反思：
 

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