學校領導班子近三年工作總結
加強學校領導班子的能力建設關係到高等學校改革、發展和穩定的大局，關係到能否把高等教育真正辦成讓人民滿意的教育。今天小編給大家帶來了，希望能夠幫助到大家。
篇一
20xx年換屆後，教務處領導班子設有處長1人，副處長2人，目前均在崗。教務處現有16人，設教務科、教學科、學籍管理科、師資培訓科、教材科、辦公室6個科室，代管教學督導辦公室、語言文字辦公室2個科室。五年來，在學校黨委、校行政的正確領導下，領導班子帶領教務處全體工作人員，緊緊圍繞“深化教育教學改革、加快學校轉型發展”主線，致力於更新管理理念，提升業務能力，深化教育教學改革，持續提升人才培養質量。主要成績總結如下：
一、紮實開展系列學習教育活動，建設優秀教學管理組織
教務處領導班子始終堅持以黨的精神為指導，貫徹上級檔案要求，落實學校黨委重大部署，在機關黨委指導下，紮實開展黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育和“兩學一做”學習教育。在學習教育中，積極創新組織形式，突出活動成效，做到了學習、工作兩不誤，兩促進，教學管理成績突出。積極參加學校兩爭兩創、文明單位建立活動，曾榮獲“河南省高等教育教學工作先進集體”和校級“文明單位”、“先進基層黨支部”。
二、加快專業結構調整優化，打造特色專業叢集
2011年以來，按照“重視基礎專業、提升傳統專業、做強優勢專業、扶植新興專業”的思路，調整優化專業結構。學校以普通文理學科為基礎，以工學、管理學為新的增長點，通過“新建、重組、合併、分立、改造、提升”的原則，增設本科專業16個，暫停招生專業***或方向***22個，構建了商務服務、城鄉建設與人居環境服務、資訊科技服務、先進製造配套服務、文化創意、教師教育等6大專業叢集，形成了具有我校特色的應用型專業體系。
主動推動傳統師範類專業的成功轉型。引導文科類師範專業轉型建設應用文科專業，理科類師範專業轉型發展工程技術類專業，藝術類師範專業轉型建設文化創意、藝術展演類專業。學校原有師範專業22個，陸續停招18個，改造拓展應用專業方向20多個，師範類專業逐步走向資源整合、打造精品的發展之路。
三、實施人才培養模式改革，著力推進協同育人
2012年以來，積極構建人才分類培養新體系，科學設定師資型、應用型、學術後備型人才培養模式，制定了《商丘師範學院應用型人才培養改革方案》《商丘師範學院教師教育改革方案-博雅名師工程》《商丘師範學院學術型後備人才培養改革方案》等檔案。2012年學校遴選了物理與電氣資訊學院、化學化工學院等7個應用型人才培養試點改革單位，積極推進應用型人才培養模式改革。加強校企合作，產教融合，協同育人。2015年以來，遴選廣播電視編導、電腦科學與技術等6個單位作為試點，積極推進應用型示範專業建設，實施專業建設“五個一工程”，在學校專業建設中發揮引領示範作用。
以修訂人才培養方案為抓手，積極推進人才培養模式改革創新，把創新創業融入人才培養全過程。從2012年開始，制定修訂本科人才培養方案指導性意見，五年組織四輪本科人才培養方案修訂工作，編制了系列人才培養方案。多次組織召開應用型人才培養研討會，邀請了先後邀請金陵科技學院、合肥學院、黃淮學院、陝西師範大學、北京大學、中山大學等省內外專家來校指導。
四、持續推進本科教學質量工程建設，成績顯著。五年來，共獲得省級精品課程或省級精品資源共享課程12門;獲得省級特色專業建設點3個;省級專業綜合改革試點6個;獲得省級教學團隊4個;獲得省級實驗教學示範中心4個;獲得省級教學名師3人。截止目前，我校有國家級、省級本科教學質量工程專案54項，其中30項是2011年以來獲得的，此數目位居全省同類高校前列。
五、整合提升教師教育，打造教師教育精品工程
根據教育部、省廳關於教師教育改革檔案，積極實施“博雅名師”培養工程，進一步深化教師教育改革，建立了“一中心、一體系一平臺”的教師教育培養模式。出臺了《商丘師範學院師範生教師職業技能訓練管理辦法》，實施師範生教師職業技能證書制度。獲批河南省首批教師教育改革創新實驗區專案、河南省卓越小學教師培養計劃專案、“地方院校免費全科小學教師培養計劃專案各1項。五年以來，連續組織學生參加年度河南省師範專業畢業生教學技能大賽活動，累計獲批省級一等獎30多人，學校榮獲優秀組織獎5次。
六、加強教師培養訓練，促進教師專業發展
採取多途徑促進教師專業發展，分類實施單科進修、網路課程學習，邀請專家講學，組織在職培訓，以賽代訓等方式，促進教師專業發展。舉辦了教師教學大賽暨微課教學比賽，遴選優秀選手參加省級和全國比賽。在河南省賽區取得一等獎1名，二等獎10名，三等獎13名。在全國比賽中有2名教師的作品榮獲三等獎。
2011年以來，批准教師單科課程進修百餘人次;取得網路課程學習結業證書158門次;邀請專家講學9人次;組織在職培訓600人次;資助校級骨幹教師130人，省級骨幹教師35人;設立校級教師教育課程改革專案500餘項，獲批省教育廳教學改革專案128項;獲批省級及教育廳教學成果12 項，獲得河南省“十二五“規劃教材5部”。
七、加強學生綜合技能訓練，促進學生成長成才
按照分層、分類的人才培養體系，積極探索高等教育大眾化背景下的“精英教育”，構建“理論教學、實踐教學、科研訓練”人才培養模式，實施大學生創新性實驗計劃，每年立項專案60項，孵化出了一批有影響的創新創業專案。2011年以來，應屆本科生考取研究生3700多人。2016年，教務處牽頭組織了國家級大學生創新創業專案遴選推薦工作，我校獲批國家級專案25項，在河南省高校中名列前茅。
八、健全教學管理制度，促進依法管理
結合學校黨的群眾路線教育實踐活動，認真梳理教育教學管理制度90項，其中廢止17項，新建20項，修訂10項，保留43項。為適應學校轉型發展，制定出臺了《商丘師範學院課程教學正規化改革專案管理辦法》等系列檔案，依法規範教學管理。隨著這些教學改革與管理制度的陸續出臺和實施，我校教學管理更加規範有序，同時，也有力促進了學校“依法治校年”建設。
八、不足之處及努力方向
五年來，教務處領導班子齊心協力，銳意改革，取得了一系列成績，但仍存在一些不足，主要是理論學習形式比較單一，理論與實際結合不緊密，運用學習成果指導實踐、推動工作不夠;改革創新精神不夠強;專業結構調整難度大，結構不夠合理，還不盡人意等。
今後，教務處領導班子將在學校黨委領導下，繼續堅持“服務至上，改革創新、內涵建設、提升質量”工作理念，全面深化教育教學改革，創新人才培養模式，再創教學工作新輝煌，為學校整體轉型發展建設應用技術型別大學作出新的更大貢獻!
篇二
時光如白駒過隙，稍縱即逝，不覺中，一年又快過去了，這其中，我在教導、總務和全體教師的支援下，在上級領導的關心支援下，各項工作得以進展有序。我堅持把發展作為主題，以全面提高教學質量作為主線，以教育教學改革作為動力，以德育為首的育人理念，全方位地打造育人平臺，努力構建和諧校園。現將一年來的工作簡單彙報如下：
一、形成合力，凝聚學校領導班子
1、以“團結、勤政、廉潔、務實、高效”為目標。實行分級管理，分工負責，團結協作的原則。要求教師做到的事，自己先做，充分發揮領導的示範作用。一年來，本人每天基本都在七點二十分以前到校，五點後才離校，中午也經常與值日教師在一起，及時瞭解教師的思想動態。堅持每週星期一中午開行政會、一月一次校務會制度，貫徹“集體領導，會議決定”的要求，做到了大事研究，中等事討論，小事通氣。建立了一支“思想素質過硬，管理思想先進，工作能力突出，協作精神優良”的領導班子隊伍。
2、實施人本管理，縮短與教師的心理距離，全校上下形成合力。首先，我用柔性政策創造具有親和力的學校人文生態環境，使師生心情愉悅，工作學習有動力。克服偏見，對所有的同志一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。其次，不僅關心教師的物質需求，更關注他們的精神、家庭需求，如教師生病了，學校行政及時探望，並給以力所能及的幫助;教師的子女入學、入園困難，學校也通過各種途徑幫助解決。
3、加強民主管理和行風廉正建設。一是加強民主管理。學校各重大事項，我積極與學校班子成員相互探討，充分發揮集體的智慧，對教師提出的各項合理化建議，認真考慮，採納利用。二是節約辦學，財務管理民主公開。每期帳目的稽核向全體教師公開，各項開支發票接受教師閱覽監督。三是加強校務公開，對各有關重要事項在校務公開中進行公開，接受教師和社會的監督。
二、齊心協力，工程部年度工作總結共創市督導先進校
XX年年11月，泉州市人民政府教育督導室對我校建立“泉州市素質教育督導評估先進學校”進行評估，評估過程中，我校的辦學經驗和辦學成效得到市驗收組一致讚揚，肯定了三點辦學成效：一、領導班子善學、勤學、能幹，辦學理念新、工作實事求是。二、學校辦學條件日臻完善、環境優雅、人文和諧。三、充分發揮激勵評價機制，推動師生健康成長。評估組當場宣佈我校以高分通過驗收，使得我校成為我縣第一所通過泉州市“素質教育督導評估先進校”驗收的完小。評估組鼓勵我校要抓好內部管理和學校硬體建設，全心打造質量樂小、現代樂小、品牌樂小。獲“市素質教育督導評估先進校”的殊榮，它凝聚著各級領導的心血和全校教師的辛勤汗水，凝聚著學校班子團結一致、孜孜以求的不倦精神;是學校綜合辦學水平和辦學實力的體現;是將學校打造成瓷城新強校的名片。使得學校逐步贏得社會的認可和家長的青睞，推動學校辦學規模和各項工作的不斷髮展。
三、夯實四項工作，育人成效得提高
1、質量立校，科研興校
我始終牢牢樹立“教育質量是學校生命線”的意識，全體教師確立“以質興校”“質量立身”的觀念，增強抓好教育質量的責任感。堅持以抓好校本教研、夯實每節課和加強質量監控等措施，以紮實有效的實際行動落實在過程性的工作中，努力提高教育質量。一年來，雖然還有部分薄弱的科目，但整體的教育質量均得到提高。
2、常規常抓，規範管理
各項常規工作齊頭並進，長抓不懈是學校規範運轉的體現，是管理效率高低的體現。學校始終遵循過程性管理的原則，時刻加強各項常規工作，認真做好資料的收集與整理，規範管理。
3、拓寬載體，以德育人
健全的人格需要良好的品德。我始終堅持讓學生在活動中、在參與中接受品德教育作為提高德育實效的最好途徑，努力拓寬教育載體來推動學校德育工作的開展。一年來，學校堅持開展“紅旗班級”評比活動;遵循“知、情、意、行”認知過程，開展了“文明禮儀伴我行”活動;為規範學生的行為制訂《樂陶小學學生在校一日常規》，加強校風建設;開展“行為規範”教育活動;開展“學會感恩、知恩回報”專題教育活動;舉行三好學生、優秀隊員、優秀班隊幹表彰大會，樹身邊榜樣等的教育活動等。從細節處紮實地培養學生良好的思想品德，使得學風建設日趨優化。
4、素質教育整體推進，特色教育成效得凸顯
一年來，學校堅持學科課程為主，活動課程為輔，積極開展興趣小組活動，培養學生的特長。紮實開展作文、奧數、泥塑、書法、美術等興趣小組，培養了一批具有一定特長的學子，在中心小學和縣舉行的奧數、作文、演唱競賽中屢屢獲獎。在今年六月份，我校組織學生參加《輔導員》雜誌社組織的《龍人杯》全國少年兒童美術書法大賽中，我校四十多名學生分獲一、二、三等獎，學校被評為優勝單位，同時本人被評為優秀指導教師。一年來，我校共有百人次以上學生在校級及以上各類競賽獲獎。
四、加強民主管理和行風廉正建設
一是加強民主管理。學校各重大事項，與班子成員相互探討，充分發揮集體的智慧，對教師提出的各項合理化建議，能認真考慮，採納利用。二是節約辦學，財務管理民主公開。每期帳目的稽核向全體教師公開，各項開支發票接受教師閱覽監督。三是加強校務公開，對各有關重要事項在校務公開中進行公開，接受教師和社會的監督。
篇三
請允許我代表學校領導班子將一年來所做的工作做以彙報，敬請各位考核!
一年來，學校正確貫徹黨的教育方針，本著辦人民滿意教育的宗旨，結合市區教育主管部門工作重點，針對我校具體學情，師情制訂了“創品牌學校，辦一流教育，數樹區域旗幟，與外區市同類學校並軌發展“的工作目標。在此基礎上確立“以科學精細化管理為龍頭，促進師生身心健康發展，全面提高教育質量”辦學特色，即工作思路。學校整體工作圍繞“健康為本，高校工作，快樂生活主旋律，從而提高三個質量，即生存質量、工作質量、生活質量。依法治校，以德立校，以師強校，以生共校，在全校師生中已達成共識。科學、民主、平等、向上、奉獻、進取成為學校的主線。人人擁有祥和的集體而驕傲。個個以溫馨的校園為自豪。已落實科學發展觀為指導，作風樸實，以非職權影響力感召全校師生，同舟共濟，開拓進取。現將所做工作彙報如下：
一、加強黨建工作，保證黨政工作目標順利完成。
1、學校黨政工作目標為“創品牌學校，辦一流教育，樹全區旗幟，與外區市同類學校並軌發展”為此目標達成。學校黨政領導站在可持續發展的高度，堅持以人為本的思想，確立了五同五互意識，即“黨政同心、目標同向、風險同擔、工作同步、指標同保”及“互尊、互容，互學、互補、互讓”。強化班子成員以此為準繩，嚴格自律團結合作，勇於創新，銳意進取。
2.學校每週一班子會在全體黨員幹部彙報完工作及安排好學校每週中心工作之後，由校長強化班子成員及中層以幹部建設指導性建議，力求班子成員起到模範帶頭作用，尊上護下懂規矩***尊上司***講禮儀***護下屬***工作分工合作，補臺不拆臺，到位而不越位，身先士卒帶領分管下層盡心盡力做好本職工作，顧大局識大體，以正直示範為己任維護師生公正權益及公平利益，不斷加強自身學習修養，終身學習化思想提高自己理論水準。從而提高解決問題能力。樹立挑戰困難信心進而達到不約而同，不怒自威，不言而喻三個管理境界。
3.定期召開民主生活會，勇於開展批評與自我批評，每學期一次民主生活會，黨員幹部能以落實科學發展觀為主線，勇於剖析自己在工作中不足以及滯後思想，狹隘的偏激，取長補短，集思廣益，使自己在以後工作中有更大績效。最大限度發揮了學校發展中的領導能力和管理作用。
4.在貫徹落實“深入學習科學發展觀”實踐活動中，書記率先垂範。制定了此項工作實施方案工作部署，召開了全體黨員會議，有計劃有步驟安排學習任務，隨時召開總結會。按階段指揮實施，在區組織部局副書記抽檢中獲得極高評價。全體黨員在一線教學中用心做好常規工作。利用午休，下班，雙休日開展奉獻，智力扶貧，經濟扶貧工作，使部分學困生，厭學生回到集體中，增強了學習自信心和克服壞習慣的自制力。
5.工會活動有聲有色。工會主席想群眾之所想，急職工之所急。教工之家豐富而溫馨。在全區迎國慶會操表演中精心組織，榮獲全區中小學二等獎，在局工會舉辦的踢毽球，跳繩，班主任定點投籃比賽獲中學組第一名。在學校日常工作中。為教師購買毽球，羽毛球，為各組配置足籃球，乒乓球。在師生趣味運動會中舉辦了拔河比賽，接力賽等活動。在教師家庭出現婚喪嫁娶事情中。學校領導都能及時到位送去關愛。
6.共青團工作有聲有色。團委書記能根據每個節日特點組織師生開展書畫展，優秀文章評比展。負責主辦育才學報，校園之聲廣播，學生入團培訓等工作。在學校工作中起到先鋒帶頭作用。
二.圍繞工作思路所做工作及措施
學校工作思路即辦學特色是以科學精細化管理為龍頭，促進師生身心健康發展，全面提高教育質量，為此我們採取相應措施做了以下工作：
1、以科學管理為先導，精確細化
<1>每學期學校工作安排重點之一是開好四會“教導例會，總務例會，班主任會，各個組長會”學校領導本著有秩序，有能力，多參與共同管理的意圖，嚴格要求實驗室，圖書室，校醫室，印刷室，總務後勤人員，各個班主任及教研組長，備課組長，工會組長，學年組長，分工明確，各司其責，並賦予參與教學管理權力和義務。從而拓寬管理空間，增強參與意識，細化管理範圍。學校如一艘平穩巨輪經得住風浪挑戰，乘風破浪，快速發展。
<2>細化常規檢查。學校每週要對教學常規涉略各項進行準確檢查。表揚優秀鼓勵後進。其中大量工作在分管校長及教導處主任幹事並肩合作下能夠及時透明，維護了教師工作公平性。極大調動教師工作積極性為學校教育質量提高起到保障作用。
<3>幹群集備制。即幹部包學科、學年，和備課組一起集體備課***每週一次***。備課圍繞知識目標達成，技能目標形成，情感目標完成三個方面。備教學思路教會學生分析解決問題的契入點;備教學流程，轉化成學生學習能力;以情感目標為紐帶，促進前兩個目標實現。
<4>教師培訓制
我校教師培訓目標：“能力強會創新，業務精勤研修，愛心濃多奉獻，師德高塑英才”。學校利用週三下午對教師進行培訓。借鑑魏書生民主教育，周泓的賞識教育，董進宇的親子教育，孫雲曉的心理教育，盧家楣情感教育，劉京海的成功教育，採取觀看光碟，閱讀事蹟材料，校長宣講等方式，開拓教師思路更新觀念，以現代化理念轉化教學模式，把握新課程改革的脈路，培養更多的優秀接班人和建設者。在寒暑假，長假，雙休日中，為教師留作業，指導教師閱讀相關書籍，經過一段時間培訓，教師自學習慣得到養成，研討氛圍得到加強。從而達到了學以立德提高境界，學以增智開闊眼界，學以致用改造世界三個層次。師資水平發展是學校打造品牌的生力軍。
<5>校長的走課制。週五調研課
做為學校的負責人，對主體幹部及相關管理人員提出聽評課，檢查要求，自己也責無旁貸。管理是一種示範是一種行動。每天在處理好校內外工作後堅持每天聽3——5名同志課。走課制即聽同學科每名教師15分鐘左右，看教學進度重難點處理是否統一，看預習作業是否充分有度，看檢覆密度是否豐富多彩;看授課是否遊刃有餘，看學生狀態是否興趣盎然……。聽後對教師的課予以點評，指導，鼓勵，以管理者激情融入教師的熱情，雙贏相長，相得益彰。每到週五聽課後檢查幹部的集備記錄，聽課記錄，教研組長聽課記錄***抽查***找部分組長座談，瞭解教師思想狀況，對學校合理化建議及時調整工作偏差，多采取親民政策，使教師心悅樂服地工作。
<6>學生就餐安全監管制。學校幹部和學年組長在錯時就餐時分兩次接送看管學生注意車輛輸通，保證學生安全，文明有序就餐，學校幹部坐在門口，然後是教師，裡面是學生。集備晚了，幹部教師對冷涼的飯菜從不計較。體現出管理是一種精神的情懷。
2.促進師生身心和諧發展
***1***學校創辦了“育才學報”“校園之聲廣播”班報，牆報等欄目，涵蓋了感恩教育，心理教育。師生的文章是心與心的溝通、靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。在社會快速發展的今天，來源各方面壓力，困惑及特異家庭，使人們心靈瀰漫陰霾，加強心理教育是解開桎梏內心深處的枷鎖。因此，教師傳承知識同時更應用智慧鑰匙解開學生心靈之鎖，從而，心平氣和以陽光心態塑造陽光人生。
***2***心理諮詢室。隨時指導學生青春期謎朦。正確珍惜友誼，集中精力學習，摒棄早戀，網戀，自私狹隘，以健全人格，張揚個性品質。
***3***豐富多彩的第二課堂活動。體育課，大課間是學生強身健體，培養欣賞美，鑑賞美的主陣地，為學生學習帶來興趣和快意。
***4***以情感教育為紐帶，促進學生和諧發展
時下校園暴力事件在園內外各個層次校園中常有發生，心態失衡，意識偏激，情感喪失，道德淪喪是校園暴力的主要方面。初中時代是青春期發展的重要時期。因此，引導教師以情感紐帶掌控學生心理，在校報校長論道欄目中指出了教師處理課堂行為問題幾點建議。以尊重平等對待學生，達到連而不接，合而不流境界，順勢糾偏，師生真正成為良師益友。
***5***校長每月一次教師會，學生座談會從責任感，使命感角度論談施恩教育***情感培養***愛心教育***相容性***從而達到醍醐灌頂的最高領域。
3.全面提高教育質量，即取得成效
***1***學校經過一年來艱辛努力，榮獲了省優秀科研集體;省教育情報研討先進集體，市行檢先進集體，區關委先進工作單位等光榮稱號。在承辦局黨代會工作中得到好評。
***2***教師方面，我校喬穎老師被評為全國優秀班主任，李楠楠老師為省科研骨幹，韓偉老師被評為市道德模範標兵，李豔秋老師被評為優秀青年教師，李哲，呂博等6名同志獲區榮譽。
***3***學生方面，黃垠博獲奧賽一等獎，才子健同學國畫作品獲國家獎項，尹航被評為十佳女孩。
***4***教育質量方面，我校在幾次模擬考試及期中考試成績一直名列前茅。七年6班的初詩萌為全區期中考試頭名狀元。
三.存在問題
1.思想有待進一步解放，觀念有待進一步更新。我們將不斷完善工作機制，克服教師高原瓶頸現象，使教師淡泊名利，志存高遠，使奉獻成為一種習慣，助人成為一種風尚，育人是一種責任，愛心是一種光澤，使教師思想境界隨時代而發展與提高。
2.改善落後辦學條件，適應時代需求力爭和政府部門及教育主管部門破舊立新，在教學設施配備上多下功夫。
四.下一年工作展望
在市區教育主管部門正確領導下，深化改革創造機遇，使學校整體工作再創新高。採取開門辦學思路，與外區市同類學校接軌資源共享，全力打造質量工程，承載起鐵西教育質量提高的重任，向區域人民交上滿意答卷。
教育是一種責任，也是一種智慧。教育只有與國家發展和中華復興大業融合在一起，教育才有蓬勃發展空間。為此，我們要攜起手來同心同德。共同迎接一個絢麗多彩的教育春天。
謝謝大家!