人教版七年級語文下冊第一單元測試卷
七年級語文成績的提高是同學們提高總體學習成績的重要途徑，同學們一定要在平時的練習中不斷積累，下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。
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一、 積累與運用 ***24分***
1、請你把下面的文字抄寫在方格里，要求書寫正確、端正、整潔、美觀。***2分***銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽牛織女。
2、 給下面加點的字注音，或根據拼音寫漢字***4分***
***1***這是荒園，人跡罕*** ***至，所以不相宜，只好來捕鳥。
***2***一個字的命令最可怕，但是我怎麼啦?居然有勇氣不nuó*** ***窩兒。
***3***他處處挨啄，被排擠，被shàn*** ***笑。
***4***我在那路口久久佇*** ***立。
3、選詞填空***3分***
***1***第二次行禮時，先生便 ***和氣 和藹***地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，鬚髮都花白了，還 ***帶 戴***著大眼鏡。
***2*** 不知 ***原 緣***起於什麼時候，也不知道出於什麼 ***原 緣***因，班上的男孩們愛上了寫小說，而 ***原 緣***先愛踢的足球似乎與他們 ***原 緣***分已盡，再也不見蹤影。
4、填空***7分***
①《從百草園到三味書屋》是一篇回憶童年生活的______***體裁***，選自《____________》。作者魯迅，原名_________。
②《未選擇的路》的作者是_____， __國著名詩人。詩中的“路”象徵__________。
③《醜小鴨》選自《 》，作者是____***國名***的童話作家____，
④假如生活欺騙了你， __________! 憂鬱的日子裡需要鎮靜： 相信吧，__________。
⑤山際見來煙，___________________。
⑥___________________，明月來相照。
⑦峨眉山月半輪秋，__________________________。
5、下面詩句的朗讀節奏的劃分正確的一項是*** ******2分***
A.相信吧，快樂的日子/將/會來臨。
B.啊，留下/一條/路/等/改日/再見。
C.而/那過去/了的，就/會/成為/親切/的懷戀。
D.我向著/一條路/極目/望去，直到/它/消失在/叢林/深處。
6、從上下文連貫的角度看，連線最恰當的一項是*** ***。***3分***
在我的夢裡：所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢， 。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅是個夢嗎?
A.受汙染的所有河流重新清波盪漾 B.所有受汙染的河流重新清波盪漾
C.所有河流不再受汙染而清波盪漾 D.所有清波盪漾的河流不再受汙染
7、 根據你的觀察和生活的感悟，仿寫畫線句子。***3分***
大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恆;大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽; ， 。
二、閱讀探究 ***一******18分***
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
1.解釋下列句子中的詞語：***4分***
***1***未嘗識書具 *** *** ***2***或以錢幣乞之 *** ***
***3***邑人奇之，稍稍賓客其父 *** ***
***4***明道中，從先人還家 *** ***
2.翻譯下列句子。***4分***
***1***父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。
***2***其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。
3.聯絡上下文回答：方仲永的變化經歷了哪幾個階段?***3分***
4.事實上，方仲永“泯然眾人矣”的原因有很多，其一，從鄉鄰的角度來看“ ”;其二，從其父的角度來看，“ ”;其三，從作者本人來看， 。***填原文******3分***
5.你對這個故事有什麼看法?***不少於100字******4分***
***二******12分***
快回家去!快回家去!拿著剛發下來的小學畢業文憑——紅絲帶子繫著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什麼事情似的，為什麼呀?
進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子裡的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸今年沒有收拾它們——修剪、捆紮和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：
“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：
“大小姐，別說什麼告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……”
他為什麼不說下去了?我忽然著急起採，大聲喊著說：
“你說什麼?老高。”
“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這裡就數你大了!就數你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶裡。是的，這裡就數我大了，我是小小的大人。我對高說：
“老高，我知道是什麼事了，我就去醫院。”我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。
我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜裡，再出來，老高已經替我僱好了到醫院的車子，走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默唸著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
1.選文的開頭反覆地寫“快回家去!”，你能猜到我此時的心理活動嗎?***2分***答：
4.末尾說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出? ***2分***
14、“我”回家時看到爸爸養的花怎樣了***用原文回答***?這些情景預示著什麼?***3分***
16、“爸爸的花兒落了”這句話應怎樣理解?***2分***
17、文中寫“我是小小的大人”，感到自己長大了。你在家中感到自己長大了嗎?請寫出某段情景。***不超過60字******3分***
***三*** 紅花草***11分***
也許因為我在江南農村長期生活過的緣故，我特別難忘那樸實無華的紅花草。
紅花草，也稱紫雲英，是一種生命力很強的草本植物。南方的水稻種植區裡，遍野都有她的足跡。還在早春時節，歇冬的農田仍無生機，倔強的紅花草就從隔年的稻茬周圍，爭先恐後地萌發出來。她那蔥綠的羽葉，淺倚著凍土，嫩莖上開著一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉著一支小火把，把大地① 得像塊紅瑪瑙，真美。
然而，對紅花草的喜愛，還不單因為她那如火如荼的生命力，更在於她那樸實、崇高的情懷。
數九隆冬，萬物蕭疏，紅花草卻衝風冒雪地生長著，她的生命何等蓬勃!春暖花開，百花爭豔，紅花草又無意爭春，默默無聞的紮根生長，她的品格何等謙遜。暮春將臨，落英繽紛，紅花草更到了全盛時期;這時，她的花蕊深 ② 著醇香，香氣瀰漫，空氣好像③ 進了糖絲，使無數蜜蜂為之顛狂，終日繞著她採蜜。馳譽中外的“紫雲英蜜”，就從這時開始④ 出那琥珀色的柔光。一到插秧季節，紅花草又慷慨地被翻進土裡，泡入水中，變成了好的綠肥，為迎接更大的豐收犧牲自己。
紅花草，活著，敢鬥殘冬，無意爭春，一心為美好的生活釀蜜;死時，默默無怨，死得其所，給永恆的土地再添厚肥。是的，紅花草不名貴、不濃豔，也難入觀賞之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少貢獻殊多的無私精神，不正是一種崇高人格的象徵嗎?
1.在文中①②③④處應填人的詞語分別是*** ******2分***
A.①烤 ②藏 ③摻 ④發 B.①映 ②蘊 ③溶 ④放
C.①煨 ②蘊 ③滲 ④萌 D.①變 ②孕 ③滲 ④萌
2.本文第四段以___為順序安排層次結構，提示這一順序的詞語分別是______、_______、_______、_________。***5分***
3.本文運用了多種修辭方法，請舉出其中兩例***摘錄文中原句，並說明其修辭方法******4分***
①
②
***四***閱讀下列短文，完成下列各題***共5分***
王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書;聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒痴如此，曷不聽其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜潛出坐佛膝上，執策映長明燈讀之，琅琅達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，;冕小兒，恬若不知。
8、給下列加點的字注音。***2分***
輒*** *** 琅 *** *** 恬*** *** 曷*** ***
9、從本文中可以看出，王冕後來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是______________________________________________________***3分***
三、以“成長”為話題，寫一篇不少於600字的作文， 要寫出自己的真情實感。
答案：
一、 積累與運用1.①hǎn ②挪 ③訕 ④zhù2.①和藹 戴 ②緣 原 原 緣
3.①散文 《朝花夕拾》 周樹人 ②弗羅斯特 美 人生之路 ③《安徒生童話故事選》，丹麥 安徒生 在逆境中奮鬥最終實現理想的人子 ④不要悲傷，不要心急 快樂的日子將會來臨 一切都是瞬息 一切都將會過去 就會成為親切的懷戀 4.D 5.B 6.略
二、閱讀理解分析
***一***1.①不曾 ②有人 ③以賓客之禮相待 ④這裡指作者死去的父親 2.***1***父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，***仲永***當即寫了四句詩，並且題上自己的名字。
***2***他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。3.第一階段：方仲永幼時天資聰明，極有作詩的才能;第二階段：十二三歲的方仲永才能衰退，大不如前;第三階段：方仲永又過了七年後完全變成了一個平庸的人。 4.稍稍賓客其父，或以錢幣乞之 ; 日扳仲永環謁於邑人，不使學 ;沒有上進心，不想學***意思相近即可***5.可從不同角度談，但要言之成理。
***二***1.“我”急於回家見爸爸，把自己這一天的情況和收穫告訴他.並有一種對即將發生的父親去世的預感。2.這是為爸爸的病故給我心中造成的悲痛作感情的鋪墊和渲染，寫到弟妹的玩耍是暗示年紀最大的13歲的“我”從此將擔負起家庭“大人”的重擔。
3.既指爸爸栽種的花兒謝了，更含蓄地說明了爸爸生命之樹的凋謝，而“我”也在經歷了這件事之後真正成熟起來了，將要擔負起家庭裡一部分重任。4.“我”已經從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得“從來沒有過這樣鎮靜，這樣的安靜”;“我”已經意識到在爸爸離世之後，自己要擔負起家庭的一大部分責任，知道“這裡就數我最大了”。
***三***1.B 2.時間 數九隆冬 春暖花開 暮春將臨 插秧季節 3.示例：嫩莖上開著一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉著一支小火把。***比喻***②一到插秧季節，紅花草又慷慨地被翻進土裡，泡入水中，變成了好的綠肥，為迎接更大的豐收犧牲自己。***擬人***