人教版七年級語文下冊第一單元測試題
在即將到來的單元考試中，同學們要做哪些測試題準備才能在考試中應用自如，使自己的水平得到正常甚至超長髮揮呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。
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一、選擇題***21分***
1.下列加點字注音完全正確的一組是*** *** ***3分***
A.菜畦qí 訕笑shān 確鑿záo 瞬息shùn
B.油蛉líng 秕穀bǐ 涉足shè 佇立zhù
C.收斂jiǎn 書塾shú 旋轉zhuàn 襟上jīn
D.蟬蛻tuì 環謁hè 簡陋lòu 腦髓suǐ
2.下列詞語字形有誤的一項是*** *** ***3分***
A.相宜 陋醜 瞬息 人跡罕至 B.確鑿 訕笑 腫脹 荒草萋萋
C.書塾 幽寂 搏學 來勢凶凶 D.瞬息 嫉妒 叮囑 駭人聽聞
3.下列加點字釋義不完全正確的一組*** *** ***3分***
A.輕捷***快*** 鑑賞***鑑定*** 來勢洶洶***形容波濤的聲音***
B.淵博***深*** 總而言之***說*** 指揮倜儻***灑脫;不拘束***
C.宿儒***長久從事某種工作*** 緣故***原因*** 人聲鼎沸***水開***
D.嫉妒***忌妒*** 訕笑***嘲諷*** 荒草萋萋***形容草長得茂盛的樣子***
4.下列文學常識對應正確的一項*** *** ***3分***
A.《從百草園到三味書屋》——散文——周樹人——《朝花夕拾》
B.《爸爸的花兒落了》——散文——林海音——《城南舊事》
C.《醜小鴨》——寓言——安徒生——丹麥
D.《假如生活欺騙了你》——詩歌——弗羅斯特——美國
5.選擇恰當的詞語填在橫線上。 ***3分***
***1***他覺得非常悲哀，因為自己長得那麼醜陋，而且成了全體雞鴨的________物件。***A.嘲笑B.嘲弄C.玩弄***
***2***我看看老師，________他的同意，老師也微笑地點點頭，表示答應我出去。***A.請求B.徵求C.求取***
6.下列各句中表述完全正確的一句是*** *** ***3分***
A.讀了這篇文章之後，對我的教育太大了。
B.我從圖書館借了兩本書籍。
C.我校開展了向雷鋒同志學習的活動。
D.誰也不會否認提高學習成績不是勤奮學習的結果。
7.下列各句理解有誤的一句是*** *** ***3分***
A.“先生讀書入神的時候，於我們是很相宜的”，這句話既說明學生對所學內容不感興趣，也說明學生對藝術興趣的追求。
B.“爸爸的花兒落了”，課文以此為題，一方面實指夾竹桃的敗落，一方面象徵天性愛花的爸爸離開人世。
C.“只要你是一隻天鵝蛋，就算是生在養鴨場裡也沒有關係”，這句話意思是環境對一個人的成長無關緊要，關鍵是看你的天資。
D.“一切都是瞬息，/一切都會過去;/而那過去了的，/就會成為親切的懷戀。”這句話告訴人們，當越過艱難困苦之後再回首往事時，那過去的一切便會變得美好起來。這裡，詩人要強調的是一種積極向上的人生態度。
二、非選擇題***29分***
8.文學常識填空。 ***9分***
⑴普希金，________國詩人，著名詩作有_______、_____、____等。他的文學作品塑造了“________”“________”等文學典型形象。
⑵《傷仲永》一文選自《________》，作者________，字________，________朝文學家。
⑶魯迅，原名________，________人，偉大的________家、________家、_______家，代表作有短篇小說集《____《____》。
9. 根據下面的語境填空。 ***4分***
***1***《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的一句是：
***2***春回大地，永珍更新。請你寫出歌詠春天的兩句連續古詩句：
10.小詩人以《微笑》為題寫了兩句詩，請你能按他的句式續下去。 ***4分***
微笑,是一縷和煦的陽光,讓生活五彩繽紛;是一點柔嫩的綠草，給大地無限生機;是______，_________ _______。
11.綜合性學習。*** 12分***
⑴中學時期，隨著青春意識的覺醒，幼稚與成熟並存，煩惱與快樂共增，請為自己的煩惱列一個清單***不少於4條***; ***4分***
⑵你是怎麼對待煩惱的***列舉方法不少於4條***; ***4分***
⑶古代詩人也有煩惱，請列寫出2位詩人含煩惱或痛苦的詩句。 ***4分***
三、閱讀理解
***一***閱讀下面的文言文，完成文後各題。***25分***
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近於之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
12.解釋加點的字。 ***8分***
⑴未嘗*** *** ⑵立就*** ***⑶不能稱*** *** ⑷稍稍*** ***
13.下列加點字用法不同的一項是*** *** ***3分***
A.忽啼求之 B.邑人奇之 C.不能稱前時之聞 D.於舅家見之
14.翻譯下列句子。 ***4分***
⑴邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
⑵父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
15.回答問題。
***1***方仲永的變化經歷了哪幾個階段? ***4分***
***2***方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什麼? ***6分***
***二***閱讀《你並不是個壞孩子》完成文後各題。***25分***
一個自稱叫陳小衛的人打電話給我，電話那頭，他滿懷激動地說，丁老師，我終於找到你了。
他說他是我十年前的學生。我腦子迅速翻轉著，十來年的教學生涯，我換過幾所學校，教過無數的學生，實在記不起這個叫陳小衛的學生來。
他提醒我，那年你教我們初三，你穿紅格子風衣，剛分配到我們學校不久。
印象裡，我有一件紅格子風衣。那是青春好時光，我穿著它，蹦跳著走進一群孩子中間，微笑著對他們說，以後，我就是你們的老師了。我看到孩子們的臉仰向我，飽滿、熱情，如陽光下的葵。
我當時就坐在教室最北邊的一排啊，靠近視窗，很調皮的那一個，經常打架，曾因打破一塊窗玻璃，被你找到辦公室談話。老師，你想起來沒有?他繼續提醒我。
是你啊!我笑。記憶裡，浮現出一個男孩子的身影來，隱約著，模糊著。他個子不高，眼睛總是半睨著看人，一副桀驁不馴的樣子。經常遲到，作業不交，打架，甚至還偷偷學會抽菸。剛接他們班時，前任班主任特意對我著重談了他的情況：父母早亡，跟著姨媽過，姨媽家孩子多，只能勉強管他吃穿。所以少教養，調皮搗蛋，無所不能。所有的老師一提到他，都頭疼不已。
老師，你記得那次玻璃事件嗎?他在電話裡問。
當然記得。那是我接手他們班才一個星期，他就惹出一件事來，與同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃劃破他的手，鮮血直流。
你把我找去，我以為，你也和其他老師一樣，會把我痛罵一頓，然後勒令我寫檢查，把我姨媽找來，賠玻璃。但你沒有，你把我找去，先送我去醫務室包紮傷口，還問我疼不疼。後來，你找我談話，笑眯眯地看著我說，以後不要再打架了，你打了人，也會讓自己受傷的，對不對?那塊玻璃你也沒要我賠，是你掏錢買了一塊安上的。他沉浸在回憶裡。
我有些恍惚，舊日時光，飛花一般。隔了歲月的河流望過去，昔日的瑣碎，都成了可愛。他突然說，老師，你做的這些，我很感動，但真正震撼我的，卻是你當時說的一句話。
這令我驚奇。他讓我猜是哪句話，我猜不出。
他開心地在電話那頭笑，說，老師，你對我說的是，你並不是個壞孩子哦。
就這麼簡單的一句話，卻讓他記住了十來年。他說他現在也是一所學校的老師，他也常找調皮的孩子談話，然後笑著輕拍一下他們的頭，對他們說一句，你並不是壞孩子哦。
一句話，對於說的人來說，或許如行雲掠過。但對於聽的人來說，有時，卻能溫暖其一生。
16.文章寫一件什麼事?請用簡練的語句概括。***5分***
17.結合具體語境，揣摩下面句子的妙處。***5分***
我看到孩子們的臉仰向我，飽滿、熱情，如陽光下的葵。
18.“這令我驚奇。他讓我猜是哪句話，我猜不出。”在全文中起到了什麼表達效果?***5分***
19.文章最後一段在全文結構上的作用是什麼? ***5分***
20.讀完全文，你可以感受到學生對老師的 之情，同時，也體會到老師對學生的 之心。***5分***
答案：
一、1.B 2.C 3.A 4.A 5.①A ②B 6.C 7.C
二、8.***1***俄《自由頌》《致恰達耶夫》《致大海》多餘的人 小人物***2***《臨川先生文集》王安石、介甫、北宋***3***周樹人 浙江紹興 文學家 思想家 革命家 《吶喊》《彷徨》
9.***1***此夜曲中聞折柳，何人不起故園情 ***2***等閒識得東風面，萬紫千紅總是春
10.微笑是一曲動人的音樂，讓生活充滿了溫馨
11.***1*** 學習困難、同學不理解、家長的誤會、青春期的反叛等;***2***面對、擱置、傾訴、轉移;***3***白髮三千丈，緣愁似個長。舉杯消愁愁更愁，抽刀斷水水更流。
三、***一***12.***l***曾經 ***2***完成*** 3***相當*** 4***漸漸
13. C 14.***1***同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。***2***他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。 15.***1***第一階段是他幼時天資過人，具有作詩才能;第二階段是十二三歲時的方仲永才能衰退，大不如前;第三階段是又過七年後，他完全變成一個平庸之人。***2***從方仲永個人情況來看，原因是“父利其然也，日扳仲永環謁於邑人”，貪圖小利，目光短淺而“不使學”，即沒有受到後天正常的教育。
***二***16.老師的一句話對學生產生了深遠影響
17.用比喻手法，生動形象地展現了學生們朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌。
18.承上啟下，設定懸念，引起讀者閱讀興趣
19.總結全文，點明主題
20.感激 關愛