初中英語學習的好方法

　　還在學校學習英語的同學要把握好學習機會，以後想學習難度會增加許多。下面是小編分享給大家的的資料，希望大家喜歡!

　　一

　　初中生學好英語的最簡單方法

　　英語是一種拼音文字，單詞是該語言的基礎。熟練地掌握單詞是學好英語必需的步驟。同時英語的語法，特別是動詞的時態、語態以及在句子中的不同形式，與漢語有很大的區別。英語語法學習從理論講是程式性知識的學習，僅靠記憶無法達到良好的效果。還必須要求學生具有良好的思維能力，在陳述性知識向程式性知識過渡的過程中，需要學習者必須高度集中注意力並很下功夫。下面是一些學好英語的基本方法。

　　***一***堅持聽說訓練，加深鞏固單詞在大腦中的痕跡。

　　①.每天都要堅持聽英語磁帶並跟著朗讀。哪怕每天20分鐘也行，關鍵是要養成每天堅持練習的習慣。這種習慣養成以後能使自己的英語學習終生受益。

　　②.每天堅持背誦單詞。英語單詞量的深度和廣度是外語學習成績好壞的一個標誌，掌握大量的單詞非常有助於外語的學習。

　　③.每天堅持聽英語廣播幾分鐘，以便熟習語感。聽英語廣播也有助於學習語法知識。

　　④.儘可能“心譯”接觸到的英語。如一閃而過的廣告，偶爾聽到的短語或話語等。

　　⑤.勇敢地說外語，不要害怕出錯。學習外語還要勇於請別人糾正，不要難為情，更不要洩氣。

　　⑥.抄錄和記錄接觸到的句型和習慣用語。

　　***二***清理時態、語態，熟練掌握動詞各種形式的作用。現在初中階段總共學習八種時態、兩種語態及動詞在句子中的四種形式，高中還要複雜一些。同學們要做到正確判斷和靈活應用時態、語態和動詞的各種形式，任何英語考試中幾乎每一道題都離不了動詞的變化。

　　***三***重視看試卷。分析、熟記自己所犯的錯誤，並找出犯錯誤的原因加以糾正。這一點在高年級更重要。鄭州大學有一位碩士多年考博都是被英語拖了後腿，曾經為此專門請教筆者。筆者通過了解發現，其主要問題就是出現在他經常犯同一型別的錯誤，即使別人給予糾正後還是重複犯，根源就是沒有找到犯錯誤的原因。

　　***四***每天一篇短文閱讀，每週一篇書面表達。可以閱讀一些淺顯的英文刊物，像《21 st century》等。書面表達可以寫自己身邊發生的生活小事，單詞不熟悉可以通過查字典來解決。

　　***五***用英語寫日記。哪怕只寫一兩句心裡想說的話或幾個單詞也可以。寫日記就像走進大自然一樣，也是開啟心靈的靈丹妙藥，它一旦被養成習慣，就會成為我們學習外語的好朋友。

　　二

　　初中英語學習方法三個“課”

　　學生在經歷了小學簡單的英語學習之後.進入到初中就開始正規系統的學習了。這段時間是非常重要的，它是英語的打基礎階段。這段時問的英語學習一定要形成良好的學習態變、習慣還有方法.它一直可以影響到以後大學的英語學習。況且初中生正在處於青春期發育階段，良好的學習可以輔助學生形成健全的人格和學習思想。在這裡.我們可以引導學生養成以下學習習慣。

　　1。課前認真預習。課前預習是培養學生獨立獲得知識的前提。也是提高聽課效率的可靠保證。預習可使學生初步熟悉教材。發現疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講做好充分的思想準備.並打下一定的基礎。做到很好的預習我們往，莊要做到以下幾點：

　　***1***找出預習單元的中心話題，即明確本單元的課知識要點：

　　***2***參照每單元后面的Checkpoint中的Gram.啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語法專案、句型及詞彙等;

　　***3***找出本單元的疑難點：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模稜兩口的地方都可以稱作為疑點、難點。在預習時.要做好筆記，記錄本單元的知識結構、重難點和預習體會等。

　　這樣做可以使學生在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學生所疑惑的問題得到解答時，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。

　　2。課內要敢說英語教學的主要目的不是讓學生掌握知識即可，更重要的是應用.這就要求在課堂上儘可能地讓學生去說。有一小部分的學生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語進行對話或表演時，他們更少主動參與。此時教師應鼓勵學生大膽去說，在說的過程中，發現錯誤，並及時給學生糾正，加深其印象。只有學主動與老師配合.課堂英語“活”起來了，才能讓知識在學生的大膽實踐、體會中得到鞏固提高。

　　3。課後及時複習。孔子曰：“學而時習之”“溫故而知新”。學過的東西.如果不及時複習.過上了一段時間後，就會遺忘。這就要求學生在複習時。注意知識的重現率.加強新舊知識之間的聯絡和對比，在複習某些詞語、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯絡的短文，儘量把學過的片語、短語、句子編織在短文中。同學間也可以互出話題，進行寫作或者對話，然後再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的複習不僅能鞏固所學知識.更能讓學生的應用知識能力得到提高。